惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。

历史老师心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。

美术老师举手投足幽雅得体，和他的画作样令人着迷。

活动请记住给自己上课的老师的姓名填写下表学科姓名特点现在老师姓名特点语文数学英语政治物理生物历史地理美术活动了解你的老师老师访谈见教材页表格学生填写教师讲述老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

信息时代的老师培养人格的老师板书活动信息时代的老师信息技术会取代老师的作用吗随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。

课下每人去调查生活中让老师不愉快的因素有那些让学生表达他们的心声，也让他们了解老师的困难，增进师生了解。

我们和老师交往中的矛盾问题应采取正确的态度解决列举几种矛盾学生分组讨论表演让学生在活动中体谅老师，采取恰当的态度。

个案讨论老师是否应该对学生严遇到你不欣赏的老师怎么办学生发言对学生进行具体方法知道，避免生活中的做法。

总结通过讨论，我们师生间增加了了解，大家也掌握了些师生沟通的方法，希望大家在以后的日子里能与老师建立和谐融洽的关系，促进自身的进步。

填写成长记录，总结自己的心得收获。

老师伴我成长教案篇第课老师伴我成长教案本课教学目标知识目标了解教师工作的基本特点知道什么是新型师生关系能够说出和教师交往与沟通的基本准则能力目标能够正确地评价教师在职业生活中的作用能够通过恰当的方法表达对教师的感情能够运用道理分析师生交往的不同行为能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通能够遵循师生交往的基本原则与教师交往情感态度和价值观目标愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献敬业爱主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师认同民主平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系本课安排的依据学生面临的问题略。

详见教参页课标的具体要求略。

详见教参页课时安排本课计划用课时，第框课时，第框课时。

第框我知我师我爱我师教学内容讲授第课第框我知我师我爱我师教学目标情感目标价值观目标认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献敬业爱。

主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。

能力目标能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。

能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

老师伴我成长教案篇范文。

结论知识可以通过各种方法获取，但是，对善于教给我们思考方法让人产生探求知识愿望的老师，有谁不感激他们呢老师的工作不只是传授知识。

只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于做出榜样。

教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。

老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。

我爱我的老师爱师阅读教材页材料。

思考讨论问题。

想想，说说你如何评价教师的工作教师高尚的人格特征诲人不倦的工作态度以及以奉献精神为核心的职业伦理精神。

板书这是教师高尚的人格魅力特征。

相关链接见教材页指导学生朗读想想我国政府规定哪天为教师节为什么要规定这样个节日每年月日规定为教师节。

规定这样个节日是为了弘扬中华民族尊师的传统美德。

老师历来都是受人敬慕和爱戴的。

尊师是中华民族的美德。

中华民族历来注重尊师。

今天，我们所处的时代是充满竞争的时代，世界各国的经济竞争说到底是人才的竞争。

百年大计，教育为本，在这样的时代，我们的教师肩负着培养人才的历史重任。

教师是最可尊敬的人老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。

他们用自己全部的心血和优秀品质影响教育学生，塑造美好心灵，造就新型人才。

教师就像座桥梁，座联接过去和未来的桥梁。

教师甘为人梯，从小学到大学，像接力赛样，把学生逐步引入知识的宝库思想的殿堂，直到科学文化的高峰。

课下每人去调查生活中让老师不愉快的因素有那些让学生表达他们的心声，也让他们了解老师的困难，增进师生了解。

我们和老师交往中的矛盾问题应采取正确的态度解决列举几种矛盾学生分组讨论表演让学生在活动中体谅老师，采取恰当的态度。

个案讨论老师是否应该对学生严遇到你不欣赏的老师怎么办学生发言对学生进行具体方法知道，避免生活中的做法。

总结通过讨论，我们师生间增加了了解，大家也掌握了些师生沟通的方法，希望大家在以后的日子里能与老师建立和谐融洽的关系，促进自身的进步。

填写成长记录，总结自己的心得收获。

老师伴我成长教案篇第课老师伴我成长教案本课教学目标知识目标了解教师工作的基本特点知道什么是新型师生关系能够说出和教师交往与沟通的基本准则能力目标能够正确地评价教师在职业生活中的作用能够通过恰当的方法表达对教师的感情能够运用道理分析师生交往的不同行为能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通能够遵循师生交往的基本原则与教师交往情感态度和价值观目标愿意和教师交往，积极与教师进行有效的沟通认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献敬业爱主动增进与教师的感情，尊重知识，尊敬教师，理解教师，体谅教师认同民主平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系本课安排的依据学生面临的问题略。

