狸遇到了什么困难其实是它的睡袋掉到水坑里了。

你们睡过睡袋吗这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。

小狗呢它要经过片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。

小动物们都遇到了困难，小老鼠说大火烧了我们的房子，要是我们有幢新房子，那该多好呀。

狐狸说我的睡袋掉到水坑里了，要是有个温暖干燥的新睡袋，那该多好呀。

小狗说我想走过这片沼泽地，可是烂泥粘住了我的脚，要是有条平整的小路，那该多好呀。

你们猜猜，巨人乔治会怎么帮助这些小动物呢他身上的哪些东西也许能帮到它们呢他会怎么帮助小老鼠呢狐狸呢小狗呢，就像你们说的，乔治脱下了只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是个温暖舒适的家。

乔治又脱下了只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。

接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了条平整的小路。

这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。

他把皮鞋给了小老鼠做新房子。

谁来放上合适的图片。

然后呢，我们起提醒他。

又把袜子给了狐狸做睡袋。

还用皮带帮助小狗过了沼泽地。

可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗这样子能去世博会吗肯定不行，那怎么办呢乔治也想，我得回商店去，再买身新衣服。

，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。

算了，他想还是回家吧。

，在家门口，有谁在等他啊都是他帮助过的动物朋友。

他们在做什么呢为什么要送礼物给巨人呢为了向巨人表示感谢，因为他们都得到了巨人的帮助。

猜猜这个盒子里可能装的是什么礼物呢原来是顶最最漂亮的皇冠和封感谢信。

这封信能看懂吗，我们起来念念亲爱的乔治，你把现在我们送你顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。

信的最后说，告诉你个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为世博文明之星，奖励世博门票张。

哇，太棒了，恭喜乔治，我知道小朋友也都想去看世博，那你们怎样做个讲文明，受欢迎的参观者呢世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢讲文明，守秩序世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢讲文明，爱环境世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢你们知道的礼貌用语有哪些讲文明，有礼貌结语你们说得都非常好，让我们起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油，城里最漂亮的巨人教案篇活动来源本次活动的素材是绘本城里最漂亮的巨人，这个绘本讲述的是巨人用自己身上的物品来帮助小动物们解决困难，在故事幽默滑稽的外表下，我想到了个值得深思的问题，帮助别人是幼儿经常会经历的，但是我们在帮助别人的时候是否需要主动是否需要坚持是否需要勇敢是否需要思考。

有可能孩子们在帮助别人的时候具备了以上的品质，但是幼儿本身不知道帮助别人时应该如何更好地帮助别人。

活动环节的设计如果这是节语言活动，我则把重心放在看和讲。

但是我把本次活动设计为社会活动，因此我重心放在了体会。

体会帮助别人时应该注意什么，这对于大班的孩子来讲还是有定的困难的。

在前些日子，我上了次大班社会活动勇敢，其中的理念和我本次设计的活动理念是相致。

我们直要求孩子们要帮助别人，但是在遇到困难时，我们的小朋友是不是很好地解决问题呢本次活动的环节还是依托绘本展开的，第环节是长颈鹿，引出帮助的主动性第环节通过孩子们的观察，说说巨人如何帮助小动物，引出帮助的坚持性思考性。

