验到学习思维的乐趣。

活动重难点重点鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性可逆性，并进行大胆自主的排序活动。

难点引导幼儿发现排序规律，并学习排序。

活动准备课件圆形角形若干吸管节若干。

活动过程导入，师幼听音乐，做拍手拍脚动作，引出主题。

师小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗请小朋友记住自己做过的动作。

提问刚才咱们做了什么动作拍了几次手拍了几次脚我们做的动作有什么规律边说边展示教具再往后要怎么排小结看来不同物体排在起，可以按定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。

咱们按照这个规律再来试试看再次放音乐，让幼儿根据规律动手幼儿自主探索物体简单的排序规律，教师观察找出幼儿有规律的排序方法幼儿分组操作。

桌上有些图形宝宝，出示角形，圆形图形卡你们看，它们是请幼儿回答请你来给他们有规律的排排队。

试试，有几种不同的排法待会老师要请第组和第组的小朋友比比赛，看看哪组的排法更多。

交流不同的排序方法。

提问你是按照什么来排的谁还有不同的排法针对幼儿的疑惑进行讨论。

教师根据幼儿的回答在黑板上记录。

宣布第局结果。

游戏买票解读公园买票规则。

师下了车，我们就到公园了播放课件茱萸湾公园，进入公园，我们首先要干什么播放课件排队买票，那到公园买票又有什么标准呢幼儿说播放课件厘米标线。

师厘米标线是什么意思幼儿说，我们来看看它的标准到底是什么和你们说的样吗播放课件厘米以下半票这是什么意思什么是半票幼儿说，那我们来看看全票是多少钱播放课件票价元，再想想，全票是元，那半票是多少钱幼儿说，对不对师小结原来半票的意思就是取原来门票价钱的半，知道了吗那茱萸湾公园厘米以上的游客需要买什么票多少钱厘米以下的有游客需要买什么票又多少钱呢原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不样的。

幼儿操作买票。

师现在老师要请你们去买票，在后面的桌上有许多元元的代用卷，等会儿请你们拿着自己的身高卡，把这个代用卷贴在身高卡的下面，你要想清楚，你要贴全票还是贴半票听清楚了吗好，上来拿下你的身高卡去买门票。

幼儿操作，教师指导并提醒要求。

检查作业。

师我们来看看买全票的和买半票的对不对先看看买半票的需要多少钱对不对全对了，等会儿我们可以进去玩了。

再来看看买全票的，对不对你们发现了吗，有两种不样的方法，为什么会有两种不样方法幼儿说。

师播放课件原来买半票需要元钱，买全票需要元钱，也可以用两个元钱去买全票。

师我们买好了票，现在可以进茱萸湾公园玩了，我们出发吧，教学反思幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在定程度上较成熟。

教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。

使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。

只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义遵守规则，不能随意破坏规则。

从而教师引导学生遵守学校的图案今天，老师带来了几幅美丽的图案，请同学们欣赏欣赏。

教师出示第幅图，学生欣赏分钟。

问这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方接着出示第幅图，学生欣赏分钟。

问这幅图像什么是由什么图形组成的这些图形是怎样组合的有什么规律这幅图案可以用在什么地方接着出示第幅图，学生分别予以欣赏并分析。

教师小节。

这些图案都是由我们以前学过的图形所组成的，是按照定的规律排列的，配上丰富的色彩组成了幅幅美丽的图案，由此看出，图形也是很美的。

设计图案刚才我们欣赏了几幅美丽的图案，那你们想自己来设计吗下面我们就来自己设计。

在设计之前先想想你打算用什么图形，什么颜色，怎样来组合，可以仿照着老师的图案来设计，有自己独特设计方法的当然更好。

想好之后再动手来画。

我们要看看谁设计出来的图案最美丽和谐，最独特，与众不同。

学生自己设计图案。

展示学生的作品，并予以评价。

小节评价今天同学们的表现都很好，设计出了这么多美丽的图案，下课之后我们可以互相欣赏下。

数学教案篇范文。

提问那么天的时间有多长呢，让我们来感受下天的经过吧，教师边拨钟面边说现在是凌晨时，在睡梦中我们开始了新的天，在时钟的嘀嗒嘀嗒声中时间不知不觉的过去了，天色渐渐亮起来了。

