到最后消失在远方的情景中。

设计意图同学们通过聆听音乐深入理解音乐，与学生的生活联系在起，深入理解号子，体验音乐的情感，音乐所表达的内涵。

培养学生的审美能力。

设计意图让学生同其它学科联系起来，积极主动的投入到课堂中来，有益地自主学习，有效地探究学习，充分地合作学习。

分析理解聆听音乐第遍分部汉语演唱。

师请问欧洲最长的河是生伏尔加河。

全体学生齐声回答师对，伏尔加河是欧洲最长的条河流。

俄罗斯人民称它为母亲河，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽资源丰富两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。

所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情样。

播放音乐开始部分小节师力度很弱，你从音乐中想到了什么生我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。

师请同学们想想，在日常生活中听到那些号子它们起什么作用生打夯号子，抬石头号子等。

在劳动中起着协作起用力的作用。

生积极拿出纸和笔，记下乐句。

师结合大家聆听的歌曲，以你在生活中所看到或听到的，请同学们以自己喜欢的表现方式即兴表演。

以唱歌跳舞绘画戏剧小品等艺术形式这首歌曲告诉我们不怕艰难险阻，勇往直前，胜利定是属于你自己。

设计意图通过对音乐的理解，以各种不同的艺术形式表现音乐，培养学生动口动脑动手的能力，能将音乐创造性的发挥。

音乐最终告诉了我们什么道理，受到了什么启发。

学生受到了什么样的教育。

课堂小结本节课我们主要学习了男低音演唱的歌曲。

特别是男低音浑厚凝重的音色，表达人们对未来美好生活的追求。

同学们下去后自己学会从哪些方面聆听音乐，辨别男高音男中音和男低音，理解音乐所表达的情感。

由此可见，我要珍惜现在大好时光，努力学习，将来为祖国的建设和发展做出自己的贡献。

音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇第课鹰伏尔加船夫曲第课时授课时间月日教学内容歌曲鹰课型新授教学内容歌曲鹰读谱知识力度记号教学目的指导学生运用力度的变化，以优美流畅的歌声来表现雄鹰的健美形象，抒发自己豪迈的志向。

音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇范文。

设计意图让学生同其它学科联系起来，积极主动的投入到课堂中来，有益地自主学习，有效地探究学习，充分地合作学习。

分析理解聆听音乐第遍分部汉语演唱。

师请问欧洲最长的河是生伏尔加河。

全体学生齐声回答师对，伏尔加河是欧洲最长的条河流。

俄罗斯人民称它为母亲河，这是因为伏尔加河流域自然风光秀丽资源丰富两岸人民勤劳勇敢，并且建立起自己生活的家园，创造了优秀的俄罗斯文化的原故。

所以，他们对伏尔加河的感情就像对母亲的感情样。

播放音乐开始部分小节师力度很弱，你从音乐中想到了什么生我仿佛看到了纤夫在远方拉纤劳动动作和沉重的步伐，渐渐向我们走来，只能听到隐约的号子声，同时表达了他们内心的不平和痛苦，呻吟和叹息。

师请同学们想想，在日常生活中听到那些号子它们起什么作用生打夯号子，抬石头号子等。

在劳动中起着协作起用力的作用。

师同学们答的很好，号子很多如出海打鱼，森林伐木抬木，江河摇橹拉纤放排，码头搬运，建筑工地打夯打硪，上山撬石打石以及挖石膏制盐等劳动几乎都要有不同的劳动号子相伴。

这些都是民歌中的种，必备条件首先是集体劳动，同时还必须是需要互相协作的集体劳动，因此是人们劳动中集体创造出来的。

分别播放音乐小节小节边听边讲解师以度上行，具有号召性的音调结合而成，音乐显得更加沉重而有力。

最高最强音上的同音进行，充分显示了他们的力量和奔向未来，追求光明的决心。

播放音乐尾声小节师尾声你想到了什么生歌曲开头那低沉的音调再现，不仅达到首尾呼应统，而且使人仿佛耳闻目睹，描绘出纤夫们拖着沉重的货船，迈着艰辛的步伐由远而来，复而远去，直到最后消失在远方的情景中。

设计意图同学们通过聆听音乐深入理解音乐，与学生的生活联系在起，深入理解号子，体验音乐的情感，音乐所表达的内涵。

培养学生的审美能力。

音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇范文音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲精选篇音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇音乐欣赏伏尔加船夫曲重庆市万州区长滩初级中学梁清友年级年级课时安排课时教具准备多媒体课件教学目标学会聆听音乐。

