的人的感恩之情。

活动目标。

能根据材料的特征，运用剪切拼贴画固定连接等方法制作礼物。

发展想象力和动手操作能力。

进步萌发对夜里工作者的感恩之情。

活动重难点能根据材料的外形特征，运用剪切拼贴画固定连接等方法制作礼物活动准备。

知识经验准备已阅读过绘本夜里什么人不睡觉知道夜里有许多工作的人，以及他们的辛苦工作是为了给大家的生活带来美好与幸福区角活动中制作过些作品。

物质准备粘贴组各种豆类染色的米染色的稻草秆稻谷等粘贴组各种不同形状颜色的叶子水果组苹果橘子柚子青枣梨金桔等蔬菜组红白萝卜青瓜菜椒茄子洋葱南瓜叶类蔬菜等农作物组玉米地瓜马铃薯豆荚类等。

收集以前大班幼儿制作的优秀作品。

辅助材料色纸水彩笔大小黑笔各色即时贴剪刀橡皮泥塑料刀牙签白乳胶纸板若干。

作品展板，感恩的心雨的印记音乐。

画有列车员飞行员船长水手医生护士警察出租车司机消防员工厂上夜班的工人加油站工人收费站收费员印刷工人送牛奶的人清洁工人在网上查找资料的老师背景图。

场地布臵活动过程出示背景图，谈话引入师这些夜里工作的人们真辛苦，小朋友用跳舞唱歌说感谢的话帮他们捶背按摩很多方法来感谢夜里不睡觉辛苦工作的人，请小朋友想想我们还可以用什么不同的办法感谢他们幼画图画制作卡片制作礼物通过直观展现夜里各行各业工作者的背景图切入，能很好地渲染气氛，激发学习兴趣。

欣赏优秀作品，激发创作欲望。

师这些作品是以前大哥哥大姐姐们制作的，漂亮吗请认真仔细观察，都用了些什么材料制作了什么选择你喜欢的跟同伴轻声说说。

交流你喜欢哪幅作品用了什么材料制作出了什么介绍材料，提出制作要求。

师今天老师带来了很多秋天收获的东西，我知道，小朋友们很想为夜里不睡觉辛勤工作的人制作礼物了是吗我们起来看看有些什么材料，。

分组介绍材料。

拎出组为重点做示范，引导幼儿根据材料的特征制作礼物，激发其想象。

师小朋友，快看，这根地瓜长得像什么我们可以给它添上什么才能让它更像小结哇，小朋友们真爱动脑筋，我们可以用很多不同的材料组合在起，让制作的礼物更漂亮，。

提出制作要求选择自己喜欢的材料，认真看看想想这个材料像什么最合适做什么漂亮的礼物做的时候可以用我们学过的剪切画拼接粘贴等方法来制作，可以自己制作，也可以和小朋友起合作完成作品用剪刀牙签时口不向着别人礼物做完后可以向好朋友介绍介绍。

师希望每个小朋友都能做出漂亮的礼物，小朋友们有信心吗播放音乐雨的印记，幼儿制作，教师观察指导重点引导并鼓励幼儿根据材料的特征发挥想象，大胆使用辅助材料运用剪切画拼贴粘贴等方法制作礼物。

