按压成椭圆形。

教学方法与手段谈话法自由探索法讲解示范法练习巩固法等。

教学过程教师活动幼儿活动设计意图图片导入，了解昆山的特产。

袜底酥图片。

师今天老师带来了些昆山的特产，我们来看看是什么呢它们都是什么样子的引导幼儿从颜色形状大小花纹等方面讲述我们昆山的特产真好吃，尤其是青团子，只有春天这个季节才有，香香甜甜可好吃了。

了解昆山的些特产。

形状花纹等方面说说自己吃过的特产。

教师通过让幼儿观察图片上的特产，让幼儿直观的感受昆山特产的不同大小形状味道等特征。

在这个直观的了解过程中，帮助幼儿为制作青团子和袜底酥丰富经验。

讲解示范，幼儿制作青团子和袜底酥。

，你们看看青团子和袜底酥都是什么形状的呢引导幼儿自由说说团圆的制作方法并重点讲解示范袜底酥的制作方法先团圆，再压扁，然后修饰成椭圆形，最后点上小芝麻。

在压的过程中药注意压的力度，不能压的太扁。

师微山湖就座落在我们的家乡山东省济宁市，我们刚才在微山湖仅仅看到了家乡的部分特产，实际上我们的家乡地大物博，有着非常丰富的物产，这节课，我们就起走进家乡的特产，来了解咱们济宁的特产。

板书家乡的特产交流特产课前，我们围绕着家乡的特产制定了切实可行的调查计划，并且分小组进行了调查研究，你们小组重点研究了家乡特产哪方面的知识指同学说板书种类特点历史影响现在，请大家在小组内交流自己的研究成果，选出代表会进行班内交流。

出示温馨提示说的同学说清楚，说明白，听的同学认真倾听，不同意见可以补充。

小组长进行归纳梳理。

小组内交流师巡视班内汇报汇报交流时形式多样师生评价刚才大家通过不同的形式，从不同的方面介绍了家乡的特产，通过大家的交流，对于我们家乡的特产你有什么感受生谈感受表达对家乡的热爱之情创设情境，展销产品大家知道吗，在每届山东寿光国际蔬菜博览会上，展出了国内外蔬菜领域的最新科技成果，各种蔬菜在展览中大放异彩，吸引了无数的中外游客。

为了让更多的人来了解咱们济宁的特产，我们现在也来举办个济宁特产博览会，来宣传推销家乡的特产，大家想不想参加你想采用什么形式来展销我们的特产小组内讨论做什么，怎么做指生说设计广告语宣传画编儿歌等等出示创作要求设计要新颖，有创意。

能体现特产的独到之处。

自由创作展示优秀作品师生评价总结提升同学们的精彩表现让我们再次领略到家乡特产的独到之处，作为济宁的份子，此时，你想说些什么交流收获小结作为济宁的儿女，风景优美让我们感到骄傲，特产丰富更让我们为之自豪。

有了大家的努力，相信，家乡的特产也定会走出国门，走向世界，我们的济宁明天会变得更加美好。

探究实践可以了解山东省内有哪些特产以及它们的特点和历史渊源。

办期宣传家乡特产的手抄报或剪贴报，评选优秀作品张贴在班级文化版面上。

下节课我们继续探讨。

家乡的特产教学设计篇活动目标知道自己的家乡在哪里了解家乡的特产有哪些知道其特点。

根据特产的特点创编简单的广告儿歌。

教学准备搓长压扁分泥粘合等泥工技能。

泥工板等，每人份教学重点与难点重点让幼儿进行创造性的制作，并体验制作过程的快乐。

难点揉圆按压成椭圆形。

教学方法与手段谈话法自由探索法讲解示范法练习巩固法等。

教学过程教师活动幼儿活动设计意图图片导入，了解昆山的特产。

袜底酥图片。

师今天老师带来了些昆山的特产，我们来看看是什么呢它们都是什么样子的引导幼儿从颜色形状大小花纹等方面讲述我们昆山的特产真好吃，尤其是青团子，只有春天这个季节才有，香香甜甜可好吃了。

