察小鸡的外形特征的基础上开始了幼儿自己的创作。

每个孩子都能用个小圆和个大圆组成小鸡的头与身体，加上尖尖的嘴巴，添上鸡爪。

可爱的小鸡就完成了。

虽然，小鸡的脚长得有点像仙鹤嘴巴既有些像鸡，又有些像鸭有的小鸡身体比头小但孩子们都很快乐，体验着他们创作的乐趣。

只听笑笑大声对我说老师快来看看，我画的是鸡的家。

走近看，只大鸡的背上驮着只小鸡，旁边还跑着只小鸡。

老师，这是鸡妈妈，小鸡在她的背上可以吗当然可以，你的妈妈有时也会背着你走路不是吗，我接着说跑着的是鸡爸爸吧不是，是鸡姐姐。

鸡爸爸出差了。

哦，我爸爸也出差了，他到天津去了。

原来鸡爸爸出差源自笑笑的爸爸出差在外。

教师说笃笃笃，咦，谁在敲门呀教师作倾听状原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了，展开欣赏歌曲小小蛋儿把门开。

，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问小小蛋儿把门开，开出谁来了小鸡从蛋壳里出来是什么样的出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸摸，感知毛茸茸胖乎乎的样子提问还有哪些东西是毛茸茸胖乎乎的启发幼儿大胆发言或者互相说说，帮助幼儿进步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸胖乎乎的样子，模仿小鸡叫吃米扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

能用肢体语言表现歌词，掌握处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

重点练习处长短音的唱法。

全体幼儿拉起手组成个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边游戏边演唱歌曲。

做小鸡的幼儿可不断轮换结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

教师说小鸡们真开心，我们起出去捉虫子吃吧。

活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思活动开始让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进步了解小鸡的基本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

培养幼儿团结合作的观念。

喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇。

教师说笃笃笃，咦，谁在敲门呀教师作倾听状原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了，展开欣赏歌曲小小蛋儿把门开。

，学习歌词，感受歌曲旋律。

提问小小蛋儿把门开，开出谁来了小鸡从蛋壳里出来是什么样的出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸摸，感知毛茸茸胖乎乎的样子提问还有哪些东西是毛茸茸胖乎乎的启发幼儿大胆发言或者互相说说，帮助幼儿进步熟悉歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸胖乎乎的样子，模仿小鸡叫吃米扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。

能用肢体语言表现歌词，掌握处长短音的唱法，完整学唱歌曲。

重点练习处长短音的唱法。

全体幼儿拉起手组成个大鸡蛋，请几名幼儿站在鸡蛋里面做小鸡，边游戏边演唱歌曲。

做小鸡的幼儿可不断轮换结束简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。

教师说小鸡们真开心，我们起出去捉虫子吃吧。

活动延伸请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

教学反思活动开始让幼儿唱歌母鸡和小鸡，随着音乐进行歌表演，激发幼儿的兴趣，接着让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿进步了解小鸡的基本外型特征。

再通过讲解及演示，激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。

在最后个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇范文倾听孩子美术活动小鸡教后反思通用篇倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇倾听孩子美术活动小鸡教后反思幼儿园教育指导纲要提出提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

在美术活动小鸡中，我没有像往常样为孩子们准备幅范画，而是在观察小鸡的外形特征的基础上开始了幼儿自己的创作。

每个孩子都能用个小圆和个大圆组成小鸡的头与身体，加上尖尖的嘴巴，添上鸡爪。

可爱的小鸡就完成了。

虽然，小鸡的脚长得有点像仙鹤嘴巴既有些像鸡，又有些像鸭有的小鸡身体比头小但孩子们都很快乐，体验着他们创作的乐趣。

只听笑笑大声对我说老师快来看看，我画的是鸡的家。

走近看，只大鸡的背上驮着只小鸡，旁边还跑着只小鸡。

老师，这是鸡妈妈，小鸡在她的背上可以吗当然可以，你的妈妈有时也会背着你走路不是吗，我接着说跑着的是鸡爸爸吧不是，是鸡姐姐。

鸡爸爸出差了。

哦，我爸爸也出差了，他到天津去了。

原来鸡爸爸出差源自笑笑的爸爸出差在外。

儿歌韵律，放松活动。

孩子们真棒，你们出汗了吗我们起休息休息吧，教学反思这节课孩子们积极投入兴趣高涨，完全沉浸在自己的角色中，表现出自主探索乐意合作和挑战自我的精神。

通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。

还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣发展动作表达情感开拓创新的过程。

倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇游戏目标能拇指食指无名指协调灵活地捏东西，体验游戏的乐趣。

年龄段小班上学期材料准备在几个盒子上分别画上小鸡，表示小鸡的家，虫子教师自制撒落在地毯上，小盘每人个。

师小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

幼儿老鹰来了师哎呀，谁来了快到妈妈身后躲起来。

归纳总结。

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

活动反思本节教学活动从内容到形式，都特别适合小班幼儿，在活动中幼儿能模仿小动物，能培养幼儿的语言表达能力。

倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇活动目标激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。

启发幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

倾听孩子美术活动小鸡教后反思篇。

师小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。

幼儿老鹰来了师哎呀，谁来了快到妈妈身后躲起来。

归纳总结。

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。