数，对数函数，它们具有不同的性质和图象。

函数单调性的证明又是个难点，向量对空间想象能力的要求又很高。

教材概念多符号多定义严格，论证要求又高，高新生学起来相当困难。

此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。

这些都是高数学成绩大面积下降的客观原因。

次，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。

不少学生说，平时自认为学得不错，考试成绩就是上不去。

带着问题我多次去听了初中数学教师的课堂教学，发现初中教师重视直观形象教学，老师每讲完道例题后，都要布臵相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。

为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。

重点题目反复做多次。

而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举反，在严格的论证和推理上下功夫。

从高教学下来的老师，可能在教学中不知不觉以高的复习要求去教学，因此造成初高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。

增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每名新教师不断努力的目标。

我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。

我认为学生用心参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。

师傅在平时的指导中多次强调让我必须要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些同时在每堂课上都充分思考每个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。

虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都用心征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老教师来听课，征求他们的意见，改善教学工作。

认真批改作业布臵作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。

为了做到布臵作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每次练习都能让学生起到的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，并分析记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的状况及时改善自己的教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

高数学教学反思篇范文。

根据教材内容及学生的实际，设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。

每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，写好教学后记，并认真整理每章节的知识要点，为学生归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每名新教师不断努力的目标。

我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。

我认为学生积极参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

师傅在平时的指导中多次强调让我定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

认真批改作业布臵作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。

为了做到布臵作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每次练习都能让学生起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，并分析记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

增强上课技能，提高教学质量。

增强上课技能，提高教学质量是我们每名新教师不断努力的目标。

我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。

我认为学生用心参与，教学才能取得较好的效果，所以在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得简单，学得愉快。

师傅在平时的指导中多次强调让我必须要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些同时在每堂课上都充分思考每个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。

虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都用心征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老教师来听课，征求他们的意见，改善教学工作。

认真批改作业布臵作业有针对性，有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。

为了做到布臵作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每次练习都能让学生起到的效果。

同时对学生的作业批改及时认真，并分析记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的状况及时改善自己的教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简单，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

高数学教学反思篇范文。

用心推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生潜力的培养，把传授知识技能和发展智力潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。

让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

狠抓学风。

担任高班的教学工作的同时，我也是高班的班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

这样就势必影响了其他学科成绩的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡种认真求实的学风，追求让学习充满挑战。

与此同时，为了提高同学的学习用心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起种你追我赶的学习风气。

而班虽然没有做他们的班主任，但大部分同学对数学都很感兴趣，学习劲头也浓，但有个别同学考试成绩不理想，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，提高他们的重视程度有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们些学生基础太差，过分自卑，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。

同时我也利用课余时间给他们免费辅导。

经过了这个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。

以上几点便是我的点心得，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为今后的教育教学工作积累经验，以便尽快的提高