《认识8》教学设计（22篇范文）㊣精品文档值得下载

数单位万十万百万千万和亿，难点掌握每相邻两个计数单位之间的关系教具图片和计数器教学过程教师导学学生活动教学意图复习导入我们以前都认识过哪些数数数从个个的数到。

从十十的数到从十十的数到从十十的数到在生活中你见到过哪些比较大的数出示图片在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。

北京市人口人请学生试着读读这节课我们就来研究更大的数，板书课题亿以内数的认识探究新知请学生拿出计数器，千千地数，当数到个千时问千千地数，个千是多少强调千位上的个珠子怎么办请学生个个地数，当数到个万时问是多少利用计数器问怎么表示个万照这样继续数下去个十万是多少个百万是多少个千万是多少学生在计数器上数数。

学生自由谈以组为单位按要求数数学生自由汇报，课前收集的数观察图片，试着读数。

个千是万拨回去，在万位上拨个珠子。

个万是十万在十万位上拨个珠子。

同桌互相数数个十万是百万个百万是千万个千万是亿全班交流复习所学的数的知识，为学习新知做准备感受到大数在生活中的应用，产生认识大数的需要，激发学生探究新知的欲望使学生进步认识计数单位万十万百万千万和亿，掌握每相邻两个计数单位之间的关系师十百千万十万百万千万都是计数单位。

想想每相邻两个计数单位之间是什么关系把所学数位按数位顺序表排列起来亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表示个十万每个计数单位都要占个位置，按照我国计数的习惯，每个数位是级。

说说其他数位上的数各表示多少巩固新知做做的题数数做做的题说说生活中哪些地方用到万以上的数。

练习的第题小结通过这节课的学习，你有什么收获和体会作业做个数位顺序表每相邻两个计数单位之间是十进关系。

数级说出数位顺序表数位学生说出数位上的数表示什么。

学生两人组，按要求数数，互相检查。

学生举例说明知道数级数位。

掌握数位顺序表，理解位值的概念理解位值的概念通过数数，理解并掌握计数规律。

体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力板书设计亿以内数的认识亿级万级个级亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位↑表示个十万认识教学设计篇教学目标使学生能正确数出数量是和的物体的个数，会读会写数字和。

使学生知道以内数的数序，会比较以内数的大小。

通过用不同方法数数摆拨珠的学习，培养学生创新意识。

结合插图对学生进行热爱劳动的教育。

教学重点难点学生能正确数出数量是和的物体的个数体会的基数及序数含义教学准备课件点子图计数器教学过程课前谈话小朋友们，今天咱们的教室可热闹了，来了许多的领导和老师，她们都是来看看我们班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒，让我们都拿出最好的表现出来，好不好那我们上课时小眼睛要看清楚，小耳朵要听仔细，回答问题要先举手，我们开始上课吧，复习旧知，引入新课师小朋友们，咱们以前在数字王国里学习的数字宝宝，小朋友还记得吗生记得师看，数字王国里的老朋友来看小朋友们了，咱们快跟他们打打招呼吧出示课件大家起来数师你们可真是群有礼貌的孩子，那你们想和更多的数字宝宝交朋友吗生想师我们先来观察这幅图，老师和学生正在进行大扫除，咱们来数数，共有几个人在打扫卫生出示课件主题图先盖住擦黑板的小男孩和进门的小女孩师把挡住小明的物体拿掉现在，小明也参加了，现在共有几个人生板书师个人又来了个人是个人，添上变成师现在小芳也参与进来了，现在共有几个人生板书师个人又来了个人是个人，添上变成和，来和他们交朋友吧，讲授新知教学数数师小朋友们，找找，现在图上还有哪些物体可以用数字或来表示张桌子把椅子加上把椅子是把椅子，还可以看看，是不是有个格子师小朋友们真棒，个个都是火眼晶晶，找到了和这两个朋友现在看看教室里哪些事物可用数字或数字来表示生教学认数师你们真是爱观察动脑筋的小朋友。

