好，你们能帮我个忙吗我想请大家吃糖葫芦。

可是我个人忙不过来，你们能不能帮帮忙，按照我的要求每串请串颗果子，每位小朋友串串，大家记住了吗谁来告诉大家，小熊对我们提出了哪些要求同学们记住了吗积极参与探究感受摆摆好，下面就请同学们拿出手中的圆片代替红果摆摆看，开始摆好的同学请背手坐直。

咱们起看大屏幕，老师也来摆摆，你在心里默默地数数，看看老师摆得对不对和老师摆得样的同学请举手。

请仔细观察这些糖葫芦，你发现了什么你能提出哪些数学问题先请名同学进行示范提问。

你们会看着果子提问了吗能不能把问题解决了好，下面咱们就起来解决问题。

到底串有多少个红果呢请同桌俩互相交流下，你是怎样数的指名汇报。

如果有个个地数的时候请全班同学起看着大屏幕个个数遍开始。

填填同学们数得都非常好，有信心把下面的表格填对吗开始填。

填好的小朋友，请你想想，表格中表示什么表示什么完整地说就是串有个红果，谁能像老师这样接着汇报下去填对的请举手。

红果有几串红果有几个师你为什么填得这么快，这么好生用数的，用加法，用乘法。

请同学们接着看这个表格，串有个红果，这里面表示有几个求个是多少你能用乘法算式表示出来吗是求几个的结果怎样列式呢你还能接着说下去吗说给你的同桌听听师你们都很棒，说得都很好，通过这个表格，你能猜到今天我们学习的内容是什么吗板书的乘法口诀有信心，通过自己的努力，先列出乘法算式再编出的乘法口诀吗写写请打开书页动手试试。

板书如下得得十十这里表示什么十表示什么十十十十师汇报填写结果，观察大屏幕，你们写的跟它样吗请你大声读出来。

把的口诀读给你的同桌听听师观察这些口诀，你发现了什么假设老师在做时忘记口诀了，不知道得多少怎么办呢谁能帮忙解决师你们的办法真好，老师真佩服你们，不过无论用什么方法算，都没有背住口诀直接写出答案快，口诀是我们古人智慧的结晶，所以老师希望你们能熟记口诀灵活运用。

记记同学们刚才表现得太出色了，老师真佩服你们，下面咱们就比赛看谁最快把乘法口诀背下来开始师谁会背指名背翻浪花背开火车背师生对口令同桌对口令师同学们口诀背得非常好，看大屏幕，你能根据十写出另外个乘法算式吗谁还想再来再来试道随机出小结这节课学了什么知识运用知识解决问题说说小熊还给大家带来首儿歌，你能帮他补充完整吗小桌子，笑哈哈，数腿游戏考大家，张桌子条腿，谁来接着往下说我们生活中还有哪些地方用到的乘法口诀你能像小熊这样也编首儿歌吗小法官判判连连小动物们也给小熊带来气球作为礼物，你能找找看这些气球分别都是谁送的吗算算草莓图巧手拼图师小熊想把自己的家布臵的更漂亮些，他想把桌子铺上这样的拼图，电脑出示题大家帮助小熊算算需要多少个黄颜色的正方形多少个蓝颜色的正方形生在书上填写，全班交流填写结果。

猜猜我是谁意外惊喜小熊收到个大礼盒，大礼盒中有个中礼盒，每个中礼盒中有个小礼盒，请问小熊共收到了个礼盒全课总结概括新知这节课你学会了哪些知识有什么收获你有什么想提醒大家的布臵作业数学日记寻找生活中能用的口诀解决的问题，写篇数学日记。

由宋丹老师做本课的设计说明并同时由全组老师就说课内容，并结合单老师的上课情况进行研讨。

说课内容如下小熊请客教学设计单元教材分析本单元是在学生学习了第单元乘法的基础上归纳出的乘法口诀。

教材由易到难，首先引入的乘法口诀，然后引入的乘法口诀，最后进行的乘法口诀的综合练习。

教材每部分内容都是从学生熟悉的各种具体事物入手，引导学生在具体的情境中列出乘法算式，编制口诀，然后通过各种形式的练习游戏等活动加强学生对乘法口诀的掌握和运用。

教材以的乘法口诀为基础展开乘法口诀的学习，意在由简单到复杂，让学生从的乘法口诀的编制过程中探索规律，寻找编制方法，进行自主编制出的乘法口诀。

本课教材分析小熊请客选自北师大出版社年上册第单元乘法口诀的第课时的乘法口诀。

他是在学生学习了的乘法口诀的基础上进行教学的，教材在这里用小熊串红果串请客这情境入手，引导学生自觉经历用连加的过程，为编的口诀做准备。

在推导的乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。

在交流总结时，引导学生总结出口决特点。

学情分析本单元是学生第次系统学习乘法口诀，是在以第单元学习相同加数连加和简单乘法的基础上学习的。

由于乘法口诀与生活中的许多现象紧密联系，并且前面已经学习了的乘法口诀。

因此进行本课的教学时，我创设了多种生活情境，充分利用学生已有的知识和生活经验，通过直观的操作演示等，让学生在具体的情境中观察思考，尝试用乘法口诀解决实际问题，加深对所学知识的理解。

对于年级的孩子来说，在短时间内熟练记忆和运用乘法口诀可能有定的困难，教学时我选择了些生动活泼的情景和有趣的游戏进行练习和巩固，帮助学生快速掌握的乘法口诀。

其他教案小熊请客篇范文其他教案小熊请客精选篇其他教案小熊请客篇小熊请客艺术课年级艺术教材第册第单元寨郝中心学校郝国宁本课主要内容是童话剧小熊请客，通过小动物之间的故事来丰富孩子们的内心世界。

