实践考查两个阶段。

为了检查他们在工作中实践锻炼的情况，进步的提升他们自身的业务素质和教学能力，经研究决定，对全县已培训的小学体音美教师进行实践考核。

现将有关事项通知如下。

考核对象暑假已参加了县级集中的体音美教师。

考核时间年月日之前由体音美参训教师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，月中下旬由县考核组到各单位复查。

考核地点被考核对象的任教学校。

考核内容备课讲课组织开展大型体音美活动计划活动过程结果评价等组建兴趣小组及开展活动情况学校对该教师的综合素质评定品德表现工作态度工作能力，工作常规工作业绩等以及业务学习。

考核的各项内容权重见附表。

考核方式被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校组织学科组教师互评并进行学校评价县教师管理股和中小学教师继续教育中心组织考评小组对各单位提供的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。

具体方法是到学校看资料听讲课问学生等形式进行实地现场抽查。

考核要求各单位应按照要求深入到学校班级教师和学生中具体了解被考核教师的工作情况，收集相关材料，在认真自评互评的基础上，实事求是客观公正的对每位被考核教师进行全面客观公正的评价，达到以查促训以查促改，提高培训实效。

被考核教师的考核考核结果请用纸单面打印式两份，连同电子文档起于考核结束时上交考核组。

本次考核既是按照教育部要求对新时期教师培训与管理工作模式的创新，更重要的是对学校学生全面发展和教师业务素质的检查与督促推动与提高。

因此，各单位应充分认识到此次考核的重要性和必要性，要在广大教师中做好宣传工作，把考核及总结列入重要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。

对在考核工作中走过场讲人情弄虚作假等现象的单位与个人将给予通报批评，情节严重的按有关管理规定予以严肃处理。

教师培训及考核制度篇。

师德年度考核优秀的教师，在职称晋升评先评优提拔任用等方面优先，并对其进行表彰。

师德考核结果记入教师个人业务档案。

教师培训及考核制度篇教师培训部培训老师对其课及上课流程进行培训。

，考核结果为不合格的教师在目标管理考核中扣分。

评课集体备课业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到不早退不无故缺席，因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续。

学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机。

，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报课。

，进入为期个月试用期，试用期满后签订劳动合同。

，首先需到业务部进行至周的实习。

，经教学部考核通过后正式进入教学部。

教师考核个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。

，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。

家长对教师上课情况的评价。

问题解析，包括家长问题。

，创新能力和表现力教师离职，校方将提前个月通知教师，教师决定是否与学校继续签定合同。

，如教师在无正当理由的情况下离职，须向公司支付违约金元整。

教师如因特殊原因必须离开长春方可提请离职，离职须提前个半月提出书面申请，经批准后办理离职前交接工作。

与新带班教师做好教学情况学生情况交接。

与新带班老师共同上课至少次，做好交接。

教材及教学用具完整归还。

，持离职表到行政部完善离职手续后方可离职。

教师培训及考核制度篇教师参加业务培训教育既是种权利，又是种义务，教师要自觉遵守有关规定要求，服从学校及上级培训部门的安排，努力完成所规定的任务达到应具备的教育教学能力。

为了进步提高我校教师队伍的整体素质，提高教师的理论素养和实践能力，加速我校教育现代化进程，更好地培养全面发展的合格中学生，特制定如下教师法制培训考核制度和奖惩制度。

加强领导注重宣传成立以校长为组长的法制培训领导小组，以教导主任为常务组长，负责学校法制培训组织管理服务资料积累等项工作学校政教处要把推进普法作为中心工作，为普法服好务，负责教师法制培训的组织管理工作要搞好法制培训，及时搜集总结报道推广学校教师在法制教育中的经验，积累整理普法相关资料。

要通过多种形式广泛宣传普法，让社会家长学生了解普法的目的意义和要求，努力争取社会家长学生的理解支持和配合。

师德年度考核优秀的教师，在职称晋升评先评优提拔任用等方面优先，并对其进行表彰。

师德考核结果记入教师个人业务档案。

教师培训及考核制度篇教师培训部培训老师对其课及上课流程进行培训。

，考核结果为不合格的教师在目标管理考核中扣分。

评课集体备课业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到不早退不无故缺席，因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续。