详见教参页课标的具体要求略。

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主动增进与教师的感情，尊敬教师，体谅教师。

能力目标能够正确地评价教师在对学生知识学习和人格成长中的作用。

能够通过恰当的方法表达对教师的感情。

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知识目标了解教师工作的基本特点。

完整了解教师形象教学重点全面了解其交往的对象教师教学难点引导学生大胆全面地说出自己心目中的教师。

教学方法对话法讨论法案例分析法。

课时安排用课时授完本框教学内容。

总第课时教学过程导入新课讲授新课板书课题我知我师我爱我师我给老师画个像知师日常生活中的教师板书读读，说说教师读见教材页材料学生说你有过类似的经历和感受吗师生关系对我们成长有什么影响师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的健康成长。

教师讲按教材页讲述你了解自己的老师吗他们的工作有什么特点让我们先看个学生眼里的老师。

个学生眼里的老师班主任语文老师幽默风趣，以及他的善思和激情，让人觉得每个十分钟都是那么珍贵和短暂。

数学老师位心系讲台，业精于勤，把满腔热血都投入到工作中的老师。

英语老师如此年岁的人，竟还会有如此激情，这不能不算是奇迹。

生物老师惊叹于那阳光灿烂的笑容，惊叹于那勃发旺盛的活力，更惊叹于那广博的学识。

历史老师心目中的历史老师应该是长胡子的，但秀气的王老师比胡子爷爷更有学问。

美术老师举手投足幽雅得体，和他的画作样令人着迷。

活动请记住给自己上课的老师的姓名填写下表学科姓名特点现在老师姓名特点语文数学英语政治物理生物历史地理美术活动了解你的老师老师访谈见教材页表格学生填写教师讲述老师是人类文明的传播者。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。

老师被誉为人类灵魂的工程师。

信息时代的老师培养人格的老师板书活动信息时代的老师信息技术会取代老师的作用吗随着信息技术的突飞猛进，现代社会中人们获得知识的途径日益多样。

教学方法对话法探讨法案例分析法。

课时安排用两课时授完本框教学内容。

第课时总第课时教学过程导入新课上节课我们分别从日常生活中的教师信息时代的教师和培养学生人格的教师等几个方面展开，比较完整地了解了教师的形象同时，我们也了解到教师的高尚的人格，这就是诲人不倦的工作态度和以奉献为核心价值观的职业伦理精神。

知师信师爱师敬师，建立爱生尊师和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

所以，主动与教师沟通，才能健康成长。

讲授新课板书主动沟通健康成长师生交往的新观念展示教材画面教材页学生的困惑是什么使我们处在这样种矛盾状态呢教师要回答这个问题，就需要我们对我国传统的师生关系作了解。

活动传统师生观师生角色与交往行为的讨论活动目的通过传统师生观下的学生角色和教师角色的归纳，反思其中的不足及相应师生交往行为的表现和缺陷。

活动过程根据表中已列出的学生角色和教师角色，填写出相应的教师所扮演的角色。

根据师生所扮演的角色填写出师生交往中学生可能表现出来的行为。

概括表中所罗列的内容，思考传统师生观对学生与教师交往的不利影响。

注意事项请在表中增添列教师角色。

教师角色和学生角色的般特征可以概括为权威者与遵从者。

知师信师爱师敬师，建立爱生尊师和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

第框主动沟通健康成长教学内容讲授第课第框主动沟通健康成长教学目标情感目标价值观目标愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通。

认同新型师生关系之民主平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。

能力目标能够运用认知转换的方法解释师生交往的不同行为。

能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通。

能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。

知识目标知道新型师生关系的基本内涵。

能够说出与教师交往与沟通的基本准则。

教学重点师生交往新观念和共筑师生情感桥梁。

教学难点探讨师生关系。

活动教材相关链接看图，读故事，谈体会想想孔子和他的弟子们是中什么关系你从中得到什么启示这个故事说明了古代师生交往的亦师亦友的关系。

孔子和他的弟子门虽然是师生关系，但他们更象是朋友在起交流，彼此平等融洽这也启示我们老师是我们的友伴，和老师的交往不仅限于知识的探讨，还体现在娱乐生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活的共同体。

根据以上分析，我们可以得出新型师生关系的内涵学生在书上划出结论页教师的职责现在已经越来越少地表现于传递现成的结论，而越