动作把自行车摆放的规律做出来吗请个管理员来指挥。

除了动作，还可以用什么来表现这个规律不借助任何道具你可以吗小结城市里有许多规律，有的是按高矮，有的是按方向的不同，有的是按事物的名称花草路灯草还有的是按数量的变化，都可以排出些规律来。

迁移规律帮助动物们做条有规律的腰带来参加城市的舞会。

城市里要举行新年舞会，必须要有条有规律的腰带才能参加，请你们来帮助他们。

只有种角形怎么摆出有规律又与众不同的腰带。

方向上，数量上，拼出些图形来幼儿根据要求，自主操作做腰带的时候要注意即有规律又与众不同有创意的腰带。

按规律排序反思篇。

活动过程配对图形师今天老师给你们带来了张很奇怪的图画，你们想看吗幼想出示背景图片师谁来告诉我，你觉得哪里很奇怪幼树，蝴蝶。

只有半。

师你觉得这幅图漂亮吗幼不漂亮师谁能想办法把这幅图画变得更漂亮幼画上另半出示丢失的另半师谁愿意帮他们找出另半幼儿进行配对，并说说你是怎么找到他们的师小结我们把这种颜色大小形状花纹完全样的图案叫做对称图形。

找对称事物。

师除了上面我们找到的对称的东西以外，想想我们身边还有哪些东西也是对称的幼飞机的翅膀汽车的轮胎。

师这些对称的东西给你的感觉是怎么样的幼整齐美观。

师如果这些东西不对称会怎么样设计对称图形。

师老师这里有张白纸，谁能帮我设计张对称的图形幼儿讨论各种办法。

师示范种方法。

先把白纸对折，然后沿着这条对折线画个你自己喜欢的图形，用剪刀把它剪下来，再涂上你自己喜欢的颜色，但是颜色和和花纹要样。

幼儿操作，师巡回指导。

教学反思因为所选内容是幼儿平时接触有兴趣的，所以幼儿接受快。

在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。

在活动中让幼儿互相帮助使每位幼儿都能完成任务，并体验交流游戏的乐趣。

按规律排序反思篇活动目标通过观察，能够发现事物间的排列规律，并延续其规律。

按规律排序反思篇范文按规律排序反思精选篇按规律排序反思篇到了中班孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了些事物的属性，如大小长短颜色等，能了解不同物体的属性发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。

排序指的是将两个以上物体，按种特征上的差异或定的规律排列。

它是种连续的比较，建立在对两个物体比较的基础上。

通过排序可以促进幼儿分析比较能力的发展。

本次活动以游戏的形式，通过创设情景教学用具操作材料的多方位对话，引导幼儿学习观察比较，使其体验更深入规范条理化，让幼儿进步感受数学的规律美。

活动开始，我就用情景导入，小红帽去外婆家送点心在背景图中让幼儿发现有序的排列，吸引了幼儿的注意力。

他们很快发现去外婆家的路上灯笼是用红黄红黄来排列的，树是大小大小来排列的，接下来的环节是小红帽要在森林中采花，这个环节是让幼儿仔细观察并积极参与，将排序活动融合在幼儿玩之中。

营造种轻松愉快的气氛。

这个环节孩子们的情绪下子调动起来了，都能积极融入其中。

从简单的排序到，然孩子在玩中探索不同的排列方法，然后小红帽要要穿过树林要按路线走要不然会碰到大灰狼，让排序有难度了，部分幼儿能简单的排列，但是也有部分的孩子不理解，这时我考虑的不够周到，没有让孩子掌握排列这种多角色的方法，而是在尝试自己的探索，这样就阻碍了孩子的思维。

第个环节是让幼儿操作，小红帽自己设计礼物给外婆。

这里我让幼儿自主选择材料，根据自己的能力选择两种或者种物体有序的排列。

在交代要求时我强调了不能用种颜色，可以用两种或种颜色来制作。

从活动情况来看，幼儿完成的还是比较好，很多幼儿能按规律排序，但是对于自己设计还是有定苦难，特别是画图形时候，画的都不标准，通过这次活动使我更加明白了科学活动中的很多细节问题值得注重。

按规律排序反思篇活动目标，乐于交流自己的发现。

，提高学习数学的兴趣。

活动准备女间隔排队的图片，蘑菇房小兔的家，大树小树红花黄花小图片若干，魔术棒根里面藏着条蜡光纸做的彩练，条是红黄间隔排列，条是红蓝间隔排列，条是红黄蓝间隔排列，开汽车音乐。

珠子雪花片各若干，画有支小蜡烛的作业纸。

活动过程创设情境，感知规律师今天是小兔的生日，我们坐汽车去庆祝小兔的生日，好吗司机叔叔说小朋友按要求排好队才能上车，怎么排队呢教师出示男女间隔排队的图片，提问图上的小朋友是怎么排队的师小朋友也按这样的规律排队，好吗幼儿男女排好队，听开汽车的音乐去小兔家。

观察发现，探索规律。

活动过程配对图形师今天老师给你们带来了张很奇怪的图画，你们想看吗幼想出示背景图片师谁来告诉我，你觉得哪里很奇怪幼树，蝴蝶。

只有半。

师你觉得这幅图漂亮吗幼不漂亮师谁能想办法把这幅图画变得更漂亮幼画上另半出示丢失的另半师谁愿意帮他们找出另半幼儿进行配对，并说说你是怎么找到他们的师小结我们把这种颜色大小形状花纹完全样的图案叫做对称图形。