展示欣赏作品。

集体欣赏交流。

小组合作学习交流自己画的句子和写的体会。

组织全班交流，相机指导朗读。

特别是以下两个句子这切，使她对女儿产生了种深深的内疚感女儿弱小的双肩本不该承受这切啊，应引导学生体会到父亲疼爱女儿，但又无能为力的心情。

并引导学生读出这种感受。

每当刮风下雨，女儿回来总是身雨水脸疲惫，他见了不知有多心疼。

总结学法，布臵自学。

引导学生回顾刚才的学习方法默读划句精读体会写下感受小组交流读出感受。

学生运用学法迁移，自主学习体现女儿体贴敬重自己父亲的内容。

学生自学，教师注意对学法的指导。

组织全班交流，引导学生抓住些重点词句深入体会，指导有感情地朗读。

等你再拿个第，爸爸买辆自行车给你。

女儿的眼睛亮了下，随即又黯淡了下来。

不，爸爸，我真的不需要。

虽然女儿这样说，但他明白，辆自行车对女儿的意义。

女儿的眼睛亮了下是什么意思为什么随即又黯淡了下来这说明了女儿怎样的心情并引导学生读出这种心情。

女儿真的不需要吗她为什么这样说他也曾每天给女儿毛钱让她乘公共汽车，女儿收下后却在他生日那天送了他双不很名贵却足以让他珍惜辈子的皮鞋。

女儿本不想乘车，为什么还收下钱呢为什么皮鞋不很名贵却足以让他珍惜辈子引导学生读出父女之间的爱。

这次考试后，她发现女儿沉默了许多。

考试成绩也迟迟没有告诉他。

他隐隐猜出了几分，却什么也没问，他决定了，无论如何，他定会在女儿生日那天实现自己的承诺。

女儿为什么沉默了许多为什么迟迟没有告诉自己的父亲考试成绩迟迟这两个字，暗示着什么父亲会猜出什么那他为什么还下那么大的决心引导学生深入体会并读出父女之间的感人的爱。

抓住描写女儿两次落泪的内容，升华主题。

学生自读思考后，引导谈谈女儿当时想了些什么。

换位思考，角色体验。

如果你是那位女儿，你会怎样想揣摩写法，品味语言。

师课文写了位平凡而又伟大的父亲，还有个可爱而又懂事的女儿，赞美了父女间这种纯洁无瑕，催人泪下的世间真情。

之所以感人，除了事情本身之外，也因为作者巧妙的构思和精彩的叙述。

快速浏览课文，思考你认为作者的哪些方面值得你学习鼓励学生畅所欲言，引导学生揣摩文章以下几个表达特点倒叙开头，并体会这样写的好处。

首尾呼应。

注重人物的心理描写。

读写结合，引领表达。

你和父母之间发生过感人的故事吗也学着作者的样子写写。

注意写好人物的心理活动。

板书设计礼物疼爱体贴父亲爱女儿礼物教学设计篇礼物赠人之美，今天小编要和大家分享的是阅读理解礼物及答案解析，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。

阅读理解礼物及答案解析礼物那年我家来了个帮做家务的小阿姨，名叫雨花。

雨花年纪虽轻，人却有些木讷。

她的刘海儿直盖到眉毛底下。

她总是躲在厚厚的头发后面，用不安的眼神处张望，干活儿的时候手冻得红红的。

母亲说雨花这孩子干活倒勤快，只是每天下楼买菜动作慢得很，每天点多就去了，要到快点了才回来，烧中饭常常都来不及。

我跟我妈说从前那个小阿姨倒挺好的，下楼买菜要不了刻钟就回来了。

快过年了，我妈想放雨花的假让她回老家，然而她不肯，说回去也没什么意思，我们都明白她大概是想多挣那个月的工资。

家里人都说雨花表面上看上去木讷，其实心性是很高的。

我倒没看出来什么，只是看她平时抹东西的时候爱在琴凳上坐坐，有时也伸出胡萝卜样的手指在钢琴上杵两下，看见有人来了就羞涩地把手指缩到棉袄袖子里去，用另只手里攥着的抹布在琴盖上撞巴撞巴地擦着，装着在搞卫生，偶尔弄响了琴键的样子。

