会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗用文化的眼光，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值尊重文化的多样性对待文化多样性的正确态度是什么既要，又要，相互借鉴，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

为什么要尊重文化的多样性原因作用尊重文化多样性的原因是的内在要求是的必然要求文化多样性的作用尊重文化的多样性必须遵循的原则是什么小结下如何尊重世界文化的多样性课后反思你的心得，你的困惑课堂练习就文化而言，‚世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发‛。

这句话所体现的关于文化的正确观点是尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多样性世界上林林总总的文化，都值得我们弘扬文化交流促进各个民族的文化创新各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣在处理与外来文化关系时，我们应当求同存异兼收井蓄，这样做有利于在和睦的关系中交流增强对自身文化的认同增强对外来文化的理解吸收外来文化的所有成分年中国举办的‚俄罗斯年‛，开展了俄罗斯文化节教育展文艺演出等多项活动，规模前所未有今年俄罗斯举办的‚中国年‛，内容丰富多样，大展中华风采。

从文化的角度看，中俄互办‚国家年‛，是两国文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响文化融合的重要标志，标志着两国文化的趋同文化上互相学习借鉴，以实现共同繁荣的重大举措文化上互相尊重加深理解密切合作的具体体现自年文化部提出‚把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体‛以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播可以展现中华文化的魅力是我国综合国力提升的体现有利于消除世界文化的差异能促进中华文化与世界文化的交流和融合我国城市建设中‚南方北方个样，大城小城个样，城里城外个样‛，这种‚千城面‛现象文化生活教案篇文化生活第课文化与社会复习学案班级姓名知识整合第课文化与社会体味文化文化万花筒文化现象无时不有无处不在文化现象丰富多彩，形式多种多样文化生活各具特色，有不同的文化环境。

文化是什么文化是种精神现象文化的实质含义这里的‚文化‛是相对于而言的人类全部及其产品。

意识形态部分非意识形态部分。

文化是种社会现象是人们的产物，是特有的现象，纯‚‛的东西不能称为文化。

文化又是人们的种素养文化素养的形成不是天生的，也不是后天自发形成的，而是通过，特别是通过逐步培养出来的。

文化活动是种离不开的精神性活动，人们的精神活动，精神产品离不开注意文化修养水平的高低与知识水平的高低并不是等同的。

正确理解文化的内涵广义的‚文化‛狭义的‚文化‛我们所讲的‚文化‛是指文化的力量作用文化的表现形式是多样的静态形式思想理论信念信仰道德教育艺术科学等。

动态活动人们进行文化生产传播积累的过程都是文化活动。

文化是种社会精神力量文化对个人成长的影响文化的教化作用，文化对国家民族发展产生深刻的影响注意文化的转化性可转化为物质力量文化的两重性具有阻碍和推动作用。

文化与经济政治相互影响在经济的基础上政治与文化的内在联系经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。

定的文化由定的所决定。

文化于政治经济，给予政治经济以重大影响。

，对的影响不同，对的作用也不同，不同民族的文化，影响的文化会促进社会的发展，落后腐朽的文化则。

相互交融在时代发展的进程中政治的特点文化与经济相互交融文化与政治相互交融文化在综合国力的竞争中国际竞争的实质归根到底成为综合国力的标志。

我国是世界上最大的发展中国家，要想在国际竞争中立于不败之地，必须第课文化对人的影响感受文化影响文化影响面面观文化对人影响的来源来自于特定的，来自于文化影响人们的影响因素文化差异见诸于不同时代占统治地位的的价值观念不同，文化影响人们的影响因素思维方式在实践认识活动中形成，具有相对的稳定性，又影响人们的认识和实践活动。

文化影响的特点文化影响具有的特点参加健康向上的文化活动，不仅而且人们接受健康向上的文化影响往往是的过程。

文化影响具有的特点人们文化素养的核心和标志是。

‚观‛是在长期的学习和生活中形成，是的结果‚观‛经形成具有。

文化塑造人生丰富精神世界文化与人的关系人文化，文化人优秀文化能够丰富人的精神世界参加健康有益的文化活动是的途径参加健康有益的文化活动是对的追求，也是塑造的过程我国人民精神世界的主流增强精神力量文化对人的塑造还表现在中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向促进人的全面发展社会发展和人的全面发展是相互结合相互促进的。

人的全面发展的表现在和等方面得到全面的提高人的全面发展需要优秀文化单元训练选择题在每小题给出的个选项中，只有项是最符合题意的，我们必须向世界说明中国，花大力气向世界介绍中华文化。

这表明，又是世界的经济能产生重大影响，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。

这样做是由决定的。

文化在综合国力竞争中的地位和作用社会主义的根本任务文化是种重要的社会精神力量我国文化事业的落后状况中央有关部门联合组织开展‚位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和位新中国成立以来感动中国人物‛评选活动。