钟面停在凌晨时，提问现在是什么时候凌晨时我们在干什么钟面停在早晨时，提问天亮了，太阳升起来了，现在是什么时候早晨时我们起床了钟面停在上午时，提问现在是几时，我们在做什么上午时，我们开始上课学习了钟面停在中午时，提问时间真快，现在是什么时候呀中午时到了吃午饭的时间了。

师时针已经走了圈了，天结束了吗师再过个小时是什么时候了师下午时又叫时介绍第圈的时计时法师如果不看钟面，我说里圈数字，你能不能说出外圈数字时记时法的时刻转换成普通记时法表示的时刻。

师课件出示旅游时间安排表时计时法你能来说说我什么时候在干什么吗最好说清楚是上午下午还是晚上。

师这里有两列时间，其实这是同个时间的两种不同的记录方法板书计时法师比较这两列时间，你发现了什么相同的和不相同的师左边的时间没有写清楚是上午下午还是晚上，那你怎么知道是什么呢师从什么时间开始要减时左边这种时间叫做时计时法，右边这种叫做时计时法普通记时法表示的时刻转换成时记时法的时刻。

师课件出示作息时间表普通计时法你能帮我转化成时计时法吗师时计时法你哪里见过师你喜欢哪种师我朋友说时，引起了我的误会，如果是你，你会怎么说小结教师引导梳理板书巩固练习。

说说用两种计时法说句话。

连连课本判判时就是晚上时新的天是从早上时开始的人教版时计时法数学教案的全部内容由数学网收集整理，教材中的每个问题，每个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置，如对提供的教材内容有兴趣，欢迎继续关注。

数学教案篇活动目标鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性可逆性，并进行大胆自主的排序活动。

活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维观察比较和初步的判断推理能力。

幼儿发现生活中的规律有很多，体规则处孩子不打防疫针会怎样旅游和打防疫针比起来哪个更重要打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留些钱以备急用，不能把钱花光。

如果娃娃不生病，不打防疫针，剩下的钱怎么办可放在哪里交流讨论，引出节余的钱可以到银行存起来。

知道银行是个存钱取钱的地方。

存在银行里的钱什么时候用遇到急需用钱的时候，如生病交学费看望老人外出旅游过生日买礼物就不用着急了。

谈体会。

给小鬼当家游戏中持家有方花钱合理的家庭发奖，并分别请户有代表性家庭谈当家的感受。

讨论如果下次再当家，你会怎样用钱平时家里，除了水电费旅游费医药费超市购物，还有哪些地方要用钱结合调查表内容平时小朋友应该怎样做才能节约用钱，合理花钱教师小结今天我们当了回大人，知道爸妈当家作主的滋味。

爸妈赚钱很辛苦，当家不容易。

我们花钱要节约，要省着用，不能想要什么就买什么，看到什么就买什么。

平时要节约用水用电，爱惜我们的物品玩具衣服。

平时常常这样做，我们能节约很多钱。

活动结束将多余的钱存入银行。

活动反思通过情景表演知道个人在家遇到有人敲门时正确处理的方法。

先从讨论独自在家时有人来敲门应该怎么办应不应该该开门开始，幼儿有的回答应该从猫眼里看看是谁是自己家的人就开门，不是自己家的人就请他下次再来。

有的说问清楚他是谁再决定开不开门。

还有的说告诉他，我爸爸不在请他下次再来。

在情景表演的步步深入，幼儿懂得了当爸爸妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门。

因为表演的小朋友天天演得很生动，这个环节幼儿积极性很高，完成得很好。

培养幼儿独立的意识，减少对成人的依赖。

准备已认识常见食物的名称及其主要营养。

课件每日食物结构图。

过程。

师今天是星期，宝宝们真开心。

可是妈妈不在家，该怎么办呢我们来看看妈妈有没有留言。

宝宝们，妈妈有事出去了，你们自己当家吧，有什么麻烦就去问小博士，好吗再见。

哎呀，妈妈叫我们自己当家，自己烧饭，那我们得先去买菜呀。

是不是喜欢吃的就多买点，不喜欢吃的就少买点呢幼儿回答我们去问问小博士吧。

课件小博士小朋友，这是我们每日需要的食物结构图，它告诉我们身体需要各种各样的事物，有的需要的多，有的需要的少。

我们下，哪些食物需要的多，哪些需要的少，哪些需要的不多不少呢引导幼儿说出在角形的食物结构图中，最下面的需要多点，最上面的需要少点。

，把食物图编成首儿歌粮食蔬菜和水果，每天需要不能少鸡肉鱼虾和豆奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃有牢记。

