道了存在的物质性，我们这节课就来研究下思维。

讲授新课意识是物质世界长期发展的产物用多媒体展现幅图片岩石风化葵花反应条件反射。

用以证明切物质都具有反应的特性，而这种特性是随着生命的不断进化和发展而得来的，是人类意识产生的基础。

由此证明意识是自然界长期发展的产物多媒体展示狼孩猪孩的图片，引导学生思考是不是有了人脑就有了人的意识人的意识是不是出生就具有的学生能够通过狼孩猪孩的例子否定上述疑问后，即可引导学生说出意识不仅是自然界长期发展的产物，还是社会的产物。

由此得出意识是社会的产物。

这个问题是难点，为了突破难点，再用黑猩猩灭火的事例证明下，让学生再次生成结论，加深印象通过以上两个方面，总结得出意识是物质世界长期发展的产物。

意识产生的生理基础首先展示人脑的结构图，简单说明，提出问题动物能否望梅止渴为什么这里很容易激起学生的兴趣。

学生在积极思考同时，阅读教材中的相关链接能够找到答案第信号系统是人和动物共有的，第信号系统是人特有的。

动物不具备第信号心痛，所以不能产生人的意识，所以不能望梅止渴。

动物的行为只是本能。

意识活动是通过人脑对外界刺激的系列反射活动实现的。

反射，同学们在生物上已经学过了吧，反射分为无条件反射和条件反射。

其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。

条件反射是由后天培养的，有两种种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，人走路的时候看见石头就会条件反射地避开，这个我们叫第信号系统，这是人和动物所共有的。

第种条件反射是在语言的刺激下产生的条件反射，叫第信号系统，这是人所特有的，像动物就不会画饼充饥望梅止渴。

意识是在第和第信号系统基础上产生的。

这是从意识的生理基础来看意识的本质的。

意识是客观存在的反映意识是人脑对客观存在的反映。

同学们喜不喜欢看电影啊那喜不喜欢看外星人的电影呢那你看过哪些外星人的电影呢火星人玩转地球独立日长江号等。

看过了没回忆下里面的外星人形象，看看它们都像些什么分钟这些外星人看起来不像是这个世界存在着的，但是我们仔细看的话，就会发现这些外星人形象其实都是取材于我们身边的客观事物的，然后加上电影制作人丰富的想象力，将客观存在的几个东西，融合起来，再扭曲下，这样就成了个外星人了。

不管想象多么丰富，都能够在我们的生活中找到原型。

这就像课本上，鲁迅先生说的那样，所谓的神神鬼鬼，其实不过是在人的基础上，多画几个眼睛，多了几个头而已。

看似天马行空，其实只是在客观存在的事物之上加以想象的结果而已。

如果没有了这些客观存在着的事物，这些外星人神神鬼鬼的形象，就不会有，对吧所以，我们说，意识的形成，除了需要我们的大脑之外，还需要我们身边客观存在的事物来做原材料。

意识的形成过程其实很像个生产的过程。

生产过程包括原材料进入厂房，在设备里进行加工，然后生成产品。

而客观存在的事物就是意识的原材料，然后这些原材料通过我们的生活和社会实践作用于人的感官，人的感官将信息传输到我们的大脑，在人脑这个加工厂房和机器里面进行加工改造，这样就形成了意识。

因此，意识是人脑对客观存在的反映映像。

如果没有客观存在，意识也就不能产生了，那就更不用说发展了。

从内容来看，意识的内容是客观的。

意识是客观存在的主观映像。

这个主观映像的主观怎么理解呢主要是指它的反映形式是主观的。

从意识的主观形式看，意识是由各种反映形式共同组成的完整体系，它既包括感觉知觉表象等感性认识形式，也包括概念判断推理等理性认识形式。

为什么狼孩没有意识学生回答后，教师总结。

意识是劳动的产物社会的产物。

狼孩脱离了人类社会，没有社会实践，所以不能产生意识。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成。

由于劳动能力增强，食物来源的丰富，摄取的养料的数量和种类增多，也使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。

而人脑的形成，是促进了人类的思考。

劳动和社会交往促进了意识的表达手段语言的产生。

劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。

人类是群居动物，劳动也是要合作的，这就需要交流，交流的就需要语言随着人类的劳动越来越复杂，人类的交流渐渐从像动物那样简单的鸣叫声，发展成为有音节的语言，这就促进了语言的产生。

