们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

点击按钮返回页，点击太阳出现小鸡的歌，反复点直到活动结束教师小结。

附故事小鸡过河两只小鸡起出去玩。

条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说谢谢，长颈鹿说不用谢，两只小鸡再往前走，又碰见了条宽宽的河。

只乌龟过来了。

乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说谢谢乌龟。

乌龟说不用谢，两只小鸡又往前走，看见条窄窄的小河。

小鸡说这条河很窄，我们可以自己搭座桥。

两只小鸡衔来木头，搭了座木头桥。

两只小鸡从木头桥上过了河。

他们高兴地欢呼我们走自己搭的桥过了河鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

大班语言教案语文教案故事小鸡过河篇运动目的相识故事小鸡过河，进修规矩用语以及词组宽宽的窄窄的。

引诱幼儿做个懂规矩智慧醒目的孩子。

乐意努力表示本身，体验乐成的快活。

运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。

运动预备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

运动历程开端部门幼儿看课件，观赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去远足。

幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。

举行部门阐发明白故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢幼儿答复幼儿完备观赏故事。

相识故事的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。

幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋侪，出去玩。

语文教案故事小鸡过河篇活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。

做个懂礼貌聪明能干的孩子。

愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

活动准备电脑课件小鸡过河活动过程音乐导入小鸡的歌欣赏小鸡的歌师看看，这张图片上有什么哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们起去看看吧，师今天天气真好，两只小鸡起出去玩。

你们看，他们唱着歌走来了。

幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，同去郊游。

小鸡的歌根据歌曲郊游改变。

幼儿唱小鸡的歌师小鸡的歌真好听，让我们起来学学幼儿学唱。

师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。

开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。

并将此歌贯穿到下面的活动中。

分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么师谁会来呢让我们起来喊喊。

幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。

长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。

师谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。

乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡师乌龟帮助了小鸡，的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。

幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋友，出去玩。

语文教案故事小鸡过河篇活动设计为了实现早期阅读的教育目标，实现以幼儿阅读为主，以幼儿发展为本的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动小鸡过河，从而设计生成本次活动。

活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。

鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

语文教案故事小鸡过河篇设计意图小鸡过河通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过条河的故事。

故事中的小鸡长颈鹿乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。

听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做个有礼貌爱动脑的孩子非常合适。

另外通过该故事还可以引导幼儿感受团结友爱，关心同伴的积极情感。

活动目标了解故事小鸡过河。

学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。

体会并学习用动作表演作品的内容。

活动准备操作挂图小鸡过河字卡小鸡过河宽宽的窄窄的小鸡过河的情景创设小鸡长颈鹿乌龟头饰若干。

活动过程学习故事小鸡过河导入小鸡的歌欣赏小鸡的歌。

师点击背景翻页今天天气真好，有两只小动物出来玩，你们猜是谁呢幼儿回答后当太阳的黄光射出是快速左点太阳出现小鸡两只小鸡起出去玩。

你们看，他们唱着歌走来了。

左点走在前面的小鸡幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，同去郊游。

幼儿唱小鸡的歌小鸡的歌真好听，让我们起来学学幼儿学唱。

左点前面的小鸡唱完后再点次。

让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游左点后面的小鸡幼儿看课件边走边唱。

分析理解故事过第条河。

师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么谁会来帮小鸡呢幼儿回答后当喊到长颈鹿时，左点小河，出现长颈鹿长颈鹿有什么本领它会怎么帮助小鸡过河呢左点长劲鹿左点长颈鹿长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么幼儿回答后右点长颈鹿长颈鹿怎么说幼儿回答后左点小鸡左点按钮翻页过第条河。

左点页面，出现小鸡歌唱完后再点击小鸡幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽两只小鸡再往前走又碰见什么这条河是怎么样的左点小河，出示字卡宽宽的让我们起用动作来表示下。

河宽宽的，小鸡过不去，谁会来帮助小鸡呢幼儿回答后当喊到乌龟时左点椭圆形，出现乌龟乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡幼儿回答后左点乌龟右点乌龟乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么幼儿回答后左点按钮乌龟怎么说幼儿回答后左点小鸡过第条河右点按钮翻页点击页面出现小鸡两只小鸡唱着歌又往前走，幼儿起边走边唱点击后面的小鸡又看见什么这是条怎么样的河左点小河，出现字卡窄窄的。

