了什么，最后画了什么展示交流。

实物投影仪说说是怎么画的请生到实物投影仪前交流先，再，最后。

肯定学生的多种画法转教案篇目标学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。

培养幼儿的合作意识，增强集体感。

让幼儿体验自主独立创造的能力。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

准备白纸蜡笔吸管大头针过程欣赏歌曲小朋友知道这是什么歌曲吗幼儿大风车。

老师小朋友们玩过风车，喜欢风车吗出示风车范例作品小朋友，看这是什么大风车。

教师吹风让风车转动这么漂亮的风车，你们想要吗今天老师就要来教小朋友做这个风车。

引导幼儿学习制作方法。

用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。

用蜡笔在纸上的面作画，任意画出图形加以涂色。

将剪开的个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。

将粘好的纸用个大头针固定在吸管上即可。

风吹，大风车就会旋转。

小朋友你们知道是怎么制作了吗，那现在就请小朋友自己也来动手做做吧。

交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。

提出要求在使用剪刀时要注意安全，沿着黑线剪。

大头针的固定由家长和幼儿同完成。

在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。

欣赏幼儿作品。

请幼儿展示作品，幼儿相互欣赏风车，老师并加以评价。

随着音乐，整理用具，结束活动。

上午游戏目标让幼儿感受做风车，玩风车的快乐体验。

培养幼儿跑的协调能力。

要求听从老师的安排和指导，在跑的时候注意安全，不能相互碰撞。

不能用力的甩动风车，容易使风车损坏。

手指不能触碰到有大头针的地方，以防受伤。

反思风车是孩子们非常熟悉的玩具之，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。

这次却要求孩子们用纸来制作风车。

根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师个个手把手的教。

如何让孩子独立完成呢。

我的脑子里立刻呈现出个好方法。

有了，接着我先把正方形的个对角分别剪刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从写到然后惊喜的幕出现了。

下面我请个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。

个孩子很快的把折向中心。

然后让他把这个角用双面胶粘起来，哇，个风车的大致雏形就出来了。

如果是个单数的角粘起来，会变成个风车吗我先卖卖关子。

接着另个孩子把个单数角也粘了起来。

我们又成功了这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了个风车。

多么巧妙的单双数，这就是学以致用。

教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，个个小惊喜就会展现在我们眼前。

如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的点点滴滴。

转教案篇教学内容教材第页例和例题。

教学目标通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。

并能正确判断图形的这两种变换。

结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

通过动手操作，使学生会在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。

初步渗透变换的数学思想方法。

重点难点能正确区别平移和旋转的现象，并能在方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形。

教学准备幻灯片。

教学过程导入出现游乐场情景摩天轮穿梭机旋转木马滑滑梯推车小火车速滑。

游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗你能根据他们不同的运动变化分分类吗在游乐园里，像滑滑梯小朋友推车小火车的直行速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移板书平移。

而摩天轮穿梭机旋转木马，这些物体都绕着个点或个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转板书旋转。

今天我们就起来学习旋转。

板书课题。

转教案篇范文转教案精选篇转教案篇活动目标运用肢体表现的动作。

培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

初步了解健康的小常识。

初步了解预防疾病的方法。

让幼儿知道运动有益于身体健康。

活动准备音盒个。

活动过程开始部分导入活动。

做第套广播体操。

音乐对列入场基本部分教师今天，老师给大家带来了段好听的音乐和段优美的舞蹈。

请小朋友们看看，幼儿欣赏提问小朋友刚才看到了什么小娃娃跳舞那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗幼儿开始学跳，提醒幼儿速度要慢再提问你做完以后又什么感觉为什么会有这种感觉呢因为引导幼儿说出转你是怎么转的教师总结小朋友说的很对，那听我来说小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着个方向转圈，这就叫旋转。

请幼儿再次尝试全体幼儿坐下休息，我们讨论下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。

幼儿讨论，回答，并请幼儿进行示范。

全体幼儿起立音乐教师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做遍。

做完后，小结，再来遍启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师刚才呀，每个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转，那如果两个两个小朋友，个小朋友，或是更多的小朋友在起，还能旋转吗我们试试，请小朋友找下自己的小伙伴讨论下教师对每组小朋友进行指导。

音乐待每组小朋友准备好后，教师放音乐，请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作结束部分每组的小朋友做的都很好。

教师小朋友刚才只玩了其中的个，还有好多，小朋友都可以玩，提醒幼儿游戏可以互换延伸活动各种旋律的物品球木棒椭螺帽沙包瓶子风扇。

转教案篇教学内容平移和旋转学习目标结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教学重点感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。

