讨论回答师因此我们应正确对待好奇心，把好奇心发展成正当的兴趣爱好，培养自己高雅的生活情趣。

于是，我决定以‚送给同学们台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会‛为主线设计教学思路。

以‚改革开放年以来，人们的物质需求不断得到满足，而在人们的物质需求不断得到满足的同时，人们的精神生活却没有相应地富裕起来，我们不能富了口袋，穷了脑袋，所以，今天，老师就给同学们送上份精神大餐，台向同学们展示如何追寻高雅生活的晚会，希望同学们会喜欢。

‛导入新课，极大地激发学生的学习兴趣。

接着给学生送上了晚会的个节目节目小品火炬手片段节目教师现场魔术表演节目丰富多彩的文化生活外景拍摄节目北京欢迎你歌曲助兴。

让学生在活动中感悟快乐而富有情趣的生活是人们的向往与追求，指导学生学会保持乐观幽默的生活态度，正确对待好奇心不盲目从众，积极参与丰富的文化生活，在生活中不断陶冶情操，提升情趣。

在教学过程中，注意引导学生去发现，去思考。

教学过程中，我注意引导学生去发现，去思考。

例如在分析丰富多彩的文化生活时，我注意引导学生在观看视频的过程中，自己去发现自己之前没有想到的文化活动，体味参加丰富多彩的文化活动对于追寻高雅生活的意义它能够使自己的身心得到愉悦，使自己的心灵得到美化。

充分利用了多媒体。

多媒体的作用，主要是在于它的直观效果，容量大等。

在本课教学中，我注意精心制作多媒体课件。

既然本节课以晚会的形式出现，那我就把多媒体课件制作成晚会的样式，以节目呈现其个方面的内容。

无论是赵本山的小品展示丰富多彩的文化生活的外景拍摄，还是歌曲助兴，甚至是教师我的现场魔术表演，我都注意选材的贴切性，以及课件的精美性。

让学生如身临晚会现场，直观形象，生动活泼，教师轻松地教，学生快乐地学。

整个课件设计显得较为高雅，与教学主题相得益彰。

教态自然，声音圆润，亲和力较强，课堂板书简洁明了，字迹工整。

教学过程中，我的教态自然，声音较圆润，与学生平等交流，共同探讨，体现了较好的亲和力。

在板书过程中，注意将本课知识点加以概括，简洁明了地书写于黑板上，让学生能够对知识有个较为清晰的认识。

教学目标顺利达成，教学难点突破重点突出。

教学过程中，顺利地实现了教学目标。

同时，教学难点突破，教学重点也较为突出。

本课中培养乐观幽默的生活态度，积极参与丰富的文化生活是重点而正确运用好奇心和从众心理，提升情趣，陶冶情操是难点。

从学生课堂最后的知识小结看来，学生对本课的重点和难点知识掌握得较好。

不足之处虽然教学设计新颖独特，教学思路清晰，但在教学设计的师生互动，生生互动上，却并示能彰显独特性。

追寻高雅生活教案篇范文。

回复到情趣小屋，点击第个窗口，弹出丰富的文化生活陶冶高雅生活情趣的重要途径新课小结著名诗人何其芳说凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，那么，就让我们带着这个智囊去追寻我们的快乐和宝藏，去追寻我们的高雅生活。

最后，祝大家路顺风。

多媒体同时播放小虎队的路顺风结束教学追寻高雅生活教案篇桂林电子科技大学附属中学郑花花教学目标情感态度价值观培养学生热爱生活的观念以及乐观幽默的生活态度在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。

能力目标正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。

知识目标乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。

重点乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径。

难点正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众提升情趣，陶冶情操。

教学方法案例分析法情感体验法讨论法讲授法等教具多媒体辅助教学扑克牌教学流程流程学生活动教师活动设计意图新课导入开幕词聆听并增进了解教师自我介绍，表示初次见面要送给同学们份见面礼。

这份见面礼台告诉同学们如何追寻高雅生活的晚会。

拉近师生距离。

小品开心刻欣赏小品火炬手片段请同学讲述赵本山的童年学生列举生活中，遇到的特别困难的事情。

组织活动，多媒体展示小品，适时提问学生在观看小品的过程中为什么情不自禁的笑了。

聆听学生的讲述，多媒体展示赵本山的童年资料。

提问个从小就失去了母亲的孩子，在经历了这么多的苦难之后，却能成长为人们喜爱的东方笑神，他应该有种怎样的生活态度呢引导学生反思自己的生活，讲述自己遇到的或自己身边的人所遭遇的特别困难的事情，鼓励其学习赵本山的乐观幽默。

