试还能向前跳吗恩，我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

师兔宝宝们加油，可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀，小兔子放松活动。

师终于到家了，我们吃大萝卜吧，洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔起吃吧。

结束部分在吃萝卜游戏中做放松两腿的活动小兔子们欢聚堂吃萝卜。

师小兔子们又在起了，真好，我们起吃萝卜吧。

洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

听音乐做放松动作。

师小兔子们吃饱了吗我们起听音乐散步吧。

小班教案拔萝卜篇范文。

师小兔子们，肚子饿了吧，那我们去找吃的吧。

小兔子是怎么走路的呀师带领小兔子蹦跳找吃的师哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，我们就像他们这样，两只脚并拢来下下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

小兔和妈妈起拔萝卜师哇，有这么多的叶子，是什么呢原来是大萝卜，我们每只小兔子拔棵萝卜吧。

我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

把大萝卜运回家。

活动准备表演头饰。

老公公老婆婆小姑娘小花猫等活动过程教学反思活动环节预设时间引出主题师前几天我们听了个好听的故事，叫拔萝卜，你们还知道里面有谁啦今天老师又把它变成了首好听的歌，也叫拔萝卜。

提问这首歌叫什么名字呢教师清唱师清唱遍。

提问你听到了什么幼儿回答，教师清唱出来还有听到别的吗出示道具头像图式，教师再唱遍提问这次你又听到了什么为什么老公公要嗨哟嗨哟拔萝卜呢那我们起去来学学，唱遍嗨哟嗨哟，拔不动幼儿学唱，下面我们起来学学这首好听的儿歌吧。

老公公拔不动，叫谁来了依次类推教师伴奏，集体学唱。

边唱边表演师下面我们来做做好看的动作，拔萝卜用什么动作呢我们起试试。

师我们边唱边做漂亮的动作吧，看谁做得最漂亮。

师小兔子们，肚子饿了吧，那我们去找吃的吧。

小兔子是怎么走路的呀师带领小兔子蹦跳找吃的师哎呀，刚才妈妈发现这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。

恩，我们就像他们这样，两只脚并拢来下下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。

小兔和妈妈起拔萝卜师哇，有这么多的叶子，是什么呢原来是大萝卜，我们每只小兔子拔棵萝卜吧。

我拔的是棵红萝卜，你拔的是什么颜色的萝卜呀运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。

把大萝卜运回家。

小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。

师我们起把大萝卜运回家吧，那大萝卜放在哪里好呢把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗恩，我们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，小心别把萝卜掉出来。

鼓励幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳。

师兔宝宝们加油，可以慢点跳，小心别把萝卜摔到地上呀，小兔子放松活动。

师终于到家了，我们吃大萝卜吧，洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

鼓励小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。

师这么大的萝卜我们去找小花兔和小黑兔起吃吧。

结束部分在吃萝卜游戏中做放松两腿的活动小兔子们欢聚堂吃萝卜。

师小兔子们又在起了，真好，我们起吃萝卜吧。

洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。

听音乐做放松动作。

师小兔子们吃饱了吗我们起听音乐散步吧。

小班教案拔萝卜篇范文。

教师利用道具完整讲述故事生动地讲述故事提问故事里的萝卜是怎么样的呀老公公在拔萝卜的时候遇到了什么困难啊利用教具，边复述故事边提问老公公是怎么拔萝卜的他个人拔起来了吗老公公找了谁来帮忙呀老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙老公公老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小姑娘是怎么叫小黄狗来帮忙的呀小黄狗是怎么回答的老公公老婆婆小姑娘小黄狗有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀小花猫是怎么回答的老公公老婆婆小姑娘小黄狗小花猫有没有把萝卜拔出来他们请了谁来帮忙小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀小老鼠是怎么回答的大萝卜有没有拔出来是被谁拔出来的呀他们高不高兴呀为什么老公公个人拔不动萝卜，很多人起就把萝卜拔出来了呢表演故事请小朋友表演故事。

给小朋友们带上挂饰，设计情景。

教师和小朋友起讲述故事，再次感受作品。

小班教案拔萝卜篇活动目标在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳。

提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

锻炼幼儿的团结协作能力。

小班教案拔萝卜篇设计意图通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受人多力量大的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

活动目标倾听故事，感受作品的语言美了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇拉拔初步感受人多力量大的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

活动准备背景图及各角色图片各张可粘贴各角色的挂饰各张。

活动过程通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的教具，小朋友们你们知道这是什么吗萝卜是长在什么地方的等待孩子的回答。

老师给予肯定回答。

活动过程开始部分扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

观察小兔子，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。

师今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁呀这里有几只小兔子它们是什么颜色的它们是怎样走路的教师引导幼儿观察扮演小兔子师你们喜欢小兔子吗老师这里有这么多的小兔贴纸，有穿黄衣服的小兔子，有穿红衣服的兔子，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴纸贴在自己的额头，起来当小兔子，好吗教师指导幼儿选择自己喜欢的小兔贴纸小兔子做热身运动。

师小兔子们，今天天气特别好，妈妈带你们起来活动活动吧。

小班教案拔萝卜篇范文。

小班教案拔萝卜篇设计意图通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受人多力量大的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

活动目标倾听故事，感受作品的语言美了解故事的主要情节，学习简单的角色对话，丰富词汇拉拔初步感受人多力量大的意思，体验同伴间相互合作的快乐。

活动准备背景图及各角色图片各张可粘贴各角色的挂饰各张。

活动过程通过提问，激发幼儿听故事的愿望出示萝卜的教具，小朋友们你们知道这是什么吗萝卜是长在什么地方的等待孩子的回答。

老师给予肯定回答。