分，平场得分，负场得分。

甲队与乙队共进行了场比赛，且甲队保持了不败记录，甲队共得分。

求甲队胜了多少场平了多少场解设甲队胜了场，则平了场，依题意可列得方程解得答甲队胜了场，平了场。

根据条件个数比它的半大可列得方程为根据条件数的与的差等于最大的位数可列得方程为课外作业习题元次方程教学目标通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。

通过观察，归纳元次方程的概念积累活动经验。

重点和难点重点归纳元次方程的概念难点感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义教学过程课前训练如果，则如果，则在数轴上距离原点个单位长度的数为下列关于相反数的说法不正确的是两个相反数只有符号不同，并且它们到原点的距离相等。

互为相反数的两个数的绝对值相等的相反数是互为相反数的两个数的和为字母表示为互为相反数则有理数的相反数定比小乘积为的两个数互为倒数，如如果，则，互为倒数，互为相反数，都是，至少有个为小明种了棵高度为厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为厘米，问大约经过几周后树苗长高到米设大约经过周后树苗长高到米，依题意得方程由课本卡通图画引入新课分组讨论两个练习长方形的足球场的周长为米，长与宽的差为米，求这个足球场的长与宽各是多少米设这个足球场的宽为米，那么长为米，依题意可列得方程为课本的宽为厘米，长比宽多厘米，则课本的面积为平方厘米。

小芳买了个笔记本和个练习本，她递给售货员元，售货员找回元。

已知每个笔记本比练习本贵元，求每个练习本多少元解设每个练习本要元，则每个笔记本要元，依题意可列得方程归纳方程元次方程的概念随堂练习达标测试下列式子中，属于方程的是下列方程中，属于元次方程的是甲乙两队开展足球对抗比赛，规定每队胜场得分，平场得分，负场得分。

甲队与乙队共进行了场比赛，且甲队保持了不败记录，甲队共得分。

求甲队胜了多少场平了多少场解设甲队胜了场，则平了场，依题意可列得方程解得答甲队胜了场，平了场。

根据条件个数比它的半大可列得方程为根据条件数的与的差等于最大的位数可列得方程为课外作业习题。

元次方程初中数学第册教案篇范文。

若是关于的元次方程，则，。

若代数式与的值互为相反数，则。

元次方程的解为，那么应满足的条件是。

解方程。

列方程解应用题。

商贩以每个鸡蛋元购进批鸡蛋，但在途中不慎碰坏个，剩下的鸡蛋以每个元售出，结果获利元，问该商贩当初买进多少个鸡蛋分别戴着红色和黄色旅行帽的若干同学坐只船，在公园内划船，突然间，个戴红帽子的同学说我看到的我们船上的红帽子和黄帽子样多。

这时个戴黄帽子的同学说不对，你错了，我看到的红帽子是黄帽子的倍。

问戴红帽子和黄帽子的同学各有多少人试题答案填空题。

，解方程。

列方程解应用题。

典型例题例分析明确元次方程的概念。

方程中含有个未知数，未知数的次数是，且含有未知数的式子为整式，未知数的系数不为。

在这里特别注意未知数的次数及系数。

这个方程中含有两个未知数，要想成为元次方程就要使其中个未知数的系数为。

解例分析此题要明确两点当方程中含有多个字母时，指出关于哪个字母的方程，这个字母就是方程的未知数，而其它的字母是代替已知数的字母系数，这类方程也叫字母系数方程。

方程的解，即使方程左右两边相等的未知数的值。

此题从问题出发，求解关于的方程即要求出的值，而要求的值要先求出的值，如何求的值呢已知是关于的方程的解，即关于的方程中字母，因此可将代入方程，从而求出的值。

解将代入关于的方程，得例解注意解元次方程的般步骤为以上步，但在解方程时，要注意灵活运用。

例分析此题的括号较多，如果按照般的做法先去小括号，再去中括号，最后去大括号的方法比较麻烦，所以要观察分析方程找种比较简单的方法。

若是关于的元次方程，则，。

若代数式与的值互为相反数，则。

元次方程的解为，那么应满足的条件是。

解方程。

列方程解应用题。

商贩以每个鸡蛋元购进批鸡蛋，但在途中不慎碰坏个，剩下的鸡蛋以每个元售出，结果获利元，问该商贩当初买进多少个鸡蛋分别戴着红色和黄色旅行帽的若干同学坐只船，在公园内划船，突然间，个戴红帽子的同学说我看到的我们船上的红帽子和黄帽子样多。