以欢快的气氛让大家体会幽默的人更能受到大家的欢迎。

赵本山就以他的幽默征服了无数观众被称为东方笑神。

让学生感悟赵本山的乐观，并以赵本山为榜样，学习他的乐观精神，指导自己的生活实际。

引导学生联系生活实际，用乐观幽默的生活态度指导自身实践，帮助其追寻高雅生活。

魔术表演观看扑克牌小魔术，并思考，为什么被选中的牌的背面变了种颜色观看由我们追寻高雅生活记者组发回来的网络恶搞证件图片。

讨论结合魔术表演及中学生玩网络恶搞事件讨论我们应该如何对待好奇与从众心理。

表演扑克牌的魔术，激发同学们的好奇心。

提问同学们是不是很想知道这是怎么回事呀这就是好奇心。

展示网络恶搞证件的资料，并提问案例中的同学说道很多同学在玩，我也跟着玩，这是种什么心理。

组织学生讨论，引导学生认识到好奇与从众心理各自的利和弊，从而在追寻高雅生活的过程中，正确地运用好奇与从众心理。

活跃气氛，切身体验好奇，激发学生的好奇心，引出好奇心是我们探究新知的根源。

用记者发回来的报道，引出从众，指导同学们不能盲目从众。

通过此活动，让学生与学生有思维的碰撞，实现生生互动师生互动，教师引导学生认识好奇与从众心理的利和弊。

让学生明确，正确对待好奇与从众心理有利于追寻高雅生活。

外景拍摄讲述自己在学习之余都从事了哪些文化活动。

找寻视频中不同的文化活动。

组织活动，引导同学们讲述自己从事的文化活动。

多媒体展示外景拍摄丰富多彩的文化活动让学生发现生活中不同的文化活动，扩展学生的活动领域。

通过此活动，引导学生发现生活中的美，发现不同的文化活动。

让学生明确从事不同的文化活动，我们的身心会得到愉悦，我们的心灵会得到美化。

它是我们追寻高雅生活的又重要途径。

歌曲助兴欣赏歌曲，注意歌词，陶冶情操。

播放歌曲北京欢迎你，引导学生思考这首歌的歌词所传递的精神。

提问此歌是为北京奥运会而作，中国为何能够举办奥运会呢同学们是否为是强大的中国中的员而感到自豪祖国母亲给予了同学们自豪感，同学们又应该怎样对待祖国母亲培养学生的爱国情感，让学生明确，我们在追寻高雅生活的过程中，应该注意提升情趣，陶冶情操。

闭幕词聆听并回顾晚会。

主持闭幕词。

完整晚会形式，让学生体味晚会所传递的内涵。

总结新课组织答案，总结本节课的内容。

回味本节课学习所得。

组织学生总结新课并对其提出希望。

提高其概括归纳能力，指导学生生活。

演练思考并作答多媒体展示案例，引发学生思考。

让学生学以致用，锻炼其分析问题，解决问题的能力。

追寻高雅生活教学反思桂林电子科技大学附属中学郑花花追寻高雅生活是人教版思想品德年级上册的教学内容。

上完这课，感觉遗憾和收获并存，成功与不足同在。

下面就这堂课进行反思。

成功之处教学设计新颖独特，教学思路清晰。

追寻高雅生活这框题的内容较多，而且个方面的内容没有太多的联系，容易出现脱节。

如何将这个方面的内容串起来，这是我教学设计上的道难题。

经过不断的摸索尝试，最后灵机动，何不以晚会形式出现呢晚会主题就是追寻高雅生活。

而个内容则演变成晚会的个节目，围绕着晚会主题进行。

追寻高雅生活教案篇范文追寻高雅生活教案精选篇追寻高雅生活教案篇教学目标知识目标对生活的兴趣和感受。

加集体活动，但是不盲目从众。

幽默的生活态度，是陶冶高雅情趣的条件丰富文化生活，是陶冶高雅生活情趣的重要途径能力目标通过本节课的学习，提高在现实生活中善于发现，捕捉生活中美好事物的能力。

回复到情趣小屋，点击第个窗口，弹出丰富的文化生活陶冶高雅生活情趣的重要途径新课小结著名诗人何其芳说凡是有生活的地方就有快乐和宝藏，那么，就让我们带着这个智囊去追寻我们的快乐和宝藏，去追寻我们的高雅生活。

最后，祝大家路顺风。

多媒体同时播放小虎队的路顺风结束教学追寻高雅生活教案篇桂林电子科技大学附属中学郑花花教学目标情感态度价值观培养学生热爱生活的观念以及乐观幽默的生活态度在帮助学生掌握追寻高雅生活的方法的过程中，培养学生树立正确的人生观和价值观。

能力目标正确看待好奇心与从众，运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过富有情趣的生活。

知识目标乐观幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件懂得正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好知道丰富的业余文化生活是追寻高雅生活的重要途径。

重点乐观幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件丰富的文化生活是追寻高雅生活情趣的重要途径。

难点正确运用好奇心和从众心理的积极作用，培养正当的兴趣爱好，避免盲目从众提升情趣，陶冶情操。

教学方法案例分析法情感体验法讨论法讲授法等教具多媒体辅助教学扑克牌教学流程流程学生活动教师活动设计意图新课导入开幕词聆听并增进了解教师自我介绍，表示初次见面要送给同学们份见面礼。

这份见面礼台告诉同学们如何追寻高雅生活的晚会。

拉近师生距离。

小品开心刻欣赏小品火炬手片段请同学讲述赵本山的童年学生列举生活中，遇到的特别困难的事情。

组织活动，多媒体展示小品，适时提问学生在观看小品的过程中为什么情不自禁的笑了。

聆听学生的讲述，多媒体展示赵本山的童年资料。

提问个从小就失去了母亲的孩子，在经历了这么多的苦难之后，却能成长为人们喜爱的东方笑神，他应该有种怎样的生活态度呢引导学生反思自己的生活，讲述自己遇到的或自己身边的人所遭遇的特别困难的事情，鼓励其学习赵本山的乐观幽默。

以欢快的气氛让大家体