低起伏，激发幼儿参与活动的兴趣。

发声练习玩吹气球游戏，练习用呜发长短音高低音。

教师示范双手空中比划气球，边发音，边变化气球大小，运用音阶逐步由低到高音，气球变大，由高到低音，气球变小。

幼儿学习模仿，达到初步练声效果。

以游戏的形式引导幼儿认识了解跷跷板。

谈话引出游戏内容。

教师用动作讲解跷跷板的外形和玩法，用身体动作表现跷跷板。

引导幼儿用动作表现跷跷板，体现出跷跷板高低不同的变化。

两个小朋友起合作表演玩跷跷板的游戏。

引导幼儿学会两人合作找朋友，共同表现跷跷板的样子，在游戏过程中，初步导入儿歌内容。

幼儿学唱歌曲。

欣赏歌曲，说说听到歌里唱了什么跷跷板，真有趣，会高，会低，天上摘星星。

跷跷板，真有趣，会高，会低，下碰到地。

活动难点辨认并区分红色直箭头和绿色弯箭头，理解这两种不同箭头小图标的含义。

活动准备经验准备曾有过玩跷跷板的生活经验。

物质准备教学课件幼儿座位布置成半圆型。

活动过程回忆生活经验，感知跷跷板的游戏乐趣。

师孩子们，你们有谁玩过跷跷板跷跷板是怎么玩的呢尝试念诵儿歌，理解儿歌的内容。

教师完整念诵儿歌跷跷板，幼儿感知儿歌的内容。

师今天，老师带来了段儿歌，名字叫跷跷板，我们起来欣赏下，然后告诉大家，你听到了什么内容好吗指导重点辨认向上向下的小箭头标记。

教师分段念诵儿歌第段，集体感知并理解第段儿歌内容。

师跷跷板，翘翘翘，翘的高，翘得低。

翘得低低，我是鱼哟，鱼儿游游到河底。

指导重点辨认图谱标记鱼儿游游到河底。

教师分段念诵儿歌第段，集体感知并理解第段儿歌内容。

师跷跷板，翘翘翘，翘的低，翘得高。

翘得高高，我是鸟哟，鸟儿飞飞上树梢。

指导重点辨认图谱标记鸟儿飞飞上树梢。

尝试运用身体动作表现儿歌的内容和情境。

指导重点尝试运用手臂舒展侧身摆动下蹲和起立等身体动作，匹配教师和幼儿集体进行念诵儿歌的速度，合拍表现儿歌的内容和情境。

活动延伸尝试将跷跷板的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，进行复习和巩固练习，帮助幼儿掌握念诵儿歌的节奏速度和韵律美。

在幼儿能够完整有表情地朗诵儿歌的基础之上，教师可以组织幼儿学唱跷跷板的歌曲，并在班级表演区投放小鱼小鸟的头饰进行分组表演，有的放矢地提升小班幼儿的艺术审美能力和歌唱表演能力。

跷跷板教案篇活动目标倾听故事，了解过年的传说。

知道过年是我国的传统节日，过年时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。

感受过年喜庆气氛，激发过年的愿望。

探索发现生活中的多样性及特征。

活动重点知道过年是我国的传统节日，了解过年的传说。

配套课件小班语言故事课件过年啦课件活动准备年兽的故事课件将教室环境布置成过年的喜庆气氛活动过程提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

年是什么年最怕什么人们想出了什么办法赶走了年引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

提出问题，引导幼儿讨论。

过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情拜年时要做什么动作拜年时要说些什么呢教师小结过年时，人们之间要互相拜年。