目前，童话剧小熊请客已有好几种版本，这节课进行教学的故事内容也是教师再次改编过的。

在学习小熊请客的过程中，还有首歌曲到小熊家里去也作为教学重点之。

学生入学以及接受艺术教材近两个多月，孩子很喜欢艺术课，很感兴趣，对课上的游戏律动歌曲表演欣赏绘画等已有了初步的认识和了解，孩子们有着丰富的想像力和较强的表现欲望以及迫切的求知欲。

艺术课程是在教育改革中诞生的新型课程，结合新的音乐课程标准，我的设计理念主要体现在以下方面从艺术课程在目标定位上，提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。

这里的艺术能力是指通过学习获得的感知欣赏创造表现知识技能反思评价交流等多项能力。

艺术课程的设计上，从传统的分科教学转变为多门艺术学科的沟通和融合。

从艺术课程的学习内容上，由偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调关注学生艺术整合能力和多种文化修养的培养。

从艺术课程教学方式上，由偏重教师为主导的知识技能的传播训练，转向强调教学中的双主体互动关系以及学生体验性探究性生成性和反思性的学习过程。

在游戏活动中引发学生关注了解动物朋友的愿望。

体现真正的小组合作，使每位同学都能够动手动脑，参与活动，发挥想像，大胆创新，体验成功的乐趣。

让学生了解童话剧的编排过程，引发学生对角色的想像与表现能力的培养。

学生准备艺术课本查阅有关动物的资料教师准备教案电脑电脑音乐课件录音机录音磁带头饰绘制美术作品的材料图片纸胶水奖品查阅有关的动物资料打击乐器钢琴部分小型道具。

阶段目标通过这律动，让学生在数板音乐中认识上下左右和前后等人体自身部位，同时激起学生对艺术课的兴趣。

师生活动请学生跟着老师起做律动小手和小脚，要求动作要在数板节奏中准确无误。

阶段目标通过欣赏，引发学生对小动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物，动物与大自然之间的密切关系，同时也为新课做了铺垫。

教师操作出示电脑音乐课件投影作品欣赏。

有生活中的小猫宠物狗刚刚孵化出的小鸡和大自然中的狗熊狐狸。

教师活动请同学们边认真欣赏摄影作品，边聆听不同作品的背景音乐，它能充分体现出这种动物的特点，你能根据音乐做出相应的动作吗注意动作要符合音乐节奏。

学生活动边欣赏，边想像着模仿这几种动物的动作特征。

教师活动将狗熊家和群狐的图片简单做介绍，告诉学生狗熊是世界上最好的母亲狐狸狡猾而聪明，平时是独居，遇到危险和紧急情况的时候才以群体的方式出来活动。

其他教案小熊请客篇教学目标知识目标。

让学生经历编制的乘法口诀的过程，体验运用口诀的优越性。

掌握的乘法口诀，会用的乘法口诀解决简单的实际问题。

能力目标。

培养学生的运用口诀计算表内乘法的能力及解决问题的能力。

情感目标。

培养学生合作的意识，体验数学与日常生活的联系。

教师出示个不同的颜色的圆点红绿黄蓝个个，请幼儿说说都有什么颜色，并点数总数。

提问个红色的圆点用数字几表示教师出示数字卡片，贴在红圆点的下面，同样标出其他圆点及数字，数数个里面有几个小结里面有个。

理解的实际意义。

看看我们的周围，还有什么物品也可以用来表示呢幼儿实地观察，寻找可以用表示的物品，理解的实际意义结束教师评价总结本节活动中，幼儿的学习态度动手操作知识掌握的情况。

活动延伸利用幼儿教材，复习巩固数字的形成及实际意义。

其他教案小熊请客篇活动纪实组长范敏说明本次活动内容对于小学年级的学生来说，数学的学习更多的要靠他们对生活实际情景来帮助理解，他们能否主动学习生活中的数学，能否从具体情景中抽象出数学问题并加以解答是我们教者最应该研究的问题。

这次活动我们主要从这个课题出发，以的乘法口诀课的教学为切入点来共同研讨这个问题。

由单颖老师做客小熊请客教学设计如下小熊请客教学设计单颖年月知识目标让学生利用的连加和已学过的乘法口诀得出，经历的乘法口诀的编制过程，理解和掌握的乘法口诀，并理解每句口诀的含义。

能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题。

能力目标引导学生探索规律，初步培养学生分析综合能力提高学生的计算能力。

情感目标在数学游戏中让学生体会数学存在于生活中，从而强化学习数学的兴趣。

乘法口诀他是中华文明的个瑰宝，可以说是中华民族聪明才智的结晶，他可以培养学生爱国之心及自豪感。

教学重点自主编制的乘法口诀并能熟练运用。

教学难点熟练运用口诀完成表内乘法的计算，并能解决简单的实际问题。

教学关键运用口诀计算表内乘法教具学具准备多媒体课件学生每人准备个圆片教学过程情境引入观察发现上课，同学们好，看，秋天到了，小熊家种的红果树丰收了，树上结满了有红又大的果子。

小熊今天想请咱们班同学到他家做客，板书课题小熊请客。

小熊要用这些红果串些糖葫芦招待咱们，想吃吗不过，他有个条件定要先回答对他的问题，准备好了吗直接写得数看口诀写出两个乘法算式十十同学们真聪明，顺利地通过了小熊的考验，不过小熊还有个困难想请大