美丽印纹的纸，用到以后的艺术创作中。

课后拓展，鼓励学生大胆发现，用不同方式体验磨印的方法，并且进行创作。

小学年级美术上册美丽的印纹教学设计篇教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力教学重难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教具学具收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件教学过程组织教学讲授新课引导阶段用自然界中有物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

小组合作，教师指导。

学生评价作品，小结。

课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

小学年级美术上册美丽的印纹教学设计篇通过学习用手树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。

体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。

引导学生体验用手树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。

教学准备教具范作数幅白纸水粉颜料水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。

展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。

配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。

第课时教学目标，进步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

，培养创造性和思维能力。

教学重点难点指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆自由地表现自己的感受。

教具准备橡皮擦地瓜水粉颜料刻刀图例等。

教学过程组织教学让学生唱唱，准备上课。

引导欣赏用图章拓印的作品。

欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

学生思考教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。

示范刻制图章，强调难点和安全指导拓印。

，发挥想像力，印出张有意思的画。

学生练习。

教师进行实际指导。

展示作业，引导观摩。

让学生表达观摩同学作品的感受。

小结。

十整理打扫卫生。

小学年级美术上册美丽的印纹教学设计篇教学目标知识与能力通过用手树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。

体验造型乐趣并获得视觉感受。

理解绘画形式的多样性。

过程与方法学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

通过实践，学习操作方法，培养动手能力。

情感态度与价值观学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。

引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣产生学习乐趣激发学生潜在的丰富想象力。

全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。

教学重难点教学重点引导学生体验用手树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教学难点指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆自由的表现自己的感受。

教学策略本课是版画系列中的节，只是使学生认识身边的机理美感学习简单的拓印技巧的版画起始课。

本课为学生提供了活动空间，引导学生从自己身边发现凹凸不平的材料质感，并能用工具采集下来，体会整个过程的经历，提出或总结些问题和经验利用采集到的机理效果，展开想象，作添加，制成新的作品。

兴趣是学生最好的老师，是学生自觉参与学习活动的原动力，特别是对于初入学的年级新生，良好的学习习惯和学习自觉性尚未形成，只有激活他们的兴趣才能使教学活动有效地进行。

通过教师的操作示范学生体验等方法，让学生学习和掌握纹理拓印的简单方法和步骤。

在初步体验印纹美感的基础上，启发学生把印纹与其他事物的形象相联系，大胆将单个拓印的印纹，进行随意排列或者有规律地进行排列组合，然后添画造型，在创作活动中，培养学生的创造思维和自我表现的能力。

教学过程教学程序教学活动含过程与方法设计目的和说明组织教学学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

通过课前的初步感受，为学习本课内容奠定基础。

导入教师事先准备好个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

学生在参与体验中初步观察印纹的形成特点，总结出简单的规律。

认识印纹。

讲授新课，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

师同学们，今天我们来做个游戏，玩这个游戏有个小小的要求，就是注意卫生，看看老师是怎样做这个游戏的呢，教师示范制作印纹的过程师通过观察老师的动作，你学会玩这个游戏了吗好，接下来就请你大胆的动手来玩玩这个有趣的小游戏。

学生动手实践利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

寻找身边的纹理。

小学年级美术上册美丽的印纹教学设计篇范文。

准备工作全开纸水粉颜料统分配不同的树叶及图例等。

教学过程组织教学导人，教师用手沾上颜料，在纸上印出美丽的印纹手纹，板书美丽的印纹。

，让学生沾上自己喜欢的颜料上台按印，体验印的乐趣，并让学生简单表述自己手上纹理的特征及手沾色彩按印的感受。

美丽的印纹，还可以用什么东西来印。

布置作业作，哪组印得最美丽。

学生练习巡视指导，及时发现问题展示小组作业，引导学生观摩，比比，哪组的图案最有意思。

小结生活中有各种各样的物品，每种物品都会有自己独特的纹理出示有肌理效果的花瓶，我们可以利用这些纹理来美化我们的生活，在我们创作美术作品的时候，也可以充分利用它们。

观察手心印纹，并说出自己的感受。

，简述自己手上纹理的特征及手上沾色彩按印的感受。

分组协作完成作业观摩作业，比比，谁的作业最有趣，图案最有意思。

寻找生活中可以用来制作美丽纹理的物品，并说说自己对它的感受。

美丽的印纹美术教案第课时教学目标树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。

，培养学生的创造意识，提高审美能力。

教学重点引导学生用手树叶等印纹创造肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教具准备全开白纸水粉颜料统分配不同树叶图例等。

教学过程组织教学边听轻音乐。

导入，教师用手沾上颜料，往白纸上印，出现漂亮的手纹，导入课题美丽的印纹板书具有纹理的字。

，让全班学生沾上自己喜欢的颜色上台按印。

让学生体验印的乐趣，并让学生简单地表述自己手上纹理的特征及手沾色彩按印的感受。

，还可用什么东西来印。

布置作业分小组合作，用手树叶瓶盖等进行印纹练习。

要求。

学生练习，教师进行指导，及时发现问题。

展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。

配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。

第课时教学目标，进步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

，培养创造性和思维能力。

教学重点难点指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆自由地表现自己的感受。

教具准备橡皮擦地瓜水粉颜料刻刀图例等。

教学过程组织教学让学生唱唱，准备上课。

引导欣赏用图章拓印的作品。

欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

学生思考教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。

示范刻制图章，强调难点和安全指导拓印。

，发挥想像力，印出张有意思的画。

学生练习。

教师进行实际指导。

展示作业，引导观摩。

让学生表达观摩同学作品的感受。

小结。

十整理打扫卫生展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受，并表达出来。

配乐播放各种美丽的印纹，学生整理卫生，结束本节课。

第课时教学目标，进步使学生学会自制图章，进行拓印，学习形式美的原理和感受造型的乐趣。

，培养创造性和思维能力。

教学重点难点指导学生刻制图章的技巧及拓印的方法，让他们大胆自由地表现自己的感受。

教具准备橡皮擦地瓜水粉颜料刻刀图例等。

教学过程组织教学让学生唱唱，准备上课。

引导欣赏用图章拓印的作品。

欣赏用图章拓印的作品，感受用图章拓印的艺术美，并说出自己的感受。

学生思考教师出示几枚图章，引导观察并请几位学生上台沾上颜料印上，看看出现了什么，激发刻制图章的愿望。

示范刻制图章，强调难点和安全指导拓印。

，发挥想像力，印出张有意思的画。

学生练习。

教师进行实际指导。

展示作业，引导观摩。

让学生表达观摩同学作品的感受。

小结。

十整理打扫卫生。

小学年级美术上册美丽的印纹教学设计篇教学目标知识与能力通过用手树叶等有纹理的物体进行沾印，让学生初步了解自然世界中各种各样的纹理。

体验造型乐趣并获得视觉感受。

理解绘画形式的多样性。

过程与方法学生利用敲印的表现手法，促使其对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

通过实践，学习操作方法，培养动手能力。

情感态度与价值观学生通过体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，进而培养学生的创造意识，提高他们的审美能力。

引导学生从身边的小事物着眼，引发学生兴趣产生学习乐趣激发学生潜在的丰富想象力。

全面发现美丽的大自然与生活的紧密关系，从而提高学生对生活的探究创新能力。

教学重难点教学重点引导学生体验用手树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识地进行画面组织。

教学难点指导学生