能够辨别男高音男中音和男低音。

能够对欧洲民族民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并主动探索与其相关的音乐文化内涵。

教学重点音乐所表达的情感主题思想。

教法讲授法讨论法欣赏法。

音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇范文。

教师范唱学唱第乐段的两个乐句，暂不出示歌谱，从听辩两个乐句的相同与不同之处入手。

教师在提出要求后，弹奏次，让学生回答教师提出的问题。

再分句弹奏两次，由学生模仿背唱。

唱对的带领该生的小组重复该乐句，注意力度的表现。

最后，出示歌谱，完整地视唱歌曲。

第乐段的前小节。

视谱即唱，逐步做到下列要求识谱运用力度表现声部紧密衔接。

学习第乐段的轮唱应先分声部视唱，做好各声部的力度表现，然后进入轮唱，要求层次分明，起伏有致。

学唱歌词。

初学时，可以组学生唱词，组学生唱旋律，以降低难度。

歌曲练唱教后札记小结第课时授课时间月日教学内容欣赏伏尔加船夫曲综合练习课型综合课教学重点欣赏教学目的引导学生注意欣赏伏尔加船夫曲在旋律力度上的表现特点，从而更好地感受歌曲的内容和情绪并比较独唱与合唱形式演唱的不同艺术效果。

教学过程组织教学听音乐进教室，律动。

唱师生问好歌。

复习歌曲鹰综合练习让学生用相反的力度和相反的旋律进行方向模仿教师所唱的音组，在感性模仿达到要求的情况下，标上力度记号，以加深对力度记号的认识。

综合练习要做到两个声部的力度层次清楚是要费番功夫的，学生要集中注意力。

欣赏简介此曲是首旧俄时期伏尔加河船夫拉纤是唱的歌，深刻反映了俄罗斯人民在沙皇统治下从事艰辛的劳动过着牛马般的贫困生活，也表现了他们的反抗精神。

初听要求学生注意演唱中音量的细腻变化所表达的纤夫们拽船由远而近由近而远的情景，以及由于力度的变化形成歌曲的高潮。

分段赏析歌曲从伏尔加河纤夫们沉重的劳动声开始这是歌曲借以发展的基本曲调。

歌曲中的每个乐节乐句的落音都是，但并不感到单调。

从弱到强从强到弱的力度处理，形象地表现出纤夫们拉着沉重的船由远而近由近而远的情景。

复听完成听听想想。

教后札记小结。

师同学们注意区分男高音男中音男低音，它们主要是由音的高低和音色的本身特点来划分的，而不是单纯听音的高低，男低音音色浑厚沉重。

设计意图创设情景，引入课题，感悟音乐，以音响的美吸引学生，辨别男高音男中音和男低音，它们音色的特点。

新课教学师今天我们大家起学习以男低音演唱的伏尔加船夫曲。

课件出示课题音乐欣赏伏尔加船夫曲。

聆听音乐第遍。

音乐教案音乐欣赏伏尔加船夫曲篇范文。

教师范唱学唱第乐段的两个乐句，暂不出示歌谱，从听辩两个乐句的相同与不同之处入手。

教师在提出要求后，弹奏次，让学生回答教师提出的问题。

再分句弹奏两次，由学生模仿背唱。

唱对的带领该生的小组重复该乐句，注意力度的表现。

最后，出示歌谱，完整地视唱歌曲。

第乐段的前小节。

视谱即唱，逐步做到下列要求识谱运用力度表现声部紧密衔接。

学习第乐段的轮唱应先分声部视唱，做好各声部的力度表现，然后进入轮唱，要求层次分明，起伏有致。

学唱歌词。

初学时，可以组学生唱词，组学生唱旋律，以降低难度。

歌曲练唱教后札记小结第课时授课时间月日教学内容欣赏伏尔加船夫曲综合练习课型综合课教学重点欣赏教学目的引导学生注意欣赏伏尔加船夫曲在旋律力度上的表现特点，从而更好地感受歌曲的内容和情绪并比较独唱与合唱形式演唱的不同艺术效果。

教学过程组织教学听音乐进教室，律动。

唱师生问好歌。

复习歌曲鹰综合练习让学生用相反的力度和相反的旋律进行方向模仿教师所唱的音组，在感性模仿达到要求的情况下，标上力度记号，以加深对力度记号的认识。

综合练习要做到两个声部的力度层次清楚是要费番功夫的，学生要集中注意力。

欣赏简介此曲是首旧俄时期伏尔加河船夫拉纤是唱的歌，深刻反映了俄罗斯人民在沙皇统治下从事艰辛的劳动过着牛马般的贫困生活，也表现了他们的反抗精神。

初听要求学生注意演唱中音量的细腻变化所表达的纤夫们拽船由远而近由近而远的情景，以及由于力度的变化形成歌曲的高潮。

分段赏析歌曲从伏尔加河纤夫们沉重的劳动声开始这是歌曲借以发展的基本曲调。

歌曲中的每个乐节乐句的落音都是，但并不感到单调。

从弱到强从强到弱的力度处理，形象地表现出纤夫们拉着沉重的船由远而近由近而远的情景。

复听完成听听想想。

教后札记小结。