挑食的危害，教育幼儿荤素食物都要吃。

师宝宝们看，小博士带了位小朋友来干什么呢课件小博士请你们看看这位小朋友有什么地方不样个胖个瘦，个不胖也不瘦引导幼儿讨论专吃荤菜容易发胖，专吃素菜长的瘦，不挑食才是长得最好的。

幼儿讨论好后，课件中个小朋友说说自己胖瘦的原因。

师宝宝们喜欢谁，为什么买菜。

师刚才，宝宝们听了小博士的话，知道了人体需要各种各样的食物，不能挑食偏食，那等下买菜的时候知道该怎么买了吧幼儿去菜场买菜，提醒幼儿要荤素搭配，并能够正确地算出找零。

活动延伸幼儿在娃娃家中继续玩小鬼当家的游戏，学会自验到学习思维的乐趣。

活动重难点重点鼓励幼儿在动手操作的活动中，比较发现物体排列的传递性可逆性，并进行大胆自主的排序活动。

难点引导幼儿发现排序规律，并学习排序。

活动准备课件圆形角形若干吸管节若干。

活动过程导入，师幼听音乐，做拍手拍脚动作，引出主题。

师小朋友，请你听音乐跟随老师来做动作好吗请小朋友记住自己做过的动作。

提问刚才咱们做了什么动作拍了几次手拍了几次脚我们做的动作有什么规律边说边展示教具再往后要怎么排小结看来不同物体排在起，可以按定的规律来排，只要看懂了前面的规律，大家就知道后面接着应该排什么了。

咱们按照这个规律再来试试看再次放音乐，让幼儿根据规律动手幼儿自主探索物体简单的排序规律，教师观察找出幼儿有规律的排序方法幼儿分组操作。

桌上有些图形宝宝，出示角形，圆形图形卡你们看，它们是请幼儿回答请你来给他们有规律的排排队。

试试，有几种不同的排法待会老师要请第组和第组的小朋友比比赛，看看哪组的排法更多。

交流不同的排序方法。

提问你是按照什么来排的谁还有不同的排法针对幼儿的疑惑进行讨论。

教师根据幼儿的回答在黑板上记录。

宣布第局结果。

游戏买票解读公园买票规则。

师下了车，我们就到公园了播放课件茱萸湾公园，进入公园，我们首先要干什么播放课件排队买票，那到公园买票又有什么标准呢幼儿说播放课件厘米标线。

师厘米标线是什么意思幼儿说，我们来看看它的标准到底是什么和你们说的样吗播放课件厘米以下半票这是什么意思什么是半票幼儿说，那我们来看看全票是多少钱播放课件票价元，再想想，全票是元，那半票是多少钱幼儿说，对不对师小结原来半票的意思就是取原来门票价钱的半，知道了吗那茱萸湾公园厘米以上的游客需要买什么票多少钱厘米以下的有游客需要买什么票又多少钱呢原来公园买票的标准和公交车买票的标准是不样的。

幼儿操作买票。

师现在老师要请你们去买票，在后面的桌上有许多元元的代用卷，等会儿请你们拿着自己的身高卡，把这个代用卷贴在身高卡的下面，你要想清楚，你要贴全票还是贴半票听清楚了吗好，上来拿下你的身高卡去买门票。

幼儿操作，教师指导并提醒要求。

检查作业。

师我们来看看买全票的和买半票的对不对先看看买半票的需要多少钱对不对全对了，等会儿我们可以进去玩了。

再来看看买全票的，对不对你们发现了吗，有两种不样的方法，为什么会有两种不样方法幼儿说。

师播放课件原来买半票需要元钱，买全票需要元钱，也可以用两个元钱去买全票。

师我们买好了票，现在可以进茱萸湾公园玩了，我们出发吧，教学反思幼儿在学习中理解能力其实很高，有的超出了教师的设想，他们的心理在定程度上较成熟。

教师应考虑到目前儿童的认知水平，适当提高对幼儿认知水平的情景假设。

使教学最大程度接近幼儿最近发展区。

在教学过程中幼儿的回应出乎老师的意料，他们能准确把握课本中的图片所提供的含义，并将其用语言表达出来。

只有少数认知水平发展缓慢的学生不能及时了解课文的含义，在老师的引导下也能理解课文的内容，慢慢认识到课文背后的意义遵守规则，不能随意破坏规则。

从而教师引导学生遵守学校的