教学难点结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教具准备课件教学过程观察讨论导入新课观察下面的现象，有什么相同的地方激趣展示。

这附图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，指针在转动。

课件动画演示相同的现象。

学生观察。

生国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的生方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕个中心旋转的。

认认国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。

就是平移。

方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕个中心旋转的。

就是旋转。

问题平移和旋转的不同点是什么平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕个中心旋转的。

试着做个平移或旋转的动作。

学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点。

大家来判断。

生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。

与同伴交流。

生电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖地都是平移。

生旋转门，抽奖转盘，车轮子都是旋转。

巩固练习完成课本练练第题。

课堂小结这节课你学到了什么布置作业课堂作业教材练练的题。

课后作业练习册板书设计平移和旋转平移都是沿直线运动的。

旋转都是围绕个中心旋转的。

转教案篇教学资料人教版义务教育课程标准实验教科书数学年级下册第页。

教学目标学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象使学生能在方格图上数出图形平移的格数透过教学，提高学生的观察潜力和动手操作潜力。

透过学生仔细观察动手操作让学生感知平移和旋转，合作探究图形在方格图上平移的方法。

透过说出日常生活中的平移与旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点，初步感知平移与旋转现象。

竖直方向平移后的格数。

教学难点使学生能在方格纸上数出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的格数。

教学用具课件，图片。

学生用具方格纸，小房子卡片，小熊卡片，小篇子。

教学过程初步感知。

课件演示缆车升降电梯风车电扇的运动。

师看看图上是什么它们是怎样运动的你能用手势表示它们的运动吗它们运动时的样貌样吗那你们能不能根据它们运动时的样貌给它们分分类你是怎样分的你为什么这么分师你们说得真好，像缆车和升降电梯这样的运动在数学里我们叫它平移而像电扇和风车这样的运动我们叫它旋转。

板书课题师在我们日常生活中，哪些物体的运动是平移和旋转实际动手操作，初步感知。

师这天这节课来了个新伙伴，你们欢迎吗你们想不想跟小熊齐去游乐场看看师你能从下方的游乐项目中找出平移运动的吗小熊最喜欢玩旋转类的游戏了，你愿意帮它挑出来吗，进步感知平移与旋转。

师你们看小熊给大家带来了什么咱们齐跟小熊做个游戏愿意吗游戏之前让咱们齐先来看看游戏推荐吧，课件演示游戏推荐学生进行活动师在刚才的游戏中，小熊做的是什么运动刚才我们透过游戏对平移与旋转有了更进步的认识，那你们想不想利用它们解决更多的数学问题呀探究体验，说说。

学生拿出方格纸和小房子卡片师请你将小房子卡片从原先的位置向上平移格。

学生动手移移你是怎样移的两个同学块儿说说。

请你把小房子向右平移格。

谁愿意带着大家起来数数热带鱼的尾巴向左平移了几格呢请生上屏幕数尾巴也是经过了格热带鱼的嘴巴又向左平移了几格呢请你在你的纸上数数吧。

都是向左平移了格我们再任意找个点来数数吧，就找这个点吧你发现了什么小结哦，热带鱼的每个点每个部分经过的距离是样的，它们都向左平移了格。

这样，我们就可以说这条热带鱼向左平移了格。

是不是这样呢来，请大家闭上眼睛，我们来想像以下，我们把热带鱼想象成在游动，你脑子里的热带鱼在游动了吗下面我们来跟着热带鱼的游动想象它的平移。

现在热带鱼的嘴巴向左平移格，热带鱼的各个部分怎么样跟着向左平移了格热带鱼的嘴巴又向左平移了格，整个这条热带鱼呢也跟着向左平移了格热带鱼的嘴巴又向左平移了格，这条热带鱼呢也跟着向左平移了格，好，就这样往左平移，现在热带鱼的嘴巴向左平移了格，热带鱼怎么样也跟着向左平移了格想通了吗刚才判断这条热带鱼向左平移格或其它的同学想通了吗判断平移的方向和距离小房子平移图下面还有座小房子，你会看它向哪边平移了几格吗你准备怎么看呢请你自己先在纸上数数，填填吧。

交流。

你是怎么数的多问几位学生大家看了小房子的屋顶屋檐都向下平移了格，我们就可以说小房子向下平移了格。

火箭平移图火箭向哪边平移了几格呢请你自己数数，填填吧。

你是怎么数的你就数了这个点吗怎么数了个点向上平移了格，你就知道火箭向上平移了格呢多问几位学生哦，大家发现要知道火箭向上平移了几格，我们只要抓住个点来看，数数这个点到它所对应的点向上平移了几格，我们就