大班语言活动教案：《小雪花》（17篇范文）㊣精品文档值得下载

象力思维能力作为活动的难点。

说活动准备为了更好地完成教学任务，我作了如下准备反映诗歌内容的教学挂图小雪花和多媒体课件。

提醒幼儿注意下雪和雪后的景象。

若没有雪景，则提前组织幼儿看幼儿用书中小雪花的画面，感受下雪的情景。

录音机舒缓的音乐。

说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用以下教学法观察法通过课件，直接让幼儿进行观察和学习。

演示法通过多媒体动画‚雪花‛发挥了传统教育手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。

情境教学法我给孩子们创设情境，使他们有如身临其境般地体验，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。

另外，我准备对幼儿采取提问法讨论法表演法等方法让幼儿在看看听听演演的轻松气氛中，愉快地掌握学习的重难点。

说活动过程为了能紧扣教学目标，顺利展开教育活动，我设计了以下几个环节激情导入组织幼儿外出观察雪景，看看大雪过后周围的环境发生了哪些变化。

根据需要引导幼儿观察，并提问看看雪都落到了哪里落到屋顶上的雪像什么挂到树枝上的雪像什么以此来激发幼儿的兴趣，导入主题活动。

引导幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌的意境。

教师结合教学课件，清晰有感情地配乐朗诵。

引导幼儿理解诗歌的内容。

欣赏第自然段，问小雪花是怎样落下来的。

什么是‚轻盈‛谁能学学小雪花‚轻盈‛的样子欣赏第自然段，幼儿交流讨论为什么说雪花像‚美丽的白纱‛‚闪光的银瓦‛‚松软的棉絮‛引导幼儿尝试朗诵诗歌，感受诗歌的意境美。

活动准备在活动区投放有关下雪的图片头饰等。

在活动室悬挂各色雪花吊饰。

事先让幼儿学会歌曲可爱的小雪花。

音乐磁带活动标志小雪花。

活动过程师生交流对小雪花的感受，引出课题。

请幼儿有表情的演唱歌曲可爱的小雪花，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。

分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

对创编的舞蹈，鼓励幼儿用句话来形容自己的感觉。

教师对本节课做出评价。

课堂小结布置作业板书设计教学反馈大班语言活动教案小雪花篇活动目标乐于参与早期阅读活动，初步学会自主阅读图书，拓展对雪花及雪天特征的认识。

在熟悉诗歌的基础上，结合已有关于雪花及下雪天的经验学习按诗歌中句式仿编诗歌。

感受诗歌清新自然富有童趣的特点及美好的意境。

活动准备教师操作材料大书北风字卡张视频展示仪幼儿人手张图文结合的诗歌卡片小雪花若干张油画棒活动过程音乐游戏小雪花引入。

教师佩带‚北风‛字卡扮演北风阿姨，幼儿扮演小雪花，起玩音乐游戏小雪花。

教师‚小朋友们，你们今天和北风阿姨起玩游戏，开心吗‛‚北风阿姨也很高兴，我特意准备了礼物送给你们。

你们猜，我的礼物是什么呢‛幼儿自由讲述朗诵次诗歌，请幼儿结合诗歌来猜谜底。

寻宝活动起把小雪花找出来。

幼儿自由结伴自主阅读诗歌。

教师有什么不明白的地方可以去问问好朋友或老师。

集体阅读诗歌。

你在诗歌中读到了什么喜欢的句子还有什么不明白的地方起阅读诗歌。

设问，拓展思维，学习运用诗歌中句式进行仿编。

‚如果你小雪花，除了把小雪花团成打仗的炮弹堆成胖胖的娃娃，还会和小朋友玩什么游戏呢‛‚那你们又会落在那里呢‛伴随雪花飘飘的音乐画出自己续编的内容，并将自己创作的诗句说给好朋友或客人老师听听。

当出现角色时停下来让幼儿进行模仿表演。

故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么碎纸片棉花等请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