拜年时要说些吉祥的祝福的话，比如见到爷爷奶奶要说祝您身体健康见到叔叔阿姨可以说恭喜发财祝您万事如意见到小朋友可以说祝你越来越漂亮越来越聪明等等。

和幼儿起玩音乐游戏恭喜恭喜。

幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说句吉祥祝福的话。

自然结束活动。

练习应用，巩固提升。

根香蕉和个橙子称重比较。

个苹果和两个橘子称重，比较个苹果和个橘子的重量。

方法南瓜比萝卜重，萝卜比茄子重，南瓜最重，茄子最轻。

方法茄子比萝卜轻，萝卜比南瓜轻，茄子最轻，南瓜最重。

推理比较不同数量的鸭妈妈和小鸭的重量。

图，鸭妈妈与只小鸭样重。

图，右边盘子去掉只小鸭，鸭妈妈比只小鸭重。

图，鸭妈妈相当于只小鸭，左盘只小鸭比只小鸭重，所以只小鸭比鸭妈妈重。

只螃蟹和条鱼样重，只螃蟹和只虾样重。

所以条鱼相当于只虾。

条鱼就相当于只虾。

螃蟹最重，虾最轻。

全课总结，拓展延伸师生小结这节课学习了用掂掂称称的方法比轻重。

同学们可以用学到的知识比比生活中的其他物品的轻重。

跷跷板教案篇设计意图综述这首歌曲表现了玩跷跷板的情景，幼儿在学唱中体验着玩跷跷板的快乐，加上幼儿对玩跷跷板的情景很熟悉，因此创编动作有定的经验基础。

活动目标感受拍子旋律的强弱变化，在音乐中体验玩跷跷板上下的感觉。

在创编表演动作的过程中，体验同伴合作表演的乐趣。

重点难点在音乐中体验玩跷跷板的感觉，并创编表演动作。

教具准备大鼓，音乐磁带。

活动流程玩上下跷起来并欣赏音乐。

请幼儿用动作来表演坐跷跷板。

两个人面对面双手拉紧，蹲站，上下翘起。

放录音，幼儿边听音乐，边哼唱拍子的旋律表演。

教师可以在强拍时击鼓。

学习歌曲跷跷板教师演唱歌曲。

幼儿回忆歌曲的内容。

引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词，并在重拍处拍手或跺脚。

教师在重拍处敲鼓配合。

听歌曲摇动身体，每拍摇动次，幼儿也可以用身体的其他动作手臂摆动双脚移动等感受拍子的变化。

轻声跟唱歌曲几遍。

边唱边摇动身体。

翘呀，翘呀，跷跷板。

幼儿自由结伴创编表演动作。

幼儿相互交流自己的动作。

说说怎样才能玩得更和谐引导幼儿思考怎样才能唱出玩跷跷板上下的感觉幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。

跷跷板教案篇第单元常见的力教科书说明本课主要以学生的生活经验玩跷跷板为切入点，进步认识探究有关平衡的科学规律，激发学生科学探究的兴趣。

跷跷板教案篇范文。

活动难点辨认并区分红色直箭头和绿色弯箭头，理解这两种不同箭头小图标的含义。

活动准备经验准备曾有过玩跷跷板的生活经验。

物质准备教学课件幼儿座位布置成半圆型。

活动过程回忆生活经验，感知跷跷板的游戏乐趣。

师孩子们，你们有谁玩过跷跷板跷跷板是怎么玩的呢尝试念诵儿歌，理解儿歌的内容。

教师完整念诵儿歌跷跷板，幼儿感知儿歌的内容。

师今天，老师带来了段儿歌，名字叫跷跷板，我们起来欣赏下，然后告诉大家，你听到了什么内容好吗指导重点辨认向上向下的小箭头标记。

教师分段念诵儿歌第段，集体感知并理解第段儿歌内容。

师跷跷板，翘翘翘，翘的高，翘得低。

翘得低低，我是鱼哟，鱼儿游游到河底。

指导重点辨认图谱标记鱼儿游游到河底。

教师分段念诵儿歌第段，集体感知并理解第段儿歌内容。

师跷跷板，翘翘翘，翘的低，翘得高。

翘得高高，我是鸟哟，鸟儿飞飞上树梢。

指导重点辨认图谱标记鸟儿飞飞上树梢。

尝试运用身体动作表现儿歌的内容和情境。

指导重点尝试运用手臂舒展侧身摆动下蹲和起立等身体动作，匹配教师和幼儿集体进行念诵儿歌的速度，合拍表现儿歌的内容和情境。

活动延伸尝试将跷跷板的儿歌念给爸爸妈妈爷爷奶奶听，进行复习和巩固练习，帮助幼儿掌握念诵儿歌的节奏速度和韵律美。

在幼儿能够完整有表情地朗诵儿歌的基础之上，教师可以组织幼儿学唱跷跷板的歌曲，并在班级表演区投放小鱼小鸟的头饰进行分组表演，有的放矢地提升小班幼儿的艺术审美能力和歌唱表演能力。

