法解决问题，体验成功的快乐。

初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动准备磁铁人手个铁制品与非铁制品若干回形针金属瓶盖钥匙纸片塑料杯木积木人手个小篓装有上述材料，记录表，记号笔，泡沫板等生活中带有磁性的物品或玩具。

活动过程猜想记录，激发幼儿探索的兴趣师小朋友，看，这是什么出示磁铁磁铁可以用来干什么吸东西可以将纸粘在黑板上冰箱上师今天老师带来了些好玩的东西，看看有些什么逐出示铁制品纸制品塑料制品木制品等材料。

刚才小朋友起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看看现在我请小朋友每打开种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外种包装袋。

教师可先举例幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。

师生交流并统计幼儿打开的方法幼儿大胆表述自己的记录结果。

教师将幼儿的记录结果进行统计。

共同探讨解决未打开的物品。

教师小结在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们起想办法好吗活动反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察探索为主。

以及教师的退位。

在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。

充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

打开包装袋的秘密教案篇活动目标引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

鼓励幼儿通过语言交流表格记录，大胆表现自己的想法。

激发幼儿探索周围事物的欲望。

充分体验科学就在身边，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。

能积极地与同伴交流自己的发现，激发进步探索事物变化的愿望。

重点难点培养幼儿的探索能力。

学习打开包装袋并学会记录。

活动准备带包装的牙刷糖果火腿肠午餐肉罐头食品等需打开的物品。

将所装备的物品放入个箱子内并封好。

打开包装袋的秘密教案篇范文。

评析学习中的探索行为就是学习者发现问题的行为，探索过程就是尝试解决问题的过程。

这环节中老师没有操之过急。

更没有示范或直接告诉幼儿做的步骤和结果，而是着眼于鼓励探索，鼓励发现，鼓励想象，并在多数幼儿实践基本完成时，引导幼儿倾听同伴的问题和想法。

在玩玩动动的游戏过程中，孩子们乐在其中，不断体验到成功的快乐，获得了相关的经验和能力，体现了新纲要的精神。

实验操作，感知磁铁的穿透性与磁性小有关师你们知道吗，老师还会变魔术呢，看，我带来了什么出示泡沫板和酒瓶盖我会让酒瓶盖在板子上跳舞呢，咦，瓶盖为什么能听我的指挥呢师你想让你的瓶盖也在泡沫板上听你指挥吗幼儿拿着泡沫板与瓶盖去操作。

师磁铁隔着泡沫板能让瓶盖动起来吗不能动用什么办法让瓶盖动起来呢引导幼儿用加磁铁的方法。

师为什么加了磁铁，瓶盖就能动起来了总结原来磁铁的磁性越，穿透力越强。

评析当孩子们发现块磁铁不能使瓶盖动起来时，他们的表情是各种各样的，有的抓耳挠嗯，有的左顾右盼，有的拿着泡沫板翻来覆去地看，还有的在等待而老师也在耐心等待，寻找教育契机。

终于个孩子及时向老师来求教了，但老师没有轻易给出答案，而是把孩子抛过来的球自然地再抛给孩子刚才你用了几块磁铁再加块试试让孩子们不断地发现问题，解决问题，再将问题推向深处，充分体现教师引导的作用，体现新课程理念。

拓展经验，了解磁铁在生活中的作用师其实呀，磁铁的作用特别，你们知道我们生活中有哪些地方也用到了磁铁呢幼儿根据生活经验进行讲述。

师我们活动室里有很多物品和玩具上也用到了磁铁，去找找哪些东西上用到了磁铁幼儿寻找带有磁性的物品和玩具，初步了解磁性与生活的关系。

打开包装袋的秘密教案篇活动目标引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

鼓励幼儿通过语言交流表格记录，胆表现自己的想法。

激发幼儿探索周围事物的欲望。

培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

重点难点培养幼儿的探索能力。

刚才小朋友起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看看现在我请小朋友每打开种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外种包装袋。

教师可先举例幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。

师生交流并统计幼儿打开的方法幼儿大胆表述自己的记录结果。

教师将幼儿的记录结果进行统计。

共同探讨解决未打开的物品。

教师小结在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们起想办法好吗活动反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察探索为主。

以及教师的退位。

在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。

充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

打开包装袋的秘密教案篇活动目标引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

鼓励幼儿通过语言交流表格记录，大胆表现自己的想法。

激发幼儿探索周围事物的欲望。

充分体验科学就在身边，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。

能积极地与同伴交流自己的发现，激发进步探索事物变化的愿望。

重点难点培养幼儿的探索能力。

学习打开包装袋并学会记录。

活动准备带包装的牙刷糖果火腿肠午餐肉罐头食品等需打开的物品。

将所装备的物品放入个箱子内并封好。

打开包装袋的秘密教案篇范文。

剪刀小刀若干。

活动过程幼儿自由探索打开箱子。

每个小朋友组成组打开个箱子。

教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。

刚才小朋友起合作将箱子打开了，看见里面放了许多好吃好玩的东西，你们想不想也打开来看看现在我请小朋友每打开种包装袋就把你打开的物品和打开的方法记录下来，然后再打开另外种包装袋。