请幼儿朗诵儿歌小雪花并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

大班语言活动教案小雪花篇活动目标不受物体摆放形式的影响，手口致地点数以内物体的数量，并说出总数。

活动重难点培养幼儿手口致点数以内的物体的数量。

活动准备我的数学第页。

什么动物比较多。

活动过程请幼儿点数以各种形式排列的雪花片数量为个。

，请每名幼儿取个雪花片，取片数片，不要跳数也不要漏数。

然后把雪花片横向摆成排数数，检验自己拿的数量是否正确。

，再数数其数量。

，和身边的同伴交换数数其数量。

如果拼插起来的造型难以数清楚，引导幼儿讨论用什么办法可以数清楚。

你数了多少个雪花片想想怎么样可以帮助你清楚地数出来呢把雪花片拆下来，在桌子上摆成排，拿片数片。

请幼儿翻开我的数学第页，数数谁拆好了朵花，并在他头上画个圈。

给幼儿发放学习单什么动物比较多，请幼儿回家后完成。

活动结束。

活动反思本次活动效果不是很好，幼儿在进行本次活动的时候，注意力不是很集中，在设计本次活动环节的时候，我也设计的不是很有趣味性，导致幼儿的兴趣不是很高，雪花片是孩子们经常玩的玩具，在这里，我用该先利用其它的玩具吸引孩子们的注意力，让他们对本次活动产生浓厚的兴趣以后，在进行活动，在这里，我应该多注意下。

大班语言活动教案小雪花篇活动目标知道小雪花的特征，如有个花瓣遇热会变成小水珠在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌活动准备教学图片动画视频纸片材料制作小雪花片活动过程师生问好，导入小朋友们，你们见过雪吗雪是什么颜色的摸过雪吗，摸到雪花是什么样的感觉呢多媒体播放儿歌雪花师小雪花有几个花瓣落到小朋友的手心变成什么了，为什么学习儿歌小雪花师请小朋友先看图片师范读老师把这服美丽的图片编成了首好听的儿歌，我们起来听听吧，师这首儿歌叫什么名字呀小雪花是从哪里往下漂的宝宝看见伸手抓，抓住了会变成什么多媒体播放儿歌范读制作小雪花哪些小朋友想成为小雪花天使小雪花天使要欢迎小雪花来咱们这做客，所以呀，咱们起来制作小雪花。

活动小结小雪花天使会唱好听的儿歌，我们起来诵读儿歌，要唱出好听的声音，还要记得撒下你们制作的漂亮的小雪花，让小雪花来我们教室做客，大班语言活动教案小雪花篇教学内容歌表演可爱的小雪花活动目标在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

激发幼儿以快乐的心情和同伴协调致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

重点幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确动作优美协调。

难点幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

大班语言活动教案小雪花篇范文。

小雪花视频。

演唱歌曲，激发兴趣。

请幼儿愉快演唱歌曲。

播放幼儿玩雪的图片讲述下雪的快乐。

教师小结下雪天，有好听的故事，小雪花也来参加我们的故事会了。

欣赏散文，感受语言美。

，感受语言美。

师现在我们就来起欣赏下这篇散文，想象下雪的美景。

小雪花从哪里来要到哪里去学习朗诵。

说说。

请幼儿起学学，并做做好看的动作进行表示。

讨论小雪花还会落在什么地方小雪花有什么用处吗你想让小雪花怎样做为什么小雪花不仅美化了我们的生活，它还能够帮助大树小草花庄家温暖安全的过冬。

讨论如果我是小雪花。

如果你是小雪花，你想落在哪里，把自己的美好愿望大胆讲出来。

大班语言活动教案小雪花篇设计思路冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有番感悟。

本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。

集体欣赏交流协商，从而形成最佳的编排方案。

本活动集个人表述小组交流集体表演等多种形式于体。

充分调动每个幼儿参与创编表演的积极性，体验创编的乐趣。

活动设计力图突破学科领域界限，整合语言讲述环境创设交流互动动作展现等各种形式，使整个活动形象生动活泼有趣。

活动目标在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。