而语言的产生，是人类能够用词语来概括感觉材料，进行抽象思维。

这就提供和丰富了意识的内容。

所以，我们综合刚才的两点，是意识是自然界长期发展的产物。

其中切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础而生物的反应形式则是意识产生的前提。

是意识是劳动的产物社会的产物。

我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。

因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。

刚才我们讲到了狼孩，那么会不会有孩狼呢人类从小有狼抚养会变得跟狼样，无法产生意识。

那么，狼由人来抚养，会不会表现得像人样，产生人类的意识呢。

不会的，纯粹的动物心理是不会自发形成意识的。

劳动和社会交往，使得人类和动物区分了开来，正是它使得人从猿猴进化成人，人脑也从动物脑进化成人脑，而人脑则是意识产生的生理基础。

意识是人脑的机能那么，人脑与动物的大脑有什么不同呢我们起来看下人脑和动物脑的区别首先，从重量上看，人脑的重量远远超过了动物脑。

其次，从构成来看，人类大脑皮层的面积远远超过了动物脑。

动物脑在复杂性上是无法超过人脑的。

这就决定了动物脑机能是无法赶上人脑的水平。

意识活动的物质器官是人脑。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

意识的本质教案篇范文。

教学后记意识的本质教案篇教学目标知识目标意识产生的生理基础，第信号系统，意识是客观事物的主观映象。

能力目标理解意识是世界上最美丽的花朵价值情感目标树立辩证唯物主义的观点，并坚持之教学重点意识的本质教学难点意识是内容和形式的统教学方法讨论谈话十故事式讲授教学过程教学导入情境设计人们曾说，夜有所梦，日有所思。

我中午做了个梦，梦见自已过了上课时间，还在睡觉，惊醒之后，看了时间，才点分，原来自已是在做梦，我之所以做这样的梦，是因为我近来曾有过忘记上课的经历，这几天又有其他的工作，心里直挂着工作，是自已太过于紧张的缘故。

同学们，你们也做过梦，你想知道人为什么会做梦吗想解开梦的迷团吗今天我们起揭开这个迷，学习意识的本质。

意识是物质世界长期发展的产物。

意识的产生经历了漫长的历史过程，同学们，你们知道吗请阅读课文，哪个同学来说说分别引出意识产生的物质基础和生物学前提。

这两点说明了什么问题意在说明意识是自然界长期发展的产物。

罗马科学家普林尼曾观察大象在月光下跳舞，最近泰国举行系列大象比赛的活动，其中有投篮，画画，等，这些是否能说明大象也有意识学生讨论。

也许大象有自已的语言，只是我们人听不懂而已，对这个问题感兴趣的同学，今后可从事这方面的研究。

留下问题让学生探究，可以激发进步学习的兴趣。

提醒学生注意，意识的产生，是与人类同步的，那么人类是如何来的同学们会说是劳动。

说明意识是劳动的产物。

同学们还记得狼孩的故事这个故事说明了什么说明意识是社会的产物。

人们在劳动过程中，使人的大脑机能得到了充分的完善。

意识是人脑的机能。

同学们都学过生物，谁能说说人脑的构造，各个区域的功能是什么如同学们不能记起或不能回答，老师可以简单介绍，如语言中枢管语言，运动中枢管运动，感觉中枢管感觉，视觉中枢管视觉。

如区域受损，人就会有方面毛病。

为什么狼孩没有意识学生回答后，教师总结。

意识是劳动的产物社会的产物。

狼孩脱离了人类社会，没有社会实践，所以不能产生意识。

劳动和社会交往促进了意识的物质器官人脑的生成。

由于劳动能力增强，食物来源的丰富，摄取的养料的数量和种类增多，也使得脑髓得到了丰富的营养，这就为猿猴脑进化成为人脑提供了必备的物质基础。

而人脑的形成，是促进了人类的思考。

劳动和社会交往促进了意识的表达手段语言的产生。

劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容。

人类是群居动物，劳动也是要合作的，这就需要交流，交流的就需要语言随着人类的劳动越来越复杂，人类的交流渐渐从像动物那样简单的鸣叫声，发展成为有音节的语言，这就促进了语言的产生。

而语言的产生，是人类能够用词语来概括感觉材料，进行抽象思维。

这就提供和丰富了意识的内容。

所以，我们综合刚才的两点，是意识是自然界长期发展的产物。

其中切物质都具有反应特性是意识产生的物质基础而生物的反应形式则是意识产生的前提。

是意识是劳动的产物社会的产物。

我们说过，物质世界包括自然界和人类社会。

因此，从起源来看，意识是物质世界长期发展的产物。

刚才我们讲到了狼孩，那么会不会有孩狼呢人类从小有狼抚养会变得跟狼样，无法产生意识。

那么，狼由人来抚养，会不会表现得像人样，产生人类的意识呢。

不会的，纯粹的动物心理是不会自发形成意识的。

劳动和社会交往，使得人类和动物区分了开来，正是它使得人从猿猴进化成人，人脑也从动物脑进化成人脑，而人脑则是意识产生的生理基础。

意识是人脑的机能那么，人脑与动物的大脑有什么不同呢我们起来看下人脑和动物脑的区别首先，从重量上看，人脑的重量远远超过了动物脑。

其次，从构成来看，人类大脑皮层的面积远远超过了动物脑。

动物脑在复杂性上是无法超过人脑的。

这就决定了动物脑机能是无法赶上人脑的水平。

意识活动的物质器官是人脑。

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。

意识的本质教案篇范文。

意识活动是通过人脑对外界刺激的系列反射活动实现的。

反射，同学们在生物上已经学过了吧，反射分为无条件反射和条件反射。

其中无条件反射，像狗看见吃的会流口水，人的膝跳反应，这些都是动物遗传的本能，跟后天的环境学习没有关系的。

条件反射是由后天培养的，有两种种是由于具体的刺激而引起的反射，比方说，