班，对藏族学生有比较深入的了解。

在讲政治课时，她直强调不能讲深，不能讲难，必须从学生的实际出发，从趣味性入手，点到为止。

正是基于这样的思路，在教学设计上，广泛联系社会的实际和学生熟知的重大社会热点问题。

因此，她的课受到了藏族学生的欢迎。

这次，拉巴潘多老师参加赛课的课题是主观必须符合客观。

在课件设计中，充分考虑了藏族学生的实际情况。

所运用的资料和图片是本地学生比较关心的内容，教学方法也是平日教学的风格，娓娓道来。

在与学生的互动交流中，完成了教学任务，使学生较好地掌握了基本概念，基本原理。

这堂课虽然没有大的高潮，但它符合藏族学生的认知特点。

在民族地区来说，是堂好课。

在讲法上，点到为止，浅显易懂。

把书中的基本问题讲清，使学生对教材基本理解。

可以这样说，拉巴潘多老师的课做到了从实际出发，这在民族地区来讲，也是很有现实意义的。

当然，我们承认这堂课从技术层面来讲与内地有差距。

这与当地的教育水平是有关系的，与学生的实际情况也是相符的。

但为了提高藏族学生对思想政治课的兴趣，充分理解我党的路线方针和民族政策，我们建议拉巴潘多老师能够更加熟练地掌握现代多媒体技术手段。

运用多种方式和方法，突破传统教学模式，设计更好的教学课件。

同时，也建议拉巴潘多老师要充分吸纳内地思想政治教师的优点和新的教学理念，取长补短，体现出民族教育的特点，使思想政治课活起来新起来趣起来。

主观必须符合客观教案篇就整本教材来说，主观必须符合客观是人教版教材高政治必修第单元第节第个框题的内容，是唯物主义最基本的内容之，是在第节和第节所阐述的基本原理基础上的总的方法论，而本节的第个框题了解国情立足国情又是对主观必须符合客观的补充和深化。

因此，本框题在整个教材中起到了承上启下的作用。

主观必须符合客观教案篇范文。

〘教学方法〙资料作例证进行教学，以帮助学生对观点的理解和掌握。

，对概念和观点进行分析比较。

以加深对概念和观点的理解和掌握。

〘教学过程〙复习提问导入新课前面我们学习了世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映，意识对客观事物具有反作用。

不同的意识对客观事物的反作用不同，正确的意识促进客观事物的发展，的意识阻碍客观事物的发展。

懂得了这点，我们就应该在认识世界和改造世界的活动中，做到切从实际出发，使主观符合客观。

讲授新课主观必须符合客观主观和客观的基本含义。

是指意识以外的切事物。

是指人们的思想理论观点等意识现象切从实际出发的含义就是我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本的出发点。

切从实际出发要求我们定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。

如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针政策，设计我们的计划方案等等。

，使主观符合客观坚持从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求。

展示画面农牧民收获青稞藏族妇女在编织藏式羊毛毯，过渡提问图图各说明了什么讨论总结从党的工作大局来看，坚持切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确地制定和执行路线方针政策的前提。

展示中国共产党代领导人的图片，过渡提问讨论图图图总结我们党的代领导人正是坚持了从中国实际出发，做到主观符合客观，才能在正确的革命路线指引下，做到具体的历史统，指导中国革命从胜利走向胜利。

请同学们看书第页最后段至页第自然段，讨论归纳总结，左右倾机会主义失败的原因是什么那么，什么是具体的历史的统呢如何理解呢具体的统是指主观认识符合当地大到个国家，小到个单位或事物的实际。

不同的国家单位事物是有差别的，人们的主观认识要从具体不同之处的实际出发，主观才能准确地符合客观。

历史的统是指主观认识符合当时的实际，个国家单位事物在不同的发展阶段有不同的情况，只有从随时变化的情况出发，主观才能准确地符合客观，这就是主观与客观的历史统。

从般的哲学道理来看，坚持从实际出发，使主观符合客观是正确地认识世界和改造世界的根本立足点。

想问题和办事情即认识世界和改造世界的过程，是人们按照定的想法通过实践去改变客观事物的过程。

那么，从实际出发的哲学依据是什么学生回答后，教师归纳。

讲授新课分钟在具体讲授新课的过程中注意重难点的突破。

首先我们来看下教学的重点要理解从实际出发的含义就先要正确的理解主观与客观的关系，提出什么是主观，什么是客观。

例如最近的届中全会精神，去年颁布的有经济宪法之称的反垄断法，面对金融危机，政府为了抗危机保增长提出的万亿计划等等，客观即是意识以外的切事物。

根据前两节内容的学习，我们认识到了物质和意识的关系，实际上正确处理主观与客观的关系也是要求我们切从实际出发，主观符合客观。

最后就得出来切从实际出发的含义我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。

值得注意的是客观实在与客观存在的区别在讲解这含义时，注重和前面知识的衔接，从实际出发是第节内容的方法论要求，通过复习演绎推理得出结论。

在过程中适当的提出最新的方针政策，增强政治学科的时效性。

即为什么要坚持切从实际出发。

这里由两部分组成，是支撑此观点的世界观依据，这点是我需要补充讲解的内容，书上并未直接提及，是切从实际出发的好处，即教材从个方面对此进行了解释，值得提的是层内容是逐次递进升华的过程。

