在教师的引导下正确的进行教学活动。

和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。

以内数的组成教案篇活动目的使幼儿懂得运用互换和互补规律对进行有顺序的分合。

培养幼儿对数字的认识能力。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动材料准备物质准备人手铅笔支雪花片若干张记录本知识经验准备复习以内数的组成指导要点游戏碰碰球，复习以内数的组成。

学习的组成幼儿人手份人手支笔放中间雪花片若干张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片并记录。

以内数的组成教案篇范文以内数的组成教案精选篇以内数的组成教案篇设计背景本次教学活动的编排目的在于让幼儿认识以内的序数，使幼儿掌握序数词。

会用第几准确地表示动物在序列中的位置。

为了激发幼儿的兴趣爱好和需要结合幼儿的年龄发展特点，更好的发展幼儿的逻辑思维和想象思维，又为以后顺利认识和学习以内的顺数倒数相邻数打下个坚实而良好的基础。

活动目标认识的序数，初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。

学会用序数词第几较准确地表示物体在序列中位置。

在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

培养幼儿比较和判断的能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点重点明确动物相对应的数在序列中的位置。

难点确定从哪开始朝哪个方向谁是第。

活动准备十种动物图片鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡动物头饰活动过程开始部分教师小朋友开始上课了，先给自己打招呼吧，幼儿耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，宝宝早上好，小朋友早上好，老师早上好。

教师宝宝早上好。

好了，真不错，谈话老师今天给小朋友带来了好多动物小朋友，小动物说我们大的宝宝最听话，所以他们想来我们大班做客和小朋友起玩游戏。

那你们想不想知道都有谁呢幼儿想教师那好请你们把眼睛闭起来，听听第个来我们大班做客的小动物会是谁呢教师学动物叫幼儿教师好真不错，那你们睁开眼睛看看是不是。

第第第十个动物。

幼儿教师总结那我们看看出示数字第个是老鼠，小牛，老虎，小兔，龙，小蛇，小马，小羊，小猴，小鸡，小狗，小猪等。

的组成间雪花片若干张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片并记录。

，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。

的组成。

，并在空格内真上相应的数学。

，让幼儿寻找两张合起来总数是或的半圆形，拼命在起。

活动反思本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆摆记记说说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了的种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找好朋友个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

以内数的组成教案篇教学目标使幼儿通过动手操作掌握以内数的组成。

使幼儿能熟练地说出以内数的组成，培养幼儿的观察操作表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

培养幼儿认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质，及合作互助创新意识和评价意识。

以内数的组成教案篇范文以内数的组成教案精选篇以内数的组成教案篇设计背景本次教学活动的编排目的在于让幼儿认识以内的序数，使幼儿掌握序数词。

会用第几准确地表示动物在序列中的位置。

为了激发幼儿的兴趣爱好和需要结合幼儿的年龄发展特点，更好的发展幼儿的逻辑思维和想象思维，又为以后顺利认识和学习以内的顺数倒数相邻数打下个坚实而良好的基础。

活动目标认识的序数，初步学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。

学会用序数词第几较准确地表示物体在序列中位置。

在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。

培养幼儿比较和判断的能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点重点明确动物相对应的数在序列中的位置。

难点确定从哪开始朝哪个方向谁是第。

活动准备十种动物图片鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡动物头饰活动过程开始部分教师小朋友开始上课了，先给自己打招呼吧，幼儿耳朵早上好，眼睛早上好，鼻子早上好，嘴巴早上好，宝宝早上好，小朋友早上好，老师早上好。

