谁长的什么样有天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗我们起听听。

教师讲述故事，并与幼儿起回忆故事里有谁刚开始，小猪找到朋友了吗猪妈妈说了什么小猪又是怎样做的最后，小猪找到朋友了吗为什么讨论师你喜欢谁为什么小结师你是怎样讲卫生的应该怎样做引导幼儿讲天热了，要勤洗澡勤换衣，养成良好的卫生习惯活动评价知道泥可以用水洗干净在日常生活中会讲卫生活动延伸提醒幼儿用正确的方法洗手家园互动帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯教学反思本次的活动故事教学小猪变干净了，孩子们很喜欢小猪这个形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。

首先活动我制定了条目标理解故事内容，学习简短对话。

懂得养成爱清洁讲卫生的好习惯。

学习词汇洗澡干净。

围绕着这条目标我设计了下活动环节出示动画软件，引导幼儿认识小猪，而且小猪身上脏脏的。

那么久可以引导孩子们展开想象为什么小猪这么脏通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。

接着再以故事开头步步切入主题，让孩子们明白小猪经常跑到垃圾堆去吃东西，吃饱了就在泥地里滚来滚去在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索，着再完整讲述故事遍，这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之十了。

本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生爱干净。

这样就会有很多很多的好朋友会来和你起玩耍。

孩子们很喜欢这个故事，同时对于故事的掌握也很不错，并且也达到了所制定的目标。

小猪变干净了教案篇活动目标，并模仿小动物的对话。

讲卫生爱清洁的道理。

欣赏故事，理解故事内容。

小猪第次在路上遇到了谁它是怎么对小白兔说的小白兔是怎么回答的学习词语脏小猪第次在路上遇到了谁它是怎么对小白鹅说的小白鹅是怎么回答的又是怎么做的学习词语干净给故事取名字。

角色表演。

边复述故事边自由表演。

请幼儿上台表演。

小结。

小猪变干净了教案篇活动目标能围绕故事情节的发展，通过提问讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。

通过故事，让幼儿了解些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

领会故事蕴含的寓意和哲理。

培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动重点难点引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。

了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。

活动准备大森林与城市的背景图。

多媒体幻灯故事录音磁带。

绿色环保小卫士的标记。

活动过程创设情境师出示城市背景图有只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么很开心讲述故事启发设问讨论师讲述第段上半部分。

好，我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样提问小猴为什么会得这种病辅小猴在大森林里从来不生这种病城市里的空气为什么会受到污染小猴又该怎么办请幼儿讨论好，我们来听听医生是怎么说的小猴又是怎么做的你有没有好的办法来让城市里的空气不受污染启发幼儿讨论，想各种办法辅大烟囱冒烟怎么办后面排出的尾气有毒怎么办城里的人还是这么拥挤怎么办继续讲述。

活动延伸尝试给动物洗澡。

播放音乐幼儿进行模仿练习洗澡。

小猪变干净了教案篇教育活动语言活动名称故事小猪变干净了教学目标爱清洁。

干净脏。

角色并学说对话。

，幼儿动情读参与演，让幼儿感知故事。

，感悟生活。

教学准备课件小猪变干净了活动重点要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点记住主要对话活动过程导入活动出示手偶师这是谁长的什么样有天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗我们起听听。

教师讲述故事，并与幼儿起回忆故事里有谁刚开始，小猪找到朋友了吗猪妈妈说了什么小猪又是怎样做的最后，小猪找到朋友了吗为什么讨论师你喜欢谁为什么小结师你是怎样讲卫生的应该怎样做引导幼儿讲天热了，要勤洗澡勤换衣，养成良好的卫生习惯活动评价知道泥可以用水洗干净在日常生活中会讲卫生活动延伸提醒幼儿用正确的方法洗手家园互动帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯活动反思本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做个爱清洁的小朋友。

整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，猜测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问小猪为什么变脏了引入活动主题。

同时也激发起孩子的生活经验。

小猪变干净了教案篇设计意图孩子的天性都比较爱玩，有时不注意卫生会弄脏自己，通过理解小猪变干净了这个故事，让孩子知道在生活中要学会讲卫生爱清洁。

尝试复述故事中的对话，让幼儿的口语表达能力得到定的提高。

目标理解故事内容，懂得要做个讲卫生爱清洁的孩子。

尝试复述故事中的对话。

学习词语脏干净。

重点理解故事内容，懂得要做个讲卫生爱清洁的孩子。

难点尝试复述故事中的对话。

活动准备课件头饰。

活动过程激趣导入。

描述小猪外形特征，引出故事。

观看图片，讲述图片内容。

出示第幅图，请幼儿说说这是只什么样的小猪。

出示第幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。

重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话出示第幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。

