都会说是个房子。

为此，在活动中安排了个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词只小猪间房子颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。

其次，能不能把这句话说完整又是个挑战，许多幼儿都只是说我要做红房子，我要做黄房子，很难说完整。

为此，教师利用只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句型。

在小猪将水果按颜色分类放置这过程中，这点难不倒小朋友们，所以这个环节也就带而过。

而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相帮助的情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享开心的事。

正好这个月的主题为我的朋友，所以在这方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。

间树叶房子教案篇活动目标能与同伴合作协商进行故事表演，体验表演故事的乐趣活动准备自制的树叶房子，彩笔，眼睛道具，小猪和小老鼠的头饰活动流程故事里面都有谁，它们做了什么树叶房子是什么颜色的他们把树叶房子送给了谁小老鼠做的树叶房子是什么颜色的让我们为他涂色，引导幼儿自己布置表演场地，巩固对故事内容的了解和记忆先请几名幼儿上台表演，名教师辅助。

其他幼儿做观众。

分组表演，引导幼儿能够与同伴友好协商分配角色我的创新小结及反思间树叶房子教案篇设计意图秋天是个多彩的季节，更是个收获的季节。

中班的孩子对秋天来临的感觉是不怎么敏锐的，对秋季基本特征的了解也不算多。

所以，我想利用这节活动课，通过给孩子们讲故事，让孩子们用树叶做房子等表演活动，使孩子们在动静交替的课堂氛围中，愉快地主动地表演故事内容。

让孩子们在观察实践操作等表演活动中，体验表演故事的快乐，体会朋友之间的友爱之情即增强了幼儿对颜色的认识能力，又能感受到大自然的美。

从而达到活动目标。

活动目标幼儿能够理解故事内容，学说故事中角色的对话。

尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。

张蓝色透明玻璃纸能遮住间房子。

人手张玻璃纸红黄蓝绿任选种。

人手册幼儿用书。

活动过程看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲我看到了颜色。

教师小朋友，你看到彩色的房子了吗小猪的好朋友送给它间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师小猪的好朋友是谁它们做了间什么样的房子教师过了几天，小猪送给了好朋友什么朋友们感到怎么样为什么根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸游戏给朋友送礼物。

教师小猪和只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用我用颜色做送给你的句式进行表演。

活动反思在讲述倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。

在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说小猪还会用间树叶房子来放什么东西呢为什么要放这个东西呢这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。

只有经验丰富的的幼儿才能想得多想的对想的全面。

间树叶房子教案篇活动目标理解故事内容，会用我用颜色做送给你的句式。

理解故事，掌握特定句式。

体会朋友间的友爱之情。

活动重点能够体会朋友之间的友爱之情。

难点会用我用颜色做送给你的句式。

活动准备树叶房子图片。

飞幼儿用书中班上第页页。

活动过程谈话，引入活动主题。

师美丽的秋天到了，大树妈妈的叶子有变化吗变成了什么颜色我们能用这些树叶做什么呢这些美丽的树叶可以盖房子呢，下面请小朋友们听老师讲个关于小动物拿树叶盖房子的故事。

教师在背景音乐的伴奏下，完整的讲述故事。

师故事的名字叫什么谁去树林里看望小羊了只小老鼠送给小羊什么礼物幼儿回答树叶房子间树叶房子是什么颜色的幼儿回答红黄绿教师再次有感情的讲述故事。

师小羊收到礼物高兴吗它是怎样说的小羊送给小老鼠什么礼物为什么它要给小老鼠送礼物教师引导小朋友之间要友好相处，礼尚往来打开幼儿用书，教师带领幼儿起尝试配乐复述故事。

请幼儿帮助小羊把水果送回仓库。

根据颜色对应对水果进行分类，帮助小羊完成运送任务。

教师小猪和只小老鼠做好朋友，他们选自己喜欢的颜色做成礼物送给对方，让大家感到快乐，我们也可以用自己喜欢的颜色做成礼物送给好朋友。

幼儿用我用颜色做送给你的句式进行表演。

活动反思在讲述倾听故事时幼儿教育，大家听得都比较仔细。

在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说小猪还会用间树叶房子来放什么东西呢为什么要放这个东西呢这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。

只有经验丰富的的幼儿才能想得多想的对想的全面。

间树叶房子教案篇活动目标理解故事内容，会用我用颜色做送给你的句式。

理解故事，掌握特定句式。

体会朋友间的友爱之情。

活动重点能够体会朋友之间的友爱之情。

难点会用我用颜色做送给你的句式。

活动准备树叶房子图片。

三间树叶房子教案篇范文。

张蓝色透明玻璃纸能遮住间房子。

人手张玻璃纸红黄蓝绿任选种。

人手册幼儿用书。

活动过程看看彩色世界，引出故事名称。

幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。

幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲我看到了颜色。

教师小朋友，你看到彩色的房子了吗小猪的好朋友送给它间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗教师完整地讲述故事，并针对故事提问。