让我们起用动作来表示下。

那小鸡能不能过河呢小鸡说要自己想办法过河，有什么好办法呢幼儿讨论后回答。

左点椭圆形小鸡到底想出了什么办法呢幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。

桥搭好以后再点击桥请幼儿给故事起名字。

点击字卡窄窄的出现字卡小鸡过河教师带幼儿起进行情景表演。

现在老师当鸡妈妈，你小鸡自由开心高兴惊奇，起朗读这段话。

指名板书充满幻想，感受这份奇妙的幻想。

‚我‛是个喜欢刨根问底的孩子。

我以为在同学中间只有我个人具有飞行的天赋，可是，有天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。

那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。

‚梦里飞行，说明你们是在长身体啊。

‛老师解释说。

‚为什么只有晚上睡觉时才长‛‚白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。

到了晚上，细胞就不停地繁殖。

‛‚那么为什么人在生长的时候就要飞呢这究竟是什么道理‛‚这是你们的细胞回想起了远古时代，那个时候，人还是飞鸟。

‛‚人怎么会是鸟‛我们万分惊讶。

‚岂ǐ止是鸟，人是由简单生命进化来的。

最开始是草履ǚ虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。

‛，你感受到了什么追问，急切，打破沙锅问到底，喜欢刨根问底。

指名板书打破沙锅问到底‚我‛是个善于观察，勤于思考的孩子。

高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在继续。

和老师的次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。

我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的些特征。

乡村的孩子从小就知道母亲怀胎个月才生下婴儿。

‚为什么是个月呢‛我绞ǎ尽脑汁ī思考这个问题的答案。

想啊想啊，嘿，终于想出了眉目‚哈，这就跟画地图差不多。

地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。

人是由细胞构成的从细胞变成小鱼，经过了很长时间。

现在，这段时间就折合成个月。

从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成个月。

这样推算下来，到变化成人，正好是个月。

‛我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。

我想大概还没有人发现这个道理。

‚渴望‛非常希望弄明白。

‚痴迷‛哪里看出他的痴迷以至于从河里抓到条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的些特征。

是呀，我想得是那样痴迷，以至于在田野里抓到只青蛙，我就会以至于看到猴子，我就会我就这样绞尽脑汁地想，想啊想啊，嘿，终于想出了眉目哈，指名板书善于观察，勤于思考回文总结。

留心观察积极思考大胆想像的孩子，所以齐读第自然段。

真实反映童趣的。

教学过程回忆导入引导学生说说作者童年的发现是什么。

以作者是怎样发现这童年的秘密的导入新课教学。

细读体会童年秘密的发现过程我是怎样发现胚胎发育规律的又是怎样找到答案的。

分小组学习，将找到的句子读读，并谈自己的体会。

讨论交流不理解的问题。

我是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同学也具有飞行的天赋，于是便产生了好奇，想解决这个奇妙的问题。

我们起找到老师，请他给我们解答。

老师并没有给我们个满意的答案，便激发了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。

我想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的些特征。

我经过思考推算，终于找到了问题的答案。

我的发现过程中，那些地方给你留下了深刻的印象，找出来读读，谈谈自己的体会。

引导学生从课文内们当小鸡，妈妈带你们去郊游。

点击按钮返回页，点击太阳出现小鸡的歌，反复点直到活动结束教师小结。

附故事小鸡过河两只小鸡起出去玩。

条小河挡住了去路。

长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。

两只小鸡过了河，对长颈鹿说谢谢，长颈鹿说不用谢，两只小鸡再往前走，又碰见了条宽宽的河。

只乌龟过来了。

乌龟驮着两只小鸡过了河。

两只小鸡有礼貌地说谢谢乌龟。

乌龟说不用谢，两只小鸡又往前走，看见条窄窄的小河。

小鸡说这条河很窄，我们可以自己搭座桥。

两只小鸡衔来木头，搭了座木头桥。

两只小鸡从木头桥上过了河。

他们高兴地欢呼我们走自己搭的桥过了河鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成个小故事，比比谁的最有趣。

听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。

大班语言教案语文教案故事小鸡过河篇运动目的相识故事小鸡过河，进修规矩用语以及词组宽宽的窄窄的。

引诱幼儿做个懂规矩智慧醒目的孩子。

乐意努力表示本身，体验乐成的快活。

运动重点生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩爱动脑。

运动预备电脑课件小鸡过河。

图片小鸡两个长颈鹿乌龟各个。

运动历程开端部门幼儿看课件，观赏小鸡的歌叽叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，同去远足。

幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。

举行部门阐发明白故事第条河小鸡能过河吗为什么长颈鹿奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么长颈鹿怎么说进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么乌龟有什么本事奈何资助小鸡过河的小鸡说了什么乌龟怎么说再次进修规矩用语第条河小鸡能过河吗为什么小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢幼儿答复幼儿完备观赏故事。

相识故事的名字，提问你喜好谁为什么幼儿说说本身的本事。

幼儿园教案竣事部门幼儿和小动物做朋侪，出去玩。

语文教案故事小鸡过河篇活动目标了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组宽宽的窄窄的。

做个懂礼貌聪明能干的孩子。

愿意积极表现自己，体验成功的快乐。

活动准备电脑课件小鸡过河活动过程音乐导入小鸡的歌欣赏小鸡的歌师看看，这张图片上有什么哇，有这么多小动物呢，他们会发生什么好玩的故事呢，我们起去看看吧，师今天天气真好，两只小鸡起出去玩。

你们看，他们唱着歌走来了。

幼儿欣赏课件小鸡边走边唱叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，同去郊游。

小鸡的歌根据歌曲郊游改变。

幼儿唱小鸡的歌师小鸡的歌真好听，让我们起来学学幼儿学唱。

师让我们唱着歌，陪着小鸡起去郊游幼儿看课件边走边唱。

开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学唱唱走走中不知不觉地加入到活动中。

并将此歌贯穿到下面的活动中。

分析理解故事第条河师两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路小鸡能过河吗为什么师谁会来呢让我们起来喊喊。

幼儿回答后起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。

长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢师长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么长颈鹿怎么说学习礼貌用语。

第条河师两只小鸡再往前走幼儿手拉手起唱歌叽叽叽叽叽又碰见什么这条河是怎么样的出示字卡宽宽的让我们起来比划下。

师谁会来呢幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。

乌龟有什么本领猜猜他会怎么帮助小鸡师乌龟帮助了小鸡，