了解昆山的些特产。

形状花纹等方面说说自己吃过的特产。

教师通过让幼儿观察图片上的特产，让幼儿直观的感受昆山特产的不同大小形状味道等特征。

在这个直观的了解过程中，帮助幼儿为制作青团子和袜底酥丰富经验。

讲解示范，幼儿制作青团子和袜底酥。

，你们看看青团子和袜底酥都是什么形状的呢引导幼儿自由说说团圆的制作方法并重点讲解示范袜底酥的制作方法先团圆，再压扁，然后修饰成椭圆形，最后点上小芝麻。

在压的过程中药注意压的力度，不能压的太扁。

家乡的特产教学设计篇范文。

点上去的芝麻最好也压下。

颜色等。

在幼儿说说的过程中，让幼儿知道青团子和袜底酥的样子。

再来观察教师的示范，帮助幼儿了解它们的制作方法以及制作时候要注意的些事项。

为幼儿自己制作做好铺垫。

幼儿动手制作，老师巡回指导。

，揉圆按压成椭圆形揉按的方法制作。

幼儿自己动手制作方面能锻炼幼儿的动手能力家乡的特产教学设计篇活动目的了解家乡的特产，曾进对家乡的热爱之情。

培养幼儿的表达能力。

活动准备课本。

活动步骤谈话导入主题。

小朋友，你的家在哪里呀，你的家乡有什么特产呢知道什么叫特产吗特产就是特有的或是特别有名的产品，并且是别的地方很少有的产品。

打开课本，让幼儿观察画面。

家乡的特产教学设计篇范文。

教师为幼儿讲解家乡的西瓜呀可有名气了，因为它特别的甜，很多人都知道，我们平湖农民伯伯种的西瓜有很多品种，他们本领可高了，种的西瓜年季都可以吃，吃过的人都说平湖西瓜好吃甜。

你喜欢吃西瓜吗觉得我们的平湖的西瓜怎么样继续丰富幼儿的有关知识，了解大棚西瓜这是另外个品种的西瓜，虽然小，可特别的甜，这是什么知道吗大棚，为何我们年季都能吃到西瓜吗你知道是怎么种出来的吗甜甜的西瓜又是怎样到我们手中的呢又会卖到其他什么地方呢你尝过我们平湖西瓜的哪些品种味道怎么样教师。

设计西瓜灯节的标志。

我们平湖人民这么勤劳能干，我们小朋友也是平湖人呀，你们也来发挥你们的聪明才智，为家乡做点小贡献，西瓜灯艺术节还缺个标志，你们来设计下。

幼儿设计，教师指导。

教师讲评。

设计意图通过观察和交流梳理幼儿已有的有关西瓜的相关经验。

构建有关土特产西瓜的些新知识，了解更多是为了让幼儿产生对家乡人民的勤劳和能干感到自豪的情感。

通过操作升华幼儿的情感，并以实际行动来为家乡人民做点小贡献。

家乡的特产教学设计篇活动目标，曾进对家乡的热爱之情。

延伸活动将这些特产还有写有地方名的字卡投放到区角中，幼儿可以在区域中继续分类，增添新的特产。

活动反思在整个活动中，我整合了语言科学以及识字等方面的内容，最后还设计了游戏活动，让幼儿做到动静结合，能专注的进行整个活动。

活动中孩子们都能陶醉在各个环节中，在重点介绍特产环节中，由于家长提前带孩子品尝了特产，所以孩子们对特产已经了如指掌，各个能力的孩子都能很好的介绍，能力强的孩子介绍的相对详细些，能力弱的孩子介绍的相对简略些。