她还喜欢在书柜前这儿摸摸那儿弄弄的。

因我父亲的书标有概不外借的字样，她像个被拒之门外的孩子那样站在书柜前，人也显得矮了截。

我妈是很舍得送衣服给小阿姨的，却最看不得她浪费时间中午大家子人等着吃饭呢，她可倒好，下楼买菜影子都不见了。

有天上午点多，雨花提着篮子又要下楼去买菜了，母亲冲我努努嘴，示意我跟上她去菜市场，看她到底每天拐到哪儿玩去了。

雨花和我前后脚出了门。

那天天气很好，阳光暖融融地照在格子砖地上，有穿得鼓鼓的小孩子在砖地上玩跳房子。

雨花从孩子身边绕过去的时候，照着个梳了翘翘辫的女孩头上轻拍了下。

那女孩看她眼，说了句讨厌，雨花就独自个边走边嘿嘿笑出声来。

她今天看上去心情很好。

从我家到菜市场的路上有排铁栅栏，她走到那儿的时候就把只手平伸开来，用指尖咯啷咯啷地从那排栅柆上划过去，好像在钢琴上弹奏个流畅的音阶。

菜市场是挤在条狭窄的马路里的，离老远就听得见各种吆喝声。

提着篮子的雨花会儿在我的视野里消失，会儿又从另人堆里冒了出来。

她买完菜往回走的时候，我终于发现了她的秘密她拐进了我家楼下的家小书店，小书店的门是全玻璃的，里面的情形看得清清楚楚雨花先是把那篮子菜在门边的空地上放下，然后她在书架上随手抽出两本翻翻，很快又放回了。

她的举动似乎是要让人相信，她在挑书，她最终肯定会买下本书走的。

她到她去熟了的地方站住，然后看也不看地从头顶第格抽出本书来，稔ě熟地翻到其中的个页码，聚精会神地读起来。

那是本很厚的书，我看不清书名，但我可以断定，那是本小说。

雨花走了以后，我从书架上把她看的书抽出来看，那是本新版的飘。

回到家我妈把我拉到边问这问那，我只敷衍了几句。

过新年，母亲让我们人送件小礼物给雨花。

我妹送给雨花只漂亮的发卡，我的礼物是包在红纸里的，迟迟不肯拿出来给大家看。

大年十晚上我把我的礼物送给雨花是那本飘。

我期待着她感激而又快乐的表情，可是我看到的却是另种表情雨花咧了咧嘴，显得很不自然。

我想你喜欢这本书，所以我就雨花的脸下子涨得通红，好像无地自容的样子。

我从来不知道份礼物竟会如此伤害个人的自尊心，然而切都无法挽回了。

雨花再也不到楼下拐角处的小书店里去看书了，我送她的那本书也从未见她拿出来看过。

，理解句子的意思。

礼物教学设计篇范文。

悟女儿接受自行车的心情。

同学们，你们接受过父母或亲人的礼物吗当时心情怎样可是文中的女儿接收礼物却哭了，为什么请找出有关语句读读。

汇报交流。

引导体会出示课件悟爸爸为女儿送礼物的心情。

过渡这样的孩子谁不疼，谁不爱爸爸为有这样的女儿而骄傲。

女儿快十岁了，他对女儿说了什么当时爸爸会怎么想请从文中找出有关的语句读读，相机学习插叙手法。

多媒体出示他隐隐猜出几分。

他猜出什么他是怎么做的你觉得爸爸是个怎样的人汇报交流。

重温细节。

多媒体出示文中的重要语言。

小结。

学完这篇课文，我们定被这个父亲的伟大感动着，也被这个女儿的懂事所折服。

请把自己的行为与文中的女儿对照下，想想自己今后该怎么做作业。

结合课文，理解带点的词。

他只是家小工厂的小工人，每月那点可怜的收入，除去父女俩的生活费后所剩无几。

没妈的孩子真是可怜。

把自己印象深的词句抄写或默写在摘录本上。

拓展作业。

请试将自己当作文中的女儿或爸爸写写这个感人的故事注意倒叙的写法。

礼物教学设计篇年级大班课时课时教材出处阅读树夜里什么人不睡觉设计意图阅读完绘本夜里什么人不睡觉，次，我组织孩子们晨间谈话时讨论这些不同职业的劳动者们为了我们的吃穿住用行晚上不能睡觉辛苦地工作着，我们可以怎么感谢他们孩子们纷纷回答给他们跳舞唱歌捶背按摩说谢谢他们送漂亮的图画给他们制作漂亮的卡片岁儿童学习与发展指南指出引导幼儿尊重关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。

教育无处不在，正如陶行知先生提倡的生活即教育，我们教师应该善于利用生活中的教育资源，让教育源