重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话出示第幅图，引导幼儿讲述画面内容。

小猪变干净了教案篇范文。

活泼的个性。

活动准备帮我早读书，字卡洗手干净小肥皂小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。

活动过程智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经验说出手的用途，知道洗手的重要。

洗手。

设置问题情景，手脏了，怎么办让小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。

启发幼儿在过程中总结出课文内容。

，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，帮助幼儿理解记忆。

，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。

教育孩子要争做讲卫生的健康宝宝，健康歌律动结束活动。

活动反思通过活动，我感觉对自己是个提高，因为从课前准备教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。

这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心敬业。

在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。

小猪变干净了教案篇活动目标，并模仿小动物的对话。

讲卫生爱清洁的道理。

上下图的对比观察，了解故事的情节，通过组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重点难重点描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话活动难点设计简单的动作语言进行角色表演。

活动准备课件小猪变干净了实物玩具小猪图片小白鹅小白兔小猪头饰小白鹅小白兔小猪。

活动过程实物导课法今天老师带来了只小动物出示玩具小猪。

这只小猪身材胖乎乎的，真好玩。

我们轮流地看看摸摸玩具小猪。

传小猪的时候，看看它是干净小猪还是脏小猪，好吗这只小猪干净不干净呢干净为什么呢师咦，小猪认识了你们，它在向你们说话呢喂，小朋友好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，但是以前的我呀，你们都不知道呢师哎，以前的小猪是什么样子呢它会找到朋友吗我们看完动画片就知道了。

主体部分幼儿欣赏动画片故事设计提问故事里有谁并逐在黑板上粘贴小动物的图片。

谁能记得故事里是怎样描述小猪小白兔小白鹅的样子小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛真好看小白鹅的帽子的羽毛让幼儿带着问题再欣赏遍故事，引导幼儿学习对话。

小猪找朋友玩，在路上先遇到了谁它怎么对小白兔说的小白兔怎么回答小猪的后来又遇到谁呢讨论答案后师生可个别再集体互动模仿动物的对话第次小猪小白兔，我和你块玩好吗小白兔看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你玩第次小猪小白鹅，我和你块玩好吗小白鹅看你多脏啊，快去洗洗吧，洗干净了，我再和你玩最后小白鹅对小猪说了什么怎样做的小猪洗干净后大家都高兴地说了什么小猪变干净了，我们起玩吧谁最聪明最勇敢能到前边给大家表演故事你可以当小猪小白兔或小白鹅，表演是想说什么想做什么动作都可以。

给位幼儿分戴小猪小白兔小白鹅的头饰，教师做旁白引导幼儿表演完故事。

其中对动作可不作严格要求。

活动延伸尝试给动物洗澡。

播放音乐幼儿进行模仿练习洗澡。

小猪变干净了教案篇教育活动语言活动名称故事小猪变干净了教学目标爱清洁。

干净脏。

角色并学说对话。

，幼儿动情读参与演，让幼儿感知故事。

，感悟生活。

教学准备课件小猪变干净了活动重点要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点记住主要对话活动过程导入活动出示手偶师这是谁长的什么样有天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗我们起听听。

教师讲述故事，并与幼儿起回忆故事里有谁刚开始，小猪找到朋友了吗猪妈妈说了什么小猪又是怎样做的最后，小猪找到朋友了吗为什么讨论师你喜欢谁为什么小结师你是怎样讲卫生的应该怎样做引导幼儿讲天热了，要勤洗澡勤换衣，养成良好的卫生习惯活动评价知道泥可以用水洗干净在日常生活中会讲卫生活动延伸提醒幼儿用正确的方法洗手家园互动帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯活动反思本节活动主要让幼儿通过小猪变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做个爱清洁的小朋友。

整个活动环节紧紧相扣，层层递进，由浅入深，先是让孩子们听音辨别动物，猜测老师请来的是哪个动物，从而调动幼儿的活动兴趣，然后通过提问小猪为什么变脏了引入活动主题。

同时也激发起孩子的生活经验。

小猪变干净了教案篇设计意图孩子的天性都比较爱玩，有时不注意卫生会弄脏自己，通过理解小猪变干净了这个故事，让孩子知道在生活中要学会讲卫生爱清洁。

尝试复述故事中的对话，让幼儿的口语表达能力得到定的提高。

目标理解故事内容，懂得要做个讲卫生爱清洁的孩子。

尝试复述故事中的对话。

学习词语脏干净。

重点理解故事内容，懂得要做个讲卫生爱清洁的孩子。

难点尝试复述故事中的对话。

活动准备课件头饰。

活动过程激趣导入。

描述小猪外形特征，引出故事。

观看图片，讲述图片内容。

出示第幅图，请幼儿说说这是只什么样的小猪。

出示第幅图，引导幼儿看图讲述图片内容。

重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话出示第幅图，