第环节重点放在帮助是相互的，可以你帮帮我，可以我帮帮你，从而引出感谢别人的帮助，帮助别人是件快乐的事情。

教师的提问本次活动师幼互动是否有效，关键还是老师的提问。

在活动设计的初期，帮助是件抽象的事情，帮助既是动词又可以作为名词。

所以在语言的表述和提问方面都存在定的问题。

首先教师不能很自然地总结小朋友的回应其次活动的些提问过于深奥，小朋友们的理解能力跟不上。

正因为提问的繁琐，导致了活动中有些冷场，幼儿也只是味地在说自己帮助别人的事情。

最后个环节是联系生活实际。

由于前面花费的时间过多，因此这个环节大多数都是由我来讲述。

建议措施教师的提问教师的提问还有待精炼。

归纳提升能够及时回应幼儿，总结归纳幼儿的回应。

活动中时间的把握。

学习关于社会活动中师幼如何有效的互动，如何让幼儿自然地体会通过阅读，体会最漂亮的含义，感受经典绘本的魅力。

教学过程谈话导入师今天老师和大家起阅读本很有趣的故事书，大家看是什么大屏幕出示城里最漂亮的巨人师这位巨人的名字叫乔治。

大家看老师把书的封面也展示出来了，你看到了什么师对啊，有很多可爱的小动物，还有乔治的双脚，大家看乔治的脚上穿着双乌黑锃亮的皮鞋，看起来真漂亮。

不妨让我们大胆地猜测下乔治头上脖子上上身下身腰上手腕上手指上会是怎样的打扮呢观察人物形象师听了大家绘声绘色的猜测，我更急于要见到乔治了。

同学们你们想见他吗来起往后看扉页上的乔治，出示课件，你为什么瞪着疑惑的大眼睛啊你看到了个怎样的乔治啊师我们看看书上是怎么描述乔治的。

出示乔治是个巨人，城里最邋遢的巨人。

他总是穿着同双棕黄色的旧凉鞋，同件打着补丁的旧袍子。

观察其他人物对乔治的看法师读到这里，你的心里肯定有疑问了指名说。

就让我们带着疑惑跟着穿着邋遢的乔治走进故事。

城里最漂亮的巨人教案篇范文。

，发生了些事情。

看看，都遇到了谁这是小老鼠这是狐狸这是小狗。

他们都遇到了哪些困难呢，在你们的小椅子下面有张图片，请你们仔细地看画面找答案，开始吧。

，教师巡回指导。

集体分析画面理解故事，联系生活实际。

，把图片轻轻地放回小椅子下面。

出示画面小动物们到底遇到了哪些困难，谁来说说。

你看的是谁有谁也是看的小老鼠狐狸遇到了什么困难其实是它的睡袋掉到水坑里了。

你们睡过睡袋吗这是旅行用的睡袋，湿了不能用了。

小狗呢它要经过片沼泽地，沼泽地就是很潮湿很难走的地方。

小动物们都遇到了困难，小老鼠说大火烧了我们的房子，要是我们有幢新房子，那该多好呀。

狐狸说我的睡袋掉到水坑里了，要是有个温暖干燥的新睡袋，那该多好呀。

小狗说我想走过这片沼泽地，可是烂泥粘住了我的脚，要是有条平整的小路，那该多好呀。

你们猜猜，巨人乔治会怎么帮助这些小动物呢他身上的哪些东西也许能帮到它们呢他会怎么帮助小老鼠呢狐狸呢小狗呢，就像你们说的，乔治脱下了只乌黑锃亮的新皮鞋，小老鼠家爬进鞋子里，嘿嘿，还真是个温暖舒适的家。

乔治又脱下了只袜子，狐狸钻进袜子里，还真是个非常舒服的睡袋呢。

接着，乔治又解下他漂亮的新皮带，把皮带放在沼泽地里，瞧，皮带铺成了条平整的小路。

这下你们知道乔治为什么会变成这样了吧。

他把皮鞋给了小老鼠做新房子。

谁来放上合适的图片。

然后呢，我们起提醒他。

又把袜子给了狐狸做睡袋。

还用皮带帮助小狗过了沼泽地。

可是你们看，乔治自己却变成了这样，还漂亮吗这样子能去世博会吗肯定不行，那怎么办呢乔治也想，我得回商店去，再买身新衣服。

，商店已经关门了，乔治只能穿上他的旧袍子和旧凉鞋，又变回原来那个不漂亮的巨人了。

算了，他想还是回家吧。

，在家门口，有谁在等他啊都是他帮助过的动物朋友。

他们在做什么呢为什么要送礼物给巨人呢为了向巨人表示感谢，因为他们都得到了巨人的帮助。

猜猜这个盒子里可能装的是什么礼物呢原来是顶最最漂亮的皇冠和封感谢信。

这封信能看懂吗，我们起来念念亲爱的乔治，你把现在我们送你顶美丽的皇冠，因为你是城里最好的巨人。

信的最后说，告诉你个好消息，上海世博局知道了你的好人好事，你被评为世博文明之星，奖励世博门票张。

哇，太棒了，恭喜乔治，我知道小朋友也都想去看世博，那你们怎样做个讲文明，受欢迎的参观者呢世博园里人很多，大家都想到场馆里面参观，这时候该怎么做呢讲文明，守秩序世博园很漂亮很干净，我们该怎样保持呢讲文明，爱环境世博园里有来自全世界各国的朋友，我们应该怎么样跟他们交流呢你们知道的礼貌用语有哪些讲文明，有礼貌结语你们说得都非常好，让我们起努力，希望身边出现更多的世博文明之星，加油，城里最漂亮的巨人教案篇活动来源本次活动的素材是绘本城里最漂亮的巨人，这个绘本讲述的是巨人用自己身上的物品来帮助小动物们解决困难，在故事幽默滑稽的外表下，我想到了个值得深思的问题，帮助别人是幼儿经常会经历的，但是我们在帮助别人的时候是否需要主动是否需要坚持是否需要勇敢是否需要思考。

有可能孩子们在帮助别人的时候具备了以上的品质，但是幼儿本身不知道帮助别人时应该如何更好地帮助别人。

活动环节的设计如果这是节语言活动，我则把重心放在看和讲。

但是我把本次活动设计为社会活动，因此我重心放在了体会。

体会帮助别人时应该注意什么，这对于大班的孩子来讲还是有定的困难的。

在前些日子，我上了次大班社会活动勇敢，其中的理念和我本次设计的活动理念是相致。

我们直要求孩子们要帮助别人，但是在遇到困难时，我们的小朋友是不是很好地解决问题呢本次活动的环节还是依托绘本展开的，第环节是长颈鹿，引出帮助的主动性第环节通过孩子们的观察，说说巨人如何帮助小动物，引出帮助的坚持性思考性。

第环节重点放在帮助是相互的，可以你帮帮我，可以我帮帮你，从而引出感谢别人的帮助，帮助别人是件快乐的事情。

教师的提问本次活动师幼互动是否有效，关键还是老师的提问。

在活动设计的初期，帮助是件抽象的事情，帮助既是动词又可以作为名词。

所以在语言的表述和提问方面都存在定的问题。

首先教师不能很自然地总结小朋友的回应其次活动的些提问过于深奥，小朋友们的理解能力跟不上。

正因为提问的繁琐，导致了活动中有些冷场，幼儿也只是味地在说自己帮助别人的事情。

最后个环节是联系生活实际。

由于前面花费的时间过多，因此这个环节大多数都是由我来讲述。

建议措施教师的提问教师的提问还有待精炼。

归纳提升能够及时回应幼儿，总结归纳幼儿的回应。

活动中时间的把握。

学习关于社会活动中师幼如何有效的互动，如何让幼儿自然地体会城里最漂亮的巨人教案篇范文城里最漂亮的巨人教案精选篇城里最漂亮的巨人教案篇活动目标通过理解故事，感知乔治乐观善良的个性