在创编儿歌这个难点环节中，由于孩子们亲自品尝了特产，只需要将自己的感官体验告诉大家就好，因此效果也还不错。

唯独没有上好的环节出现在介绍家乡的名人，由于疏忽在课前准备时，只让孩子查了特产，没有做这方面的知识储备，所以最后只好由老师告诉大家。

对于家乡的认识应该是全面的，因此以后的社会课要给孩子全面的知识，不能只是方面的知识，要让孩子全方位的了解家乡。

再有点有个别孩子直不太明白什么是特产尽管老师活动中又再次进行强调但在后面说说其它特产环节中，有孩子直说的是能吃的东西，甚至说出了香蕉菠萝。

这再次体现出课前的知识方面储备不足，因此给活动带来了困难。

家乡的特产教学设计篇设计理念家乡是幼儿熟悉的，家乡的这种自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是成长中有着特殊的意义。

为了让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有个深刻的认识，我们有意识的设计些活动让幼儿通过学习继承发扬创新家乡的本土文化，但因幼儿年龄较小的缘故，他们平时还不善于从生活中发现问题，这就需要我们的活动他们发现，把他们的知识经验升华成为种爱家乡的力量和行动。

教学目的认识和了解家乡的主要特产西瓜，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。

通过操作活动加深对家乡平湖的认识，萌发爱家乡的情感。

教学准备西瓜灯节图片，有关西瓜的资料图片教学重点通过本次活动加深对家乡的认识，萌发爱家乡的情感。

教学难点认识家乡的主要特产，并学着用自己的语言来讲解土特产的特征。

活动流程教师展示西瓜灯节的照片引出课题。

小朋友们，你们看，这是什么对，是我们的西瓜灯节，你看过瓜灯节吗这么美丽的瓜灯都是用什么刻出来的，对，就是我们平湖有名的西瓜。

你知道西瓜的些什么知识可以来和我们起分享。

幼儿相互交流，教师请个别幼儿上来讲述。

家乡的特产教学设计篇范文。

家乡的特产教学设计篇范文家乡的特产教学设计精选篇家乡的特产教学设计篇设计意图幼儿对家乡的扬子鳄，银杏都了解，那我想让幼儿对家乡的特产吊瓜及吊瓜子也要有定的了解。

首先知道吊瓜长在什么地方，初步了解吊瓜怎么播种及收获，知道吊瓜子从哪里来并经过定的加工才能吃，并对于家乡人种特产产生自豪感，目标吊瓜，知道吊瓜生长地方，产生自豪感准备各种瓜子吊瓜及吊瓜子及图片到网上或书上查找图片重点知道吊瓜长出吊瓜子过程出示照片，导入课题，你们吃过这些瓜子吗它们长在什么地方呢逐提问最后出示吊瓜子，你们知道这是什么瓜子吗那它长在什么地方呢出示吊瓜图片。

我们的吊瓜子住在吊瓜肚子里。

你们想知道吊瓜长在什么地方吗，请幼儿把了解到的吊瓜说给大家听听。

观看录象，农民伯伯种吊瓜，初步了解吊瓜生长的地方刚才我们看到农民伯伯种吊瓜，你看到吊瓜长什么样了吊瓜是什么形状，它的穿的是什么颜色的衣服呢了解吊瓜长出之前吊瓜架上的叶子，把吊瓜子从吊瓜里拨出来，认识吊瓜子的形状吊瓜子拨出之后经过加工包装变成我们现在吃到的吊瓜子，品尝吊瓜子，请个别幼儿示范，小结请幼儿回家和爸爸妈妈去实地看看吊瓜子的播种或者到加工厂看看，家乡的特产教学设计篇活动目标了解家乡的主要特产，认识几种家乡特产的商标。

通过分类操作品尝分享，体验活动的快乐。

感受家乡特产的丰富，并为家乡感到自豪。

探索发现生活中的多样性及特征。

培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备师生共同收集家乡特产的外包装包装袋包装盒包装纸等。

发动幼儿带些家乡特产的食品来幼儿园和小朋友分享。

录像带美丽的秦皇岛。

活动过程教师提问，引入主题首先出示地图，以提问的方式，提问教师小朋友这