该‚双百‛评选活动已经尘埃落定。

有人说‚优秀的英雄形象，是个民族精神的缩影。

‛据此回答题。

文化生活教案篇范文。

要继承和发扬中华民族的优良传统，包括中华民族历史上形成的优秀的文化窗体和我们党在长期革命斗争和建设实践中形成的优良传统。

要住呢个却对待外来思想文化的影响，既要注意借鉴吸收各国创造的先进文明成果和长处，又要警惕西方敌对势力对我国进行西化分化的图谋。

要与弘扬时代精神相结合，既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要不断注入以改革创新为核心的时代精神。

抗震救灾精神是时代精神和民族精神的交汇点。

文化生活教案篇科任任教班级文化生活第课教案集体备课部分课题第课推动社会主义文化大发展大繁荣坚持先进文化的前进方向中心发言人备课时间第周上课时间第十周教学目标知识目标识记当代先进文化的内涵文化建设的指导思想理解坚持马克思主义为指导的必要性能力目标提高运用马克思主义立场观点分析文化现象的能力，自觉坚持先进文化的前进方向，积极参与社会主义精神文明建设的能力。

情感态度与价值观目标帮助学生充分认识中国共产党在社会主义文化建设中的重大作用，坚定爱党爱国信念，积极参加各种形式的精神文明建设活动。

重点把握中国先进文化的前进方向，必须坚持以马克思主义为指导难点把握中国先进文化的前进方向，必须坚持以马克思主义为指导教学方法教师启发引导，学生自主阅读思考，讨论交流学习成果。

教学建议导入新课现代科技和社会主义市场经济的发展，丰富了人民群众的文化生活，同时，些落后腐朽文化也寻机蔓延，危害社会，因此，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化，成为社会全面发展的必然要求。

教学过程中国先进文化的求索教师活动引导学生阅读教材第页材料，并思考所提出的问题学生活动积极思考并讨论问题教师点评中华文化曾为世界文明的发展作出巨大贡献。

但是，当近代西方国家冲破封建制度的罗网，取得日新月异的进步时，中国仍然处于日趋没落的封建专制统治之下，经济政治文化都落后了。

如何赶上时代发展的步伐，再创中华文化的辉煌，是几代中国人的求索。

近代中国历史证实了个结论奉行‚全盘西化‛论或‚文化复古主义‛，都不能产生中国先进文化。

在新民主主义革命过程中，只有中国共产党代表的以人民革命实践为基础以马克思主义中国化为主线以人民群众为创造主体的新民主主义文化，充满了旺盛活力，成为名副其实的先进文化。

教师活动引导学生阅读教材第页‚相关连接‛材料，并结合历史知识思考马克思主义对中国文化发展的作用。

学生活动积极思考并讨论问题教师点评马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点。

把握先进文化的前进方向中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想有道德有文化有纪律的公民为目标，发展面向现代化面向世界面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

教师活动引导学生阅读教材第页‚专家点评‛材料，并思考中国先进文化的核心本质要求是什么学生活动积极思考并讨论问题教师点评社会主义是中国先进文化的核心本质要求坚持先进文化的前进方向，是建设中国特色社会主义文化的根本要求和根本保证。

牢牢把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。

教师活动引导思考为什么把握先进文化的前进方向，关键在于坚持马克思主义在意识形态领域指导地位学生活动积极思考并讨论问题教师点评这是由马克思主义的性质和我国的性质决定的。

发展先进文化必须以马克思主义为指导思想马克思主义科学地揭示了人类社会的发展规律，为人类进步社会发展指明了方向。

尽管当今世界经济政治文化有很多新变化，但历史发展的总趋势并没有超出马克思主义所揭示的基本规律。

迄今为止，没有哪种理论学说能像马克思主义这样保持勃勃生机，对推动社会进步产生如此巨大的作用和深远的影响。

所以，发展先进文化必须以马克思主义为指导思想。

我国的社会主义性质决定了必须以马克思主义为指导。

指导思想是判别文化性质和方向的主要标志。

我们所要建设的当代中国先进文化，是社会主义的文化。

马克思主义是我们党和国家的指导思想。

以马克思主义为指导，是立党立国之本，是社会主义现代化建设的根本，也是社会主义文化建设的根本。

保证中国特色社会主义文化健康发展的要求在意识形态领域，多种文化并存是客观事实。

但是，任何社会任何国家都不会对文化的发展方向采取放任的态度。

在世界资本主义制度和社会主义制度长期共存多种思想文化相互激荡的环境中，只有坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位不动摇，才能保证中国特色社会主义文化健康发展。

教师活动引导学生阅读教材第页‚相关连接‛材料，并思考坚持马克思主义的指导地位，会不会影响文化的多样性学