教师可先举例幼儿探索打开各种包装袋，并进行记录，教师辅助幼儿完成。

师生交流并统计幼儿打开的方法幼儿大胆表述自己的记录结果。

教师将幼儿的记录结果进行统计。

共同探讨解决未打开的物品。

教师小结在生活中还有许多东西需要我们动脑筋想办法解决，用最简便的方法解决，如果以后你遇到什么东西很难打开，请带来我们起想办法好吗活动反思我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察探索为主。

以及教师的退位。

在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。

充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。

打开包装袋的秘密教案篇设计意图在幼儿园科学发现室的磁铁区域中，我发现孩子们拿着磁铁会儿吸这个，会儿吸那个，同伴之间还隔着玻璃赛车。

看着孩子们高兴的样子，我想何不设计节以磁铁的秘密为主题的科学探究活动，让幼儿通过游戏操作探索等活动来感知磁铁吸铁的特性磁性的穿透性及穿透性与磁性小的关系，于是班科学活动磁铁的秘密诞生了，活动目标在探索活动中发现磁铁的秘密，感知磁铁的特性。

愿意参与探索活动，想办法解决问题，体验成功的快乐。

初步感知磁铁的磁性与生活的关系。

活动准备磁铁人手个铁制品与非铁制品若干回形针金属瓶盖钥匙纸片塑料杯木积木人手个小篓装有上述材料，记录表，记号笔，泡沫板等生活中带有磁性的物品或玩具。

活动过程猜想记录，激发幼儿探索的兴趣师小朋友，看，这是什么出示磁铁磁铁可以用来干什么吸东西可以将纸粘在黑板上冰箱上师今天老师带来了些好玩的东西，看看有些什么逐出示铁制品纸制品塑料制品木制品等材料。

打开包装袋的秘密教案篇活动目标引导幼儿探索打开各种包装袋的办法。

鼓励幼儿通过语言交流表格记录，大胆表现自己的想法。

激发幼儿探索周围事物的欲望。

学习用语言符号等多种形式记录自己的发现。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

重点难点培养幼儿的探索能力。

学习打开包装袋并学会记录。

活动准备带包装的牙刷糖果火腿肠午餐肉罐头食品等需打开的物品。

将所装备的物品放入个箱子内并封好。

剪刀小刀若干。

活动过程幼儿自由探索打开箱子。

每个小朋友组成组打开个箱子。

教师交代要求，引导幼儿探索打开各种包装袋的办法，并进行记录。

有关注食品卫生安全的好习惯初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备每个幼儿带袋有包装袋的食品。

幼儿记录信息表水彩笔自制挂历卡幼儿掌握些文字年月日的表达方式活动过程幼儿自主观察食泣，引起幼儿参与活动的兴趣幼儿自主观察食泣。

师今天我们每个小朋友都带了包食物，但是我们今天不是参加品尝会，而是参加次发现之旅，去发现食品包装袋上的秘密。

现在就请你们仔细看看到底包装袋上都有那些秘密提问你们都发现了什么出示的记录纸，教师将幼儿的回答用简笔画的形式记录在纸上。

小结哦，你们发现了包装袋上有漂亮的花纹文字标志，这些让我们看就知道是什么食品了。

进步发现包装袋上的重要信息。

师刚才我们找到了很多秘密，你觉得哪些秘密可以直接地告诉我们这个食物是安全的，对我们健康没有危害，为什么师那到底哪些秘密是直接可以告诉我们食物是安全的健康的呢我们来看下屏幕，观看幻灯片，认识包装袋上的防伪条码保质期生产日期幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

认识生产日期保质期防伪条码。

生产日期是指商品在生产线上完成所有工序，经过检验并包装成为可在市场上销售的成品时的日期和时间保质期是在规定的贮存温度条件下产品保持其质量和安全性的时间防伪条码是指由组规则排列的条空及其对应字符组成的标识，用以表示定的商品信息的符号。

有了它你在超市或者商场购买的食物就可以通过电脑很快查到，而假冒伪劣的商品的条形码就不能在电脑上查到。

小结以后不管吃什么食品，定要仔细看看这些信息，才能保证我们吃的食品是安全的健康的，对身体是没有害处得。

出示两瓶生产日期不样的牛奶提问请