找对称事物。

师除了上面我们找到的对称的东西以外，想想我们身边还有哪些东西也是对称的幼飞机的翅膀汽车的轮胎。

师这些对称的东西给你的感觉是怎么样的幼整齐美观。

师如果这些东西不对称会怎么样设计对称图形。

师老师这里有张白纸，谁能帮我设计张对称的图形幼儿讨论各种办法。

师示范种方法。

先把白纸对折，然后沿着这条对折线画个你自己喜欢的图形，用剪刀把它剪下来，再涂上你自己喜欢的颜色，但是颜色和和花纹要样。

幼儿操作，师巡回指导。

教学反思因为所选内容是幼儿平时接触有兴趣的，所以幼儿接受快。

在开始部分幼儿自由串珠子时，就有很多孩子会按颜色排序来串了，后经观察排序规律小朋友们都能按要求串珠子了。

在活动中让幼儿互相帮助使每位幼儿都能完成任务，并体验交流游戏的乐趣。

按规律排序反思篇活动目标通过观察，能够发现事物间的排列规律，并延续其规律。

按规律排序反思篇。

能与同伴合作用身体动作模仿规律，并能大胆创编条与众不同的规律。

感受规律的美，体验游戏的乐趣。

活动准备各种颜色的角形小熊小兔子图片各张操作腰带透明胶。

活动重点难点用身体动作合作模仿规律，能够用种角形创造条与众不同的规律。

活动过程发现规律听故事，找规律。

小熊很调皮总爱抢小朋友的椅子所以故事听到熊说话的时候马上坐下，小兔子说话的时候马上站起来。

看看你们反应快不快。

讲述故事故事讲到这儿你发现了什么那你知道接下去会是谁吗小结按照小兔，小熊，小兔，小熊，不断重复我们叫它有规律。

和小熊小兔来到城市，观察分析发现孩子各种的规律。

看看你发现了什么它的规律是什么如果继续会是什么你是怎么知道的模仿规律用身体动作，模仿高矮方向的规律。

我们能用动作把这个规律排出来吗我来这样站着来当高房你们可以你们可以用身体动作把自行车摆放的规律做出来吗请个管理员来指挥。

除了动作，还可以用什么来表现这个规律不借助任何道具你可以吗小结城市里有许多规律，有的是按高矮，有的是按方向的不同，有的是按事物的名称花草路灯草还有的是按数量的变化，都可以排出些规律来。

迁移规律帮助动物们做条有规律的腰带来参加城市的舞会。

城市里要举行新年舞会，必须要有条有规律的腰带才能参加，请你们来帮助他们。

只有种角形怎么摆出有规律又与众不同的腰带。

方向上，数量上，拼出些图形来幼儿根据要求，自主操作做腰带的时候要注意即有规律又与众不同有创意的腰带。

活动准备。

乱糟魔女之城。

活动过程引出故事，导入活动。

教师今天老师给你们带来位朋友，看看她是谁你怎么知道的教师公主在干什么教师是谁写来的信看看信的右下方，原来是王子写来的信。

教师王子在信里说了些什么呢让我们起来听听。

播放录音录音亲爱的公主，我在规律城迷路了，快用您的智慧和勇气救救我吧。

教师小结原来，王子被困在规律城了。

寻找钥匙感知新的排序。

的排序。

教师公主现在心情怎样我们可以为公主做些什么呢教师你们愿意帮助公主去救王子吗教师那我们跟着公主起出发吧。

公主背着包来到了规律城的大门前，可是门怎么了门上有几把锁需要几把钥匙才能打开教师规律城的门锁得紧紧的，公主摇晃了下锁，这时大怪树挡住了公主，对公主说播放录音录音别费力气了，你是进不去的。

除非你能找到颗神奇的树，上面结着神奇的果子，从下面开始，依次结着苹果苹果梨苹果苹果梨，找出这棵树，你就能在树尖上找到第把钥匙。

教师让我们帮助公主起来找吧。

你们找到了吗在哪教师小结原来像这样按照苹果苹果梨苹果苹果梨的顺序排列就是有规律的。

在大家的帮助下，小公主找到了第把钥匙。

树怪好像还有话要对我们说。

播放录音录音在这片树林里，还有两颗神奇的树，上面结的果子也是有规律的，找到他们后，就能拿到另外两把钥匙，打开规律城的门了。

的排序。

涂生日蜡烛作业纸上有涂色标记，幼儿按照标记涂蜡烛。

串珠子提供几种串珠的图样，幼儿选择图样串珠。

摆花儿提供大小颜色不同的雪花片，让幼儿自己选择材料有规律地排序。

将幼儿的作品展示在小兔家门前，请幼儿看看都有哪些规律，及时纠正不按规律排列的作品。

肢体动作，表现规律师小兔收到大家的礼物非常开心，我们来庆祝小兔的生日吧，请小朋友用动作表演我们刚才做的礼物，看谁表演得精彩。

如看作业纸，看到红蜡烛拍手看到黄蜡烛点头师生日会结束了，我们排队乘车回家喽，司机叔叔又提出要求，我们排的队伍要和来的时候不样，怎么排呢根据幼儿的回答，选中种规律，如按照两男两女排队，听音乐边做动作边离开活动室活动反思幼儿学习数学的兴趣是在直接感知实际操作的过程中逐渐培养起来的，学习能力也是在做的过程中步步提高的。

本次活动以小兔过生日为线索，将规律渗透在生活情境之中，设计的排队上车欣赏美景猜礼物做礼物表演等活动，为幼儿搭建了直接感知实际操作主动学习的平台，让幼儿从不同的角度感知规律理解规律，主动建构相关的数学经验。

排队上车欣赏美景是前奏，激活了幼儿已有的生活经验猜礼物做礼物是活动的主体部分，礼物中隐藏的秘密激发了幼儿的探究欲望，动手做加深了幼儿对规律的理解和运用动作表现是升华，丰富了幼儿游戏的形式