现在找了和这两个朋友，咱们起来画画它们。

小朋友，拿出你的本子，在本子上先画出个小圆圈，再画出个角形，老师看看，谁画的最好师巡视，并及时表扬学生师认为自己都画正确的小朋友请举手。

老师发现，小朋友们个个都很棒，咱们来表扬自己。

生棒棒棒，我真棒，师小朋友们不但能找出和，而且会画，那咱们现在起来摆摆。

现在从文具盒里拿出小棒。

从中取出根小棒或根小棒，起来摆摆，摆出自己喜欢的图形，现在老师请位小朋友上讲台来摆摆。

学生摆并进行评价师小棒小棒要回家生我们把它送回家生边说边把小棒放回文具盒里教学数序师小朋友们，刚才咱们通过看找画摆认识了和，那现在看看，老师手里拿的计数器，这是数字国王发现小朋友表现的非常棒送给老师的。

现在老师开始拨珠子了先拨颗小朋友，这是几那老师在添上颗珠子，这又是几师对，添上变成，老师又添上颗，现在共有几颗生师是怎么来的齐说添上得师那小朋友看看，去掉是几生去掉得学生齐读添上得，去掉得师小朋友，这里有几颗珠子，如果老师再添上颗，那是几生添上得师是怎么来的师那去掉又是几生去掉得生齐读添上得，去掉得师出示直尺图数字国王送给了老师把尺子，你们看，我们起把尺子上的数字宝宝读出来生师在直尺上，小朋友们知道数字宝宝和的家在哪里吗生在的后面，在的后面。

师小朋友可真棒，咱们把这些数字宝宝从小到大数遍，预备起生师那小朋友能从大到小数遍吗咱们起来数数生师小朋友，你们可真棒，你记住和的位置了吗现在老师要考考大家了。

出示课件师拿出小手，躲字苹果后面的数字宝宝是几，咱们就拍几下。

第个苹果要拍几下生拍手下师小朋友都很棒，老师把苹果奖给所有的小朋友。

指第个苹果，小朋友用手来拍拍它是几。

指第个苹果，拍拍它是几师你们真了不起，不仅知道了和的位置，还知道了它们的顺序，小朋友，表扬下自己生棒棒棒，我真棒师课中游戏现在拿出小手，跟着音乐，边拍手，边数数，从小数到大再从大数到小播放音乐比较数的大小师小朋友，数字国王带礼物给大家了，你们瞧，黑点子可以用数字几来表示同时出现的电子图生师那和相比，谁大谁小用手势来告诉戴老师，这中间填什么符号，这个符号怎么读师为什么小于，你是怎么知道的生比多颗珠子师那反过来，比呢生比大师咱们起来读遍，小于，大于师和比，谁大谁小为什么生师从点子图中，你还能说出谁小于谁谁大于谁教学序数师小朋友们，咱们不但认识了和，还知道的位置，并且还能够比大小呢那现在，咱们做个有关和的游戏，大家想不想参加生想师小朋友请注意，听好游戏规则，从最前面开始数，每小组第个小朋友站起来生站师小朋友请注意，从最前面开始数，每小组前个小朋友站起来师小朋友请注意，从左边开始数，每排的第个小朋友站起来师小朋友请注意，第组的小朋友站起来，小朋友数数，站起来的小朋友可以用数字几来表示师小朋友真了不起，明白了第和个第和个。

小朋友们，把书翻到第面，大家看看，图上共有几缸金鱼，数数每缸中有多少条金鱼拿起笔来填填。

咱们来看看，左数第瓶有几条金鱼有条金鱼的是第几瓶第瓶有几条金鱼把这句话读给戴老师听听。

师小朋友们，现在咱们不但会比和的大小，还知道了它的顺序，那小朋友现在看数字宝宝，它们像什么字像口哨，字像镰刀师我们怎样来书写这两个数字宝宝小朋友们，抬起手，来书空，跟着老师起。

从右上往下，笔写成，头顶天脚立地，笔写成台来写写，其他的小朋友在书上来写。

总结师小朋友们，这节课我们学了什么内容那你学到了哪些知识生师今天，你们利用自己的聪明才智学会了这么多的知识，你们可真棒，那今天这节课就上到这里，下课。

板书和认识教学设计篇教学内容人教版数学年级上册页及练习题题。

教学目标引导学生经历认识的过程，初步建立的数感。

使学生能正确地数出数量是的物体个数，会读会写数字。

使学生掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小，掌握的分成。

让学生感受数与实际生活的密切联系。

教学重难点认识掌握的分成。

教学过程引入我们每个小朋友，都有个聪明的大脑，还有双灵巧的双手，我们起来数数，我们有几个手指好吗今天这节课我们就起来认识。