学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机。

，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报课。

，进入为期个月试用期，试用期满后签订劳动合同。

，首先需到业务部进行至周的实习。

，经教学部考核通过后正式进入教学部。

教师考核个月后转为正式教师，由个人填写转正申请由主管教师签字交人事部计算薪水。

，不符合正式教师标准，试用期将顺延或辞退。

，各方面表现十分优异，可申请提前转为正式教师。

，经教学部主管考核合格后，转为正式教师。

家长对教师上课情况的评价。

问题解析，包括家长问题。

，创新能力和表现力。

教师培训及考核制度篇为了加强小学体音美教师队伍建设，提高他们在新课程改革背景下的教育教学工作能力和科学育人的水平，按教育局统部署要求，我县于年暑假对全县小学阶段部分体音美教师进行了专业性培训。

这次培训分为集中培训和实践考查两个阶段。

为了检查他们在工作中实践锻炼的情况，进步的提升他们自身的业务素质和教学能力，经研究决定，对全县已培训的小学体音美教师进行实践考核。

现将有关事项通知如下。

考核对象暑假已参加了县级集中的体音美教师。

考核时间年月日之前由体音美参训教师所在乡镇考核并将结果上交县考核组，月中下旬由县考核组到各单位复查。

考核地点被考核对象的任教学校。

考核内容备课讲课组织开展大型体音美活动计划活动过程结果评价等组建兴趣小组及开展活动情况学校对该教师的综合素质评定品德表现工作态度工作能力，工作常规工作业绩等以及业务学习。

考核的各项内容权重见附表。

考核方式被考核人对照考核表先进行自评，乡镇或学校组织学科组教师互评并进行学校评价县教师管理股和中小学教师继续教育中心组织考评小组对各单位提供的资料及自评互评与校评情况进行考核复评。

具体方法是到学校看资料听讲课问学生等形式进行实地现场抽查。

考核要求各单位应按照要求深入到学校班级教师和学生中具体了解被考核教师的工作情况，收集相关材料，在认真自评互评的基础上，实事求是客观公正的对每位被考核教师进行全面客观公正的评价，达到以查促训以查促改，提高培训实效。

被考核教师的考核考核结果请用纸单面打印式两份，连同电子文档起于考核结束时上交考核组。

本次考核既是按照教育部要求对新时期教师培训与管理工作模式的创新，更重要的是对学校学生全面发展和教师业务素质的检查与督促推动与提高。

因此，各单位应充分认识到此次考核的重要性和必要性，要在广大教师中做好宣传工作，把考核及总结列入重要议事日程，切实加强领导，落实工作责任，强化工作措施，确保考核任务的圆满完成。

对在考核工作中走过场讲人情弄虚作假等现象的单位与个人将给予通报批评，情节严重的按有关管理规定予以严肃处理。

教师培训及考核制度篇。

考评细则理论学习分自主学习分教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。

教师订有业务杂志，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记，得满分分。

未订业务杂志或笔记不合要求各扣分。

集中学习分教师要积极参加学校每月的全校教师例会的集中学习与交流，积极参加教研组每两周次的业务学习，并作好交流发言。

学校及各教研组要做好学习记载。

能积极参与得基本分分。

学习中能主动交流发言或担任主讲可在分基础上奖励分。

各种业务学习研讨每缺席次扣分。

校本教研分教师在教研组长的安排与协调下，按教研备课组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。

每次参加，且积极教研符合要求记分。

数量每少或缺席次扣分，表现欠佳，不听组长的正确合理协调的，酌情扣分。

承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动，有自己的研究课题和活动轨迹有记分积极参与课活动，上课研讨评课，资料上交及时，合乎要求记分。

未上课不记分，资料不全视情扣分。

承担的公开课示范课研究课的教师每人次加分。

在组内校内作理论讲座报告或经验交流典型发言有记分在市级教研活中作过典型发言的每人次加分。

向同行学习，取长补短。

教师要自觉参加各类听课，每周节，每学期总计不能少于节。

听课每少节扣分，发现弄虚作假者扣分教学反思分教学周记教师每周至少写次。

每学期以备课组组为单位至少交流次，按交流情况分类纳入教师考核。

指导青年教师或同伴互相研讨及向指导教师学习。

教师个人专业发展年规划，每学期次反思总结存入本人成长档案。

个人成长记录袋档案的建立记录真实完整。

评教活动中和平时教学检查或社会家长反映有突出问题者扣分。

抓好全面考核，落实奖惩根据教师的理论学习和实际工作情况，学期末进行全面考核，由校长主任和教研组组长起统计考核结果，记入档案，优秀者给予奖励。

为了激励教师更好地参加法制培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师校本培训奖惩制度。

积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，年终量化加分。

能够主动参加上级和学校组织的培训各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加年终量化分。

对于在法制培训中成果突出，学校年终给予该教师校本培训突出成就奖，并加年终量化分。

在法制培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及量化分的处罚。

在学校法制培训工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及