教师宝宝早上好。

好了，真不错，谈话老师今天给小朋友带来了好多动物小朋友，小动物说我们大的宝宝最听话，所以他们想来我们大班做客和小朋友起玩游戏。

那你们想不想知道都有谁呢幼儿想教师那好请你们把眼睛闭起来，听听第个来我们大班做客的小动物会是谁呢教师学动物叫幼儿教师好真不错，那你们睁开眼睛看看是不是。

第第第十个动物。

幼儿教师总结那我们看看出示数字第个是老鼠，小牛，老虎，小兔，龙，小蛇，小马，小羊，小猴，小鸡，小狗，小猪等。

提问有几个小动物到我们大班做客都有谁排在第位的是那个动物最后是谁互动教师宝宝属什么的，那看看他排在第几教师宝宝喜欢那个动物那看看他排在第几。

送给宝宝喜欢的动物动物做游戏排在第几的谁不见了请名幼儿戴着小动物头饰排队，引导大家观察，说说每名小动物在队伍中的位置。

然后请大家闭上眼睛，让队列中的个小动物躲藏起来，大家睁开眼睛，说说排在第几的谁不见了。

活动延伸请幼儿回家将家里成员按大小个排列，排在第，和倒数第的各是谁，自己排第几。

教学反思，所以我准备了直观，生动的动物图片进行教学，使幼儿更好的理解和接受。

对幼儿发展的反思，经过直观教学，加上动物图片，幼儿都理解和掌握。

通过多元游戏使每个幼儿都开心的融入到这次教学中，通过与环境材料同伴以及教师的互动，使幼儿的逻辑思维和想象思维的更好的得到了发展。

对师幼互动的反思，师幼配合很好，幼儿在教师的引导下正确的进行教学活动。

和幼儿互动这块做的很好，也是这次教学活动达到了之前预想的结果，幼儿基本都掌握了。

以内数的组成教案篇活动目的使幼儿懂得运用互换和互补规律对进行有顺序的分合。

培养幼儿对数字的认识能力。

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动材料准备物质准备人手铅笔支雪花片若干张记录本知识经验准备复习以内数的组成指导要点游戏碰碰球，复习以内数的组成。

学习的组成幼儿人手份人手支笔放中间雪花片若干张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片并记录。

指导看书。

边说边填。

指名板演。

做做。

动手操作。

教师出示数字卡片，幼儿摆学具，同桌操作。

在操作的基础上用的组成连线。

对口令。

教学反思创设情境，激发兴趣。

俗话说兴趣是最好的老师。

因此教师首先要为幼儿营造出轻松愉悦的学习情境。

根据幼儿年龄特征，为了激发幼儿学习知识的欲望，努力体现教学的开放性，这节课教师就为幼儿创设了分雪花片的游戏，让幼儿在不断的动手操作与合作讨论中自己掌握知识，并初步培养幼儿的自学能力。

在这种氛围下，幼儿的思维积极主动，对学习内容感兴趣，学习积极性高，真正成为了学习的主人。

分层练习，逐步提高要求。

在练习的设计上，教师也努力体现层次性。

先让幼儿看实物猜组成，再让幼儿看图填组成，还要求幼儿用自己喜欢的方式来摆组成，最后才要求幼儿根据组成将数字卡片连起来。

通过这系列层次分明的练习让幼儿进步掌握以内数的组成，是次由操作实物过渡到抽象出数的过程。

幼儿在这过程中，动手操作能力得到提高，同时发展了抽象思维能力。

以内数的组成教案篇活动目标知识目标启发幼儿通过自身的尝试操作，发现以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。

能力目标感知顺数逐个多倒数逐个少的正逆关系，了解不同的数数方法，体验以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

以内数的组成教案篇范文。

教师巡视发现有按顺序分的老师发现这位同学有种好办法，下面请他来教教大家。

在发散的基础上组织幼儿交流，引导发现。

给幼儿充分展示的机会，充分发挥了幼儿的主体作用，使幼儿经历知识的形成过程，教学比较扎实。

全班幼儿再自己边说边按顺序分分板书分合式。

小结。

通过分雪花片我们得到了的组成。

引导观察，发现规律。

你发现了什么谁愿意把你的发现告诉大家那么我们看到能想到什么呢推雪花片做做老师还准备了个小方块，想请大家个猜猜的游戏，右手拿个小方块藏在背后，左手出示个右手有几个右手藏个右手藏个，个，个。

刚才大家猜的都很准。

那老师要问问你们为什么猜得这样准有什么办法抢答。

下面我们来比赛，看谁反应快，对口令。

小组自学和的组成。

刚才我们通过分雪花片编出了的组成。

下面请你在小组中试着编出和的组成。

填方框把练习设计成猜猜的游戏，符合幼儿的特点，能激发幼儿的学习兴趣，幼儿在教师的引导下学习了的组成，突破了难点。

和的组成就可以完全放给幼儿，采取小组使用的方式学习，既培养了幼儿知识迁移的能力，又培养了幼儿的合作意识，教学层次清晰。

教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有个台阶的地方。

在那里建房子请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有个台阶，小白兔家到小鹿家又有个台阶，小鹿家到小猪家也有个台阶。

使幼儿进步掌握倒数的方法。

真假房子山上有了很多模样的房子，这下可乐坏了灰太狼，它想了个好办法来抓小动物，什么办法呢那就是把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间模样的房子，把里面都弄成陷阱。

灰太狼心想着，让小动物们找不到家，掉进他的陷阱。

小动物们会上当吗小朋友有什么好办法启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列，找到真房子。

尝试自己给小动物重新找到家。

将以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。

思维拓展生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。

电梯红绿灯火箭发射倒计时通过观看多媒体的演示，感受顺数倒数在生活中的应用。

活动拓展游戏爬楼梯。

幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数，下楼时倒数，巩固理解什么是按顺序数什么是倒数。

活动反思新纲要明确指出引导幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

因此，在数学活动中，我们重视挖掘生活中蕴含的数学学习的机会，为幼儿营造种生