教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。

教师小猪的好朋友是谁它们做了间什么样的房子教师过了几天，小猪送给了好朋友什么朋友们感到怎么样为什么根据幼儿需要，选择段落重点欣赏。

活动延伸游戏给朋友送礼物。

三间树叶房子教案篇范文。

在讲述倾听故事时，大家听得都比较仔细。

在提问时，我还不断地提出不同的问题，来培养幼儿的发散性思维，比如说小猪还会用间树叶房子来放什么东西呢为什么要放这个东西呢这样的问题不仅考验幼儿的思考能力，还考验了幼儿的生活经验。

只有经验丰富的的幼儿才能想得多想的对想的全面。

间树叶房子教案篇间树叶房子是个集合了颜色水果互帮互助等方面的有趣的故事。

故事的主人公小猪有了烦恼的事情，就是各种颜色的水果没地方储藏，这时候小猪的好朋友小老鼠们纷纷来出主意，帮助小猪解决了困难。

纲要指出要为幼儿创设个想说敢说喜欢说的环境，在本次活动中，我通过请你来帮助小猪让幼儿各抒己见，接着通过小老鼠的办法让孩子们了解了颜色的对应。

孩子们已经进入中班了，有了小班的经验积累，也比较善于学习了。

所以在此处通过问题你觉得故事的什么地方最有趣来让幼儿用自己的话说说今天学的故事。

孩子们也不负众望，用自己的语言说出了自己喜欢的情节。

在活动的游戏环节，我让幼儿邀请自己的好朋友到前面来，想好个礼物送给自己的好朋友，并用我用颜色做个送给的句式进行表演，让幼儿体会好朋友之间的友爱之情。

在活动中孩子表现很活跃，大部分幼儿都能用完整的语句来表达自己的想法。

在孩子说完后，我很自然地引导他们进行道谢，但是当轮到姚锦恒和钱彦博时，当姚锦恒说完我用蓝色的蜡笔画个娃娃送给钱彦博后，钱彦博却出乎意料地说我不喜欢。

说完小朋友们都窃窃私语，这时候我问钱彦博，礼物是小朋友送给你心意，老师觉得很不错呢。

见他撇过头，我继续问那你喜欢什么呢钱彦博这才转过头来说坦克呗。

我笑着对姚锦恒说恒恒，那你能送给你好朋友坦克吗可以啊，我用黑色的蜡笔画辆最大最大的坦克送给钱彦博。

话音刚落，大家都哄笑起来，最大最大的坦克，钱彦博定很喜欢吧。

我对博博说，当然，谢谢姚锦恒。

间树叶房子教案篇间树叶房子是个集合了颜色水果互帮互助的语言活动。

虽然故事只有短短的两段，但是幼儿们在在活动中依然能够学到很多的东西，特别是在语言方面。

在故事中，有这样个句型我用绿色的树叶来做间绿房子，对于我班这样的新中班来说，还是存在定的难度。

首先，幼儿对些物品的量词还不够熟悉，如间房子，他们大多数都会说是个房子。

为此，在活动中安排了个小游戏，就是用击鼓传花的游戏让幼儿说出故事中所有的量词只小猪间房子颗大树，幼儿对此也非常感兴趣。

其次，能不能把这句话说完整又是个挑战，许多幼儿都只是说我要做红房子，我要做黄房子，很难说完整。

为此，教师利用只小老鼠的头饰，让幼儿扮演角色，迅速让幼儿学会了这样的句型。

在小猪将水果按颜色分类放置这过程中，这点难不倒小朋友们，所以这个环节也就带而过。

而在情感方面，本次的语言活动中，小猪与小老鼠之间的互相帮助的情谊也是显而易见的，并且小猪也能够给好朋友们分享开心的事。

正好这个月的主题为我的朋友，所以在这方面，我也激发幼儿能够从站在小猪和小老鼠的立场上来想想还能为好朋友做什么，到最后想想自己能够给好朋友们带来什么快乐的事情，最后幼儿的发言非常积极，活动也起到了很好的作用。

间树叶房子教案篇活动目标能与同伴合作协商进行故事表演，体验表演故事的乐趣活动准备自制的树叶房子，彩笔，眼睛道具，小猪和小老鼠的头饰活动流程故事里面都有谁，它们做了什么树叶房子是什么颜色的他们把树叶房子送给了谁小老鼠做的树叶房子是什么颜色的让我们为他涂色，引导幼儿自己布置表演场地，巩固对故事内容的了解和记忆先请几名幼儿上台表演，名教师辅助。

其他幼儿做观众。

分组表演，引导幼儿能够与同伴友好协商分配角色我的创新小结及反思间树叶房子教案篇设计意图秋天是个多彩的季节，更是个收获的季节。

中班的孩子对秋天来临的感觉是不怎么敏锐的，对秋季基本特征的了解也不算多。

所以，我想利用这节活动课，通过给孩子们讲故事，让孩子们用树叶做房子等表演活动，使孩子们在动静交替的课堂氛围中，愉快地主动地表演故事内容。

让孩子们在观察实践操作等表演活动中，体验表演故事的快乐，体会朋友之间的友爱之情即增强了幼儿对颜色的认识能力，又能感受到大自然的美。

从而达到活动目标。

活动目标幼儿能够理解故事内容，学说故