这时个戴黄帽子的同学说不对，你错了，我看到的红帽子是黄帽子的倍。

问戴红帽子和黄帽子的同学各有多少人试题答案填空题。

，解方程。

列方程解应用题。

买个鸡蛋戴红帽子人，黄帽子人元次方程初中数学第册教案篇元次方程教学目标通过对多种实际问题的分析，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义。

通过观察，归纳元次方程的概念积累活动经验。

重点和难点重点归纳元次方程的概念难点感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义教学过程课前训练如果，则如果，则在数轴上距离原点个单位长度的数为下列关于相反数的说法不正确的是两个相反数只有符号不同，并且它们到原点的距离相等。

互为相反数的两个数的绝对值相等的相反数是互为相反数的两个数的和为字母表示为互为相反数则有理数的相反数定比小乘积为的两个数互为倒数，如如果，则，互为倒数，互为相反数，都是，至少有个为小明种了棵高度为厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为厘米，问大约经过几周后树苗长高到米设大约经过周后树苗长高到米，依题意得方程由课本卡通图画引入新课分组讨论两个练习长方形的足球场的周长为米，长与宽的差为米，求这个足球场的长与宽各是多少米设这个足球场的宽为米，那么长为米，依题意可列得方程为课本的宽为厘米，长比宽多厘米，则课本的面积为平方厘米。

小芳买了个笔记本和个练习本，她递给售货员元，售货员找回元。

已知每个笔记本比练习本贵元，求每个练习本多少元解设每个练习本要元，则每个笔记本要元，依题意可列得方程归纳方程元次方程的概念随堂练习达标测试下列式子中，属于方程的是下列方程中，属于元次方程的是甲乙两队开展足球对抗比赛，规定每队胜场得分，平场得分，负场得分。

甲队与乙队共进行了场比赛，且甲队保持了不败记录，甲队共得分。

求甲队胜了多少场平了多少场解设甲队胜了场，则平了场，依题意可列得方程解得答甲队胜了场，平了场。

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通过观察，归纳元次方程的概念积累活动经验。

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互为相反数的两个数的绝对值相等的相反数是互为相反数的两个数的和为字母表示为互为相反数则有理数的相反数定比小乘积为的两个数互为倒数，如如果，则，互为倒数，互为相反数，都是，至少有个为小明种了棵高度为厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为厘米，问大约经过几周后树苗长高到米设大约经过周后树苗长高到米，依题意得方程由课本卡通图画引入新课分组讨论两个练习长方形的足球场的周长为米，长与宽的差为米，求这个足球场的长与宽各是多少米设这个足球场的宽为米，那么长为米，依题意可列得方程为课本的宽为厘米，长比宽多厘米，则课本的面积为平方厘米。

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元次方程初中数学第册教案篇范文。

列方程解应用题。

商贩以每个鸡蛋元购进批鸡蛋，但在途中不慎碰坏个，剩下的鸡蛋以每个元售出，结果获利元，问该商贩当初买进多少个鸡蛋分别戴着红色和黄色旅行帽的若干同学坐只船，在公园内划船，突然间，个戴红帽子的同学说我看到的我们船上的红帽子和黄帽子样多。

这时个戴黄帽子的同学说不对，你错了，我看到的红帽子是黄帽子的倍。

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，解方程。

列方程解应用题。

买个鸡蛋戴红帽子人，黄帽子人元次方程的复习复习目标了解方程元次方程以及方程的解等基本概念。

会解元次方程。

会根据具体问题中的数量关系列出元次方程并求解。

重点难点重点元次方程及方程的解的基本概念。

答零售票价为元。

模拟试题填空题。

已知方程的解比关于的方程的解大，则。

关于的方程的解为整数，则。

若是关于的元次方程，则，。

若代数式与的值互为相反数，则。

元次方程的解为，那么应满足的条件是。

解方程。

方程的解，即使方程左右两边相等的未知数的值。

此题从问题出发，求解关于的方程即要求出的值，而要求的值要先求出的值，如何求的值呢已知是关于的方程的解，即关于的方程中字母，因此可将代入方程，从而求出的值。

解将代入关于的方程，得例解注意解元次方程的般步骤为以上步，但在解方程时，要注意灵活运用。

例分析此题的括号较多，如果按照般的做法先去小括号，再去中括号，最后去大括号的方法比较麻烦，所以要观察分析方程找种比较简单的方法。

解例分析此题中分母出现小数，如果用般的方法先去分母，则比较麻烦，公分母就不好找，所以采取个巧妙的方法，先利用