合该例子说说为什么我国还要允许个体私营等这些经济形式存在学生街边的小卖部菜市场的卖肉户教师它们都有些什么作用学生方便人民生活增加就业增加税收教师是的，个体经济私营经济中外合资等都有利充分调动各方面的积极性，加快生产力的发展，因此我国也允许这些经济存在。

通过上述分析，我国的基本经济制度是什么呢学生略教师总结板书活动请运用所学知识和自己在生活中的观察，填写下表单位所属经济成分位外商投资的皮鞋厂陈雨自己开的杂货铺李娅就职的中国石油化工总公司孙跃就职的镇办饲料加工厂小王自己投资创办的服装厂教师以公有制为主体多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的项基本经济制度。

它的确立是由我国社会主义性质和基本国情决定的。

因此，在社会主义现代化建设的进程中，我们不能把两者的关系对立起来，在市场竞争中各种所有制可以发挥各自优势，互相促进，共同发展。

课堂小结通过这节课的学习，我们知道了什么是步走，也懂得了社会主义初级阶段的基本经济制度和国有经济集体经济以及非公有制经济的地位作用。

作为年青的代，我们要努力学好科学文化知识，为将来投身我国经济建设奠定基础，让我们起努力，共创美好的明天。

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学生谈谈家庭或本地区所发生的变化。

教师之所以有这么大的变化，是因为我国采取了步走战略，究竞步走战略是什么请阅读课本，然后结合下图思考。

板书学生略教师步走发展战略是根据什么定的学生略教师是根据我国的基本国情决定的。

并且经我国十大大的进步丰富，形成了两个年的目标，那么两个年的目标又是什么学生略教师总结建党年年年目标是国民经济更加发展，各项制度更加完善。

建国年年年目标是达到中等发达国家水平，建成富强民主文明的社会主义现代化国家。

造福人民的经济制度教学设计篇范文造福人民的经济制度教学设计精选篇造福人民的经济制度教学设计篇教学目标知识目标通过教学使学生知道我国社会发展的步走战略和两个年目标的具体内容。

知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种国有经济集体经济及非公有制经济的含义地位。

能力目标体会步走发展战略，既鼓舞人心，又切合我国的实际，体会坚持和完善公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性体会国有经济集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用，体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。

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情感态度价值观目标从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。

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课时安排课时教学方法讲授法讨论法教学手段多媒体教学过程畅谈变化，导入新课多媒体显示材料除夕之夜，小强家人坐在起看电视，爷爷深有感触地说我年轻的时候，只能听广播。

爸爸接着说我年轻的时候，要跑到几里外才能看场电影。

小强自豪地说现在，我可是秀才不出门，便知天下事啊，奶奶兴奋地说现在的生活真是芝麻开花节节高哇。

教师大家还能举出哪些体现我国人民生活水平提高的例子吗学生衣食住行通信教师改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了比较富裕的生活。

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