物运用课件，请幼儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和症状。

小河马的大口罩教案篇范文。

小河马的大口罩教案篇活动目标小河马的大口罩，知道感冒会传染给别人。

小河马的大口罩。

，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

，说完整话的好习惯。

重点难点重点知道感冒会传染，并了解如何预防感冒。

难点了解空气传播是感冒的重要传播途径。

第天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢治疗感冒。

请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物，起预防感冒。

指导语小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊，请我们小朋友起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们，说说预防疾病的方法。

结束。

健康快乐动起来，教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

说活动延伸幼儿独立阅读幼儿用书第册第页中故事。

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小河马的大口罩教案篇范文小河马的大口罩教案精选篇小河马的大口罩教案篇主要领域语言社会活动目标，能说出感冒的些症状。

，学会预防感冒的方法。

输嬴的心态，提高合作意识。

重难点分析重点了解故事的基本情节，能说出感冒的些症状难点知道预防感冒的方法活动方式集体分组和个别相结合活动准备大熊医生小兔小鹿小羊个小松鼠图片。

小河马的大口罩自制小书音乐香飘飘。

活动过程导入。

出示口罩，引起幼儿兴趣。

第天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢治疗感冒。

请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物，起预防感冒。

指导语小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊，请我们小朋友起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们，说说预防疾病的方法。

结束。

健康快乐动起来，教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

说活动延伸幼儿独立阅读幼儿用书第册第页中故事。

的热情积极的姿态投入学练中，并在活动中掌握快速跑的方法。

对教材的认识本节课的主教材设计为轻松自然的快速跑。

为避免教材枯燥给学生学习兴趣带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿势，本节课通过设臵多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极主动地投入到身体练习中。

使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松自然快速奔跑的基本姿势。

本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模仿观察想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。

教学重点自然地迈开步子向前快跑。

教学难点克服因力求跑快而动作僵硬变形。

解决重难点的措施突出重点模仿交通工具开飞机开火车开汽车的游戏了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊，请我们小朋友起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们，说说预防疾病的方法。

结束。

健康快乐动起来，教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

小河马的大口罩教案篇活动目标，乐于锻炼身体，提高合作意识。

重难点分析重点了解故事的基本情节，能说出感冒的些症状难点知道预防感冒的方法活动方式集体分组和个别相结合说活动准备大熊医生小兔小鹿小羊个小松鼠图片。

小河马的大口罩自制小书音乐磁带健康快乐动起来。

说教法遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。

激发幼儿的阅读兴趣。

本课我主要采用了猜测讨论法，直观展示法，情感体验法等多种教学方法。

讨论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。

运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼儿积极言语，最终有效的完成教学目标。

直观展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点。

幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。

直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅读的内容，为突破活动重点服务。

幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到寓教于乐的教学目标。

请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师如果你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢幼儿帮助小动物，起预防感冒。

指导语小动物们说感冒了很不舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊，请我们小朋友起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们，说说预防疾病的方法。

结束。

健康快乐动起来，教师带领幼儿做健身操，增强体质赶走感冒。

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，知道动物感冒的原因，了解词语傻了眼重难点重点欣赏故事，了解故事的情节以及感冒的传播途径和症状。

难点引导幼儿说出预防感冒的方法。

活动准备课件小河马的大口罩音乐健康快乐动起来。

活动过程导入图片导入，激发幼儿兴趣。

过渡语今天张老师要请小朋友们看幅图。

谁能来说说，你都看到了什么小动物们都在医院门口排队都有哪些小动物在医院门口排队呀小松鼠小鹿小羊小白兔他们得了什么病呢我们起来看看他们有什么症状吧播放打喷嚏的录音他们怎么了呀哦，原来他们都感冒了，感冒舒不舒服不舒服他们是怎么得的呢我们起来欣赏故事小河马的大口罩。

展开请幼儿完整欣赏故事，初步了解故事的内容。

提问故事的名字是什么故事里都有哪些小动，让学生体会前脚掌先落地用模仿爬山踏脚踏船骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为完成主教材打下基础。

本部分活动取名为去春游的路上，作为课的准备部分，目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。

设臵题为春游为主教材的传授部分，由让我的彩带飘起来我和春风赛跑我给自己加加油我让春风亲亲脸等教学情境组成。

在让我的彩带飘起来环节中，让学生正确体会轻松自然跑的动作在我和春天赛跑环节中，体会在轻松自然跑的基础上，加快速度在我给自己加加油环节中，让学生练习正确的摆臂姿势在我让春风亲亲脸环节中，巩固跑的动作方法。

突破难点优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。

优美的教学情境。

我让春风亲亲脸让学生以种愉快的心情体验完整的快速跑动作方法。

指导，及时发现问题，解决问题。

由浅入深的教学原则。

教学准备上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。

教学过程整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的学习兴趣，使其主动参与到体育活动中。

教学过程设计如下。

看谁跑得快教案篇范文看谁跑得快教案精选篇看谁跑得快教案篇游戏目标能往返快跑米。

有定的力量和耐力，能感受成功的快乐。

游戏准备触摸箱。

场地设臵起跑线距离触摸箱约十米。

游戏玩法情境导入我们班要选择小警员，跑得快的才能入选。

下面我们就要比比，小朋友，有决心当选小警员吗幼儿排成队，听到教师指令，第名幼儿跑出去，摸到触摸箱后再返回，直至所有幼儿都完成规定动作。

可根据情况进行几次比试。

结束大家都跑的很快。

现在我宣布，所有小朋友都当选为小警员啦，大家鼓掌，分散游戏投掷每位幼儿个沙包，练习向前投掷，看谁投谁得远。

游戏之前做好热身，注意保护幼儿腿脚部。

游戏前可安排幼儿原地跑步，纠正的跑步姿势。

看谁跑得快教案篇指导思想与理论依据依据体育与健康课程标准的要求，树立健康第的指导思想。

学习站立式起跑和起跑后的加速跑，激发学生参与学练的欲望和兴趣注重学生的运动体验。

培养学生运动兴趣，培养学生正确的跑姿，发展学生跑的能力，进步培养勇敢顽强的意志品质，团结协作的集体精神及竞争意识。

教学背景分析教学内容分析快速跑是以最快的速度跑完规定的距离，发展速度素质的教学内容。

学习快速跑重点是发展学生的反应速度运动速度和位移速度，发展快速跑能力可以提高学生机体无氧代谢耐力，发展腿部肌肉后蹬力量。

在练习和比赛中培养竞争意识，同时培养了学生勇往直前奋发向上的精神，对学生的生理和心理起着积极的促进作用。

初中的快速跑教材是通过各种不同的练习方法和手段以激发学生学习兴趣，使学生主动学习，达到身心健康的目标。

本课是水平初中教材中田径项目中重要的教学内容之，也是初阶段过程性评价考试内物运用课件，请幼儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和症状。

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结束。

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本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模仿观察想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。

教学重点自然地迈开步子向前快跑。

教学难点克服因力求跑快而动作僵硬变形。

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