坚持切从实际出发的世界观依据是物质与意识的关系，即物质决定意识，意识是物质的反映。

好处坚持进入了我教学的第层坚持切从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求，本层内容较容易理解，人人都需要做到的起码要求。

在教学过程中，我将材料设疑讨论归纳的探究型和启发式教学方法融入其中，以东汉名医张仲景第次临床实践不大成功的例子告诉我们，同样患了感冒，由于发病过程中症状不同，用药就要有所区别。

张仲景没有从两个人不同的实际出发，缺乏深入细致的调查研究，没有对症下药，致使个病人病情加重，犯了主观主义。

但是，张仲景到底不愧是名医，它没有止步就事论事，而是极善于总结正反两方面的经验，不断提高自己的医术水平。

看来不管干什么事情，都必须从实际出发。

设问讨论，同学们还能举出其他例子吗引导学生思考从自身的情况，制定适合的学习方案。

作为老师，也应该做个反省，在今后的教育教学过程中，防止马太效应，重视每位学生的实际情况，深入了解学生，与大家交朋友。

通过讨论进行归纳，对学生进行学习方法的教育，同时也借此机会表达对今后自己教学教学过程中应改进的地方。

坚持切从实际出发也应从大的方面考虑，大政方针的制定也必须坚持切从实际出发。

此点理论水平较高，离同学生活远，难理解，我会将史实进行对比，得出结论。

首先，在中国新民主主义革命过程中，中国共产党内曾出现过左倾和右倾的机会主义，使中国革命蒙受了重大损失。

用举例的方式讲解左倾右倾的概念及其区别，从中总结出，尽管他们表现形式不同，但他们都是主观认识脱离中国社会的实际，主观没有正确地反映客观。

其次，用由段其实强烈的排比句式，让学生们回想新中国成立以来所获得的成就及遭遇的困难。

十年像长河，有缓流也有急流十年像画卷，有暖色也有冷色十年像乐曲，有高音也有低音十年像史诗，有欢乐也有痛苦。

从中得出结论只有主观符合客观的正确的路线方针政策才能促进国家的发展。

特别是十届中全会后，党团结和领导人们开创的中国特色社会主义道路，是进步实现民族振兴国家富强和人民幸福的唯正确道路。

因为它是主观与客观具体的历史的统。

同时具体分析什么是具体的历史的统。

最后，再联系近年来国家制定的路线方针政策，例如家电下乡政策万亿计划等等。

说明坚持切从实际出发的重要性。

从实践和理论的角度，是制定路线，是执行路线。

力图培养学生的专业理论思维和爱国主义情怀。

坚持切从实际出发，使主观符合客观，是我们正确的认识和改造世界的根本立足点，我会引导同学对前面所学进行总结升华，得出课本结论。

因为这是高学生第次在课本中接受方法论部分，所以我会培养学生爱哲学的品质，引领学生走入哲理的殿堂，从而达到乐学，会学的境界。

主观必须符合客观教案篇范文。

〘教学方法〙资料作例证进行教学，以帮助学生对观点的理解和掌握。

，对概念和观点进行分析比较。

以加深对概念和观点的理解和掌握。

〘教学过程〙复习提问导入新课前面我们学习了世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映，意识对客观事物具有反作用。

不同的意识对客观事物的反作用不同，正确的意识促进客观事物的发展，的意识阻碍客观事物的发展。

懂得了这点，我们就应该在认识世界和改造世界的活动中，做到切从实际出发，使主观符合客观。

讲授新课主观必须符合客观主观和客观的基本含义。

是指意识以外的切事物。

是指人们的思想理论观点等意识现象切从实际出发的含义就是我们想问题办事情要把客观存在的实际事物作为根本的出发点。

切从实际出发要求我们定要根据客观存在的事实，来决定我们的主观思想和行动。

如发表我们的看法，提出我们的观点，制定我们的方针政策，设计我们的计划方案等等。

，使主观符合客观坚持从实际出发，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求。

展示画面农牧民收获青稞藏族妇女在编织藏式羊毛毯，过渡提问图图各说明了什么讨论总结从党的工作大局来看，坚持切从实际出发，使主观符合客观，是无产阶级政党正确地制定和执行路线方针政策的前提。

展示中国共产党代领导人的图片，过渡提问讨论图图图总结我们党的代领导人正是坚持了从中国实际出发，做到主观符合客观，才能在正确的革命路线指引下，做到具体的历史统，指导中国革命从胜利走向胜利。

请同学们看书第页最后段至页第自然段，讨论归纳总结，左右倾机会主义失败的原因是什么那么，什么是具体的历史的统呢如何理解呢具体的统是指主观认识符合当地大到个国家，小到个单位或事物的实际。

不同的国家单位事物是有差别的，人们的主观认识要从具体不同之处的实际出发，主观才能准确地符合客观。

历史的统是指主观认识符合当时的实际，个国家单位