《生活处处有哲学》教案（5篇范文）㊣精品文档值得下载

题上，人们的看法不同，主要是因为人们的思维方法不同。

任何事物都具有两面性，要求我们分为地来看待。

片面地看待排名问题，不利于提高自己的学习水平。

全面的思维方法本身就是种哲学智慧，看待别人分析自己等都应该坚持分为的观点。

这说明生活与哲学密切相关。

引领学生发现身边的哲学同学们还知道那些包含哲理的例子，学生继续阐述自己的发现深化对身边哲学的认识共同探究身边哲学探究深化问题同学们知道那些成语典故，你知道他们所包含的道理吗学生表述自己所知道的成语典故何名言把对哲学的理解上升到理论高度例证深化认识问题人们的这些哲学思想哲学智慧是生来就有的么如果不是，那么它是从哪里来的学生分组讨论，发表自己的见解，小组交流探究哲学的来源交流总结哲学的智慧产生于人类的实践活动。

马克思说哲学是现世的智慧，是‚文化的活的灵魂‛。

提问学生哲学是爱智慧哲学是智慧两者有重大的区别我们承认‚哲学是智慧‛但更强调‚哲学是爱智慧‛。

知识的总和不是智慧，知识是‚既成的‛，智慧是‚灵活的‛因而博学虽有利于提高智慧，但博学不是智慧。

智慧偏重于对未来的想像和创造。

哲学更是对智慧的‚爱‛和‚追求‛。

哲学智慧不是现成可得的，要获得它，首先必须对它有执着追求之心，无限热爱之情。

爱的丧失，就意味着智慧的泯灭。

哲学的任务是什么即寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学的功能有哪些哲学的功能第作为世界观最基本的功能就是教人如何看世界第哲学是社会变革的先导第哲学具有世界观和方法论的功能，它是指导人们认识世界和改造世界的思想工具，能帮助人们确立人生观价值观和理想观念。

人们对问题的高明认识解决问题的巧妙方法，都和定的哲学智慧联系在起。

过渡可见我们的生活当中处处都有哲学，同时我们的生活也是需要哲学的，那么哲学是从何而来的呢哲学的智慧产生于人类的实践活动复习旧课人类的实践活动包括哪两方面的内容认识世界和改造世界的活动人类的两项基本活动同时展示相关的图片既然是认识世界和改造世界，那么究竟什么是世界呢，在哲学当中所讲的世界包括哪些内容呢哲学中所讲的世界，包括自然界人类社会思维和意识。

同时可以帮学生进行归类这者可以分为两个不同的层次，自然界和人类社会物质客观世界思维和意识精神主观世界，两者是相互对立存在的。

过渡在人类认识和改造世界的过程，会遇到这样或那样的问题，因此，人们就会进行思考，便产生了哲学。

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考插播‚疯牛病视频‛所以说，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

即哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活实践的追问和对世界的思考。

得出结论哲学就在我们的身边。

它不是悬浮于空中的思想楼阁，它并不是很高深，也没有远离现实生活过渡哲学就在人们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢哲学是指导人们生活得更好的艺术过渡要了解哲学如何来指导人们生活得更好，首先就得了解下什么是哲学哲学的本义是什么展示相关资料在古希腊文和英文中哲学的本义是爱智慧或追求智慧。

在汉语中哲学就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学，即爱智之学。

基础自测选择题中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如‚揠苗助长‛‚郑人买履‛‚刻舟求剑‛‚塞翁失马‛等。

这些寓言故事说明哲学智慧困惑，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖。

年出版的土木工程桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于十年代先进的知识，但早已进了造纸厂，而道德经和柏拉图全集还在不断再版译成别国文字，并加以重新研究。

为什么因为今天道德经的价值并不在于它的知识而在于它的智慧。

是它的智慧，而不是它的知识，征服了人心。

人类需要哲学智慧，这是因为人们在生活实践中总是用自己在思考中形成的观念来指导自己的行为人们对问题的高明认识解决问题的巧妙方法，都和定的哲学智慧联系在起哲学智慧是人们认识世界办事情能否取得成功的决定因素哲学智慧总是自觉或不自觉地影响着人们的学习工作和生活克思说‚哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外样。

‛这句话表明‚人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

‛这句话是说，就能认识世界‚天上本无事，庸人自扰之‛，然而在今天看来，人们的嘲笑是的。

杞人忧天的合理思想是思考人与世界关系的问题艺术家说哲学是艺术之舟社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。

哲学犹如片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到点就是‚仁者见仁，智者见智‛的科学，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁使人聪明的学问‚古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。

个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧与无知探索哲理的目的就是为脱出愚蠢。

‛这句话意在说明哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心哲学的任务在于指导人们认识世界和改造世界亮我们前进的方向的理性的智慧的明灯，使我们正确地看待自然社会和人生的变化与发展，这表明，认识世界和改造世界就能取得成功，正确的是哲学来源于生活哲学就是生活经验哲学可以指导人们生活得更好哲学可以解决人们生活中遇到的切问题‚哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外样。

‛这句话主要批判那些把哲学‚人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。

‛这说明‚哲学在今天不但没有过时，而且格外为人们所需要。

‛这是因为，真正的哲学可以使我们正确地看待自然社会和人生的变化与发展正确对待个人进步和社会发展正确对待集体利益和个人利益正确对待进与退得与失名与利生活处处有哲学教案篇第部分设计思路本框题的题目是生活处处有哲学，本节课是本书的开头，引导学生对哲学产生兴趣和认识到学习哲学是有用的是本节课的个重要任务。

因此要注意克服学理化，教条化的倾向，要克服庸俗化的倾向。

我在进行教学设计时，就紧紧把握住生活中的哲学之主线，首先从比尔盖茨的财富观入手，引出人生的意义和价值。

接着运用生活中的故事典故事例等，采用探究和讨论的方式与学生进行心灵的对话争鸣和探讨，既让学生明白了生活离不开哲学，又激发了学生学习哲学的兴趣，使学生认识到哲学并不神秘，它就在我们每个人的身边。

通过对哲学的产生哲学与生活的关系的分析，增强学生对哲学的体悟和思想认同使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学，从而较好实现了维目标。

第部分教学目标知识与能力理解哲学智慧生成于人类的实践活动，源于人类对世界的追问和思考哲学是给人智慧使人聪明的学问可以使人们正确对待宇宙和人生。

联系生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。

提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

过程与方法通过探究活动，使学生初步具有哦能够理性和智慧的眼光认识自然社会和人生的变化和发展的能力。

情感态度价值观通过学习，使学生喜欢哲学热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学，使学生认识到人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。

生活处处有哲学教案篇范文。