跷跷板教案篇活动目标倾听故事，了解过年的传说。

知道过年是我国的传统节日，过年时人们之间要互相拜年，学说简单的祝福话和拜年动作。

感受过年喜庆气氛，激发过年的愿望。

探索发现生活中的多样性及特征。

活动重点知道过年是我国的传统节日，了解过年的传说。

配套课件小班语言故事课件过年啦课件活动准备年兽的故事课件将教室环境布置成过年的喜庆气氛活动过程提出问题，帮助幼儿理解故事内容。

年是什么年最怕什么人们想出了什么办法赶走了年引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

提出问题，引导幼儿讨论。

过年时，亲戚朋友之间要互相做什么事情拜年时要做什么动作拜年时要说些什么呢教师小结过年时，人们之间要互相拜年。

拜年时要说些吉祥的祝福的话，比如见到爷爷奶奶要说祝您身体健康见到叔叔阿姨可以说恭喜发财祝您万事如意见到小朋友可以说祝你越来越漂亮越来越聪明等等。

和幼儿起玩音乐游戏恭喜恭喜。

幼儿边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说句吉祥祝福的话。

自然结束活动。

活动反思在进行本课教学的时候，我首先出示图片跷跷板。

问大家玩过跷跷板吗现在出了个问题只有你爸爸起玩跷跷板，那你怎样把爸爸翘起来呢这个问题较具有激发性，学生能够较好的根据生活经验进行发言。

有的同学说可以自己报块大石头，或者再找个伙伴。

这个时候，我强调遍，只有你和爸爸，不能抱起她的东西，或者找个同学。

这样同学们的思维就只能从爸爸，自己和跷跷板身上进行找了。

学生的思考方向被指引到这个较为情景较为单的环境中，这样学生就能够更好的的思考。

从学生的回答中看，学生能够进行较好的思考和解决问题。

跷跷板教案篇活动目标能仔细观察图片，较完整的讲述图中小动物玩跷跷板的经过。

学习词语高高兴兴丰富词汇抛。

懂得同伴之间要互相分享的道理。

活动准备物质准备教育挂图张，小图书每人本知识经验准备幼儿有玩跷跷板的经验活动过程谈话引入，激发幼儿兴趣师小朋友玩过跷跷板吗玩得开心吗过度今天，我们要看个故事，个关于跷跷板的故事。

引导幼儿观察理解，讲述图片内容出示图，直接引入提问图上有谁他们的心情怎么样小白兔为什么哭出示图，学习词语高高兴兴提问小白兔和小灰兔在做什么学习词语高高兴兴小熊看见了，他会想什么怎么做个别幼儿讲述图。

出示图提问小熊是怎么做的丰富词汇抛为什么小兔会被抛到半空中幼儿集体讲述图。

揭示小兔哭的原因提问结果怎么样幼儿自由讲述，师提讲述要求运用所学词汇，按顺序完整讲述图片。

与同伴轻声分享讲述故事。

个别幼儿讲述，师幼评价补充。

重点引导幼儿按顺序完整讲述图片，并为故事命名。

讨论在哪几幅图中小熊做得不对如果你是小熊，想要加入同伴的游戏，你会怎么说怎么做跷跷板教案篇活动目标学唱歌曲跷跷板，感受音乐的高和低以及音阶的旋律。

能设计相应的动作，能跟随音乐做相应的游戏，喜欢与同伴互动，喜欢参加音乐活动。

初步掌握学唱儿歌的技巧，体验音乐活动带来的游戏快乐。

感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备音乐及伴奏图谱娃娃玩游戏用的道具。

活动过程游戏律动高人矮人带领幼儿