新界。

教师必须强调，我们中国政府从来没有承认过这个条约，并表示要在合适的时候收回香港和澳门的主权。

请大家阅读课文，。

理出条线索我们是怎样步步收回香港的主权的问我国政府提出用‚国两制‛解决香港问题最早是在什么时候教师根据学生的回答补充年，邓小平同志在会见来访的英国首相撒切尔夫人，适时的提出了用‚国两制‛方针解决香港问题，接下来中英之间进行了轮谈判。

直到年，谈判圆满结束，签署了联合声明。

问中英联合声明中决定我们在什么时候收回香港主权呢问为什么是年月日补充对香港恢复行使主权，主权包括什么中国台湾当局作为个地方政府在世界上到处去谋求外交关系，这应不应该呢出示图片年月日，香港政权交接仪式，中国的星红旗从此每天都可以升起在香港这片土地上。

出示幻灯片子之歌澳门，同时播放同名歌曲。

提问澳门问题的由来，我国政府收回澳门主权的过程。

在学生已有的知识基础上，归纳总结澳门问题的由来年，葡萄牙人以曝晒水浸货物为由，上岸获取了澳门的居住权。

问我们在什么时候解决澳门问题出示图片邓小平代领导人都十分关心澳门的发展。

今日的澳门到处片繁荣的景象。

问香港和澳门的回归说明了什么教师根据学生回答补充灵活的外交手段，政府坚决的态度和立场，像‚国两制‛这样个照顾到各方利益的好政策等等。

香港澳门回归祖国的意义是什么在学生回答基础上补充对于香港澳门的经济建设来说，有了大陆这样个强大的后盾联系年的东南亚金融危机‚国两制‛，用和平手段解决历史遗留问题，给世界其他地区的冲突矛盾提供了借鉴。

小结练习播放歌曲香港，别来无恙观察图片根据自己的思考回答‚红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意着香港是中华人民共和国不可分割的部分。

星象征着香港同胞心中热爱祖国。

‛学生普遍不知道。

根据自己课前的预习，说出国两制的含义及它的提出人邓小平。

部分学生积极讲述自己的观点，部分学生似乎对这个问题不够明白。

学生在老师的提醒下，结合香港澳门的历史与实际情况，得到了较为深刻的认识。

带着悬念进入下部分内容。

学生观察地图地图上香港的不同的区域都已标出，开始回忆。

学生思考后回答要点鸦片战争中英南京条约第次鸦片战争北京条约等等。

学生阅读课文，自己归纳整理基本的知识点。

学生回答年中英就香港问题签署联合声明。

宣布年月日对香港恢复行使主权。

设臵小悬念，暂时缓解课堂气氛。

学生根据前面的知识可以知道，中英展拓界址条约中提出租借新界的借期是年，刚好到年月日到期，我国政府可能为照顾到英国政府的面子将回归日定在月日。

领土国防外交等学生在老师的指示下明白中国台湾作为个地方政府与外国政府谋求外交关系是对国家主权的僭越。

学生从图片中感受当时历史的激动。

在熟悉的歌声中，学生的思绪被带入到下部分内容中。

学生根据前面教师处理‚香港回归‛部分内容的方法，自己学习处理‚澳门问题‛部分内容。

根据书本内容回答年，中葡政府就澳门问题发表联合声明，决定在年月日对澳门恢复行使主权。

学生从图片中感受‚国两制‛的实践是非常成功的。

学生思考回答中国综合国力的增强，国际地位的提高等。

学生互相讨论，回答中国人民洗雪了百年的耻辱，保证我国在完成祖国统大业的道路上迈出了重要的步。

学生在教师的指引下，产生共鸣。

学生与教师起回顾本课内容。

学生与教师起解决课后练习。

本课总结本课主要介绍了我国在祖国统大业上所取得的辉煌成绩。

港澳台问题是历史遗留问题。

改革开放以后，邓小平提出了‚国两制‛的伟大构想，为解决港澳台问题指明了途径。

年，中英两国签署了为解决香港问题的联合声明年香港回归。

年，中葡两国签署了关于澳门问题的联合声明，年澳门回归。

中国政府分别在这两地建立了香港特别行政区和澳门特别行政区。

港澳回归，洗雪了百年耻辱，祖国的统大业取得了重大进展。

香港和澳门的回归篇第课香港和澳门的回归教学目标基础知识了解香港和澳门问题的由来回归的时间意义，主权的含义掌握‚国两制‛的提出和含义香港和澳门的区旗区徽及其含义能力训练过程方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力综合分析认识意义通过教材有关‚国两制‛和香港澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力情感态度价值观热爱祖国向往统通过课本插图激动人心的情景，体验香港澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进步巩固爱国情感，深化追求祖国统的理念自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归，进步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感教学重点香港和澳门回归的历史意义教学难点‚国两制‛构想的基本含义教学过程导入新课组织学生复习有关内容新中国建立以来，祖国大陆各民族大团结的情况怎样各少数民族跨入社会主义阶段后，特别是在改革开放以后，为建设祖国和自己美好的家园，迸发出巨大的热情。

他们的社会生活精神面貌文化事业都发生了深刻的变化。

这是党和政府实行民族平等民族团结和共同发展繁荣政策的结果。

承上启下，教师讲授但是，由于历史原因，祖国还没有完全统起来。

为了完成统大业，党和政府采取系列措施，朝着神圣的目标大踏步地前进着。

组织学生满怀深情地朗读‚导言框‛描述的‚香港回归倒计时‛盛况，进入新课的学习和探究。

组织学生学习和探究新课‚国两制‛的构想邓小平为什么要提出‚国两制‛构想既要照顾历史遗留问题造成的大陆与港澳台地区的差别，又要实现国家的完全统，维护民族与国家的根本利益，维护人民群众的根本利益。

怎样理解‚国两制‛的含义它就是个国家，两种制度的简称。

指的是在中华人民共和国这个统主权的国家里，以祖国统为前提，大陆实行社会主义制度，港澳台地区实行资本主义制度。

香港和澳门回归祖国教师补充香港澳门问题的历史由来并指导学生观看历史地图册页英国侵占香港示意图和香港问题介绍世纪后期，葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。

世纪中期以来，英国通过年的南京条约年的北京条约和年的中英展拓香港界址专条，依次割占了香港岛龙半岛和‚新界‛深圳河以南界限街以北地区。

新中国成立以后，人民政府从未承认这些不平等条约，并再表示将在适当时候收回这些领土。

‚国两制‛构想的提出，为香港澳门回归祖国开辟了途径。

香港和澳门的回归篇。

澳门问题属于主权外交问题中国台湾问题属于中国内政问题。

达标测试香港岛是通过南京条约被割让的，它被英国殖民者强占了年。

中国收回香港后，在香港实行资本主义制度。

割让原因清政府政治腐败，综合国力衰弱，腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。

收回原因中国综合国力增强，人民渴望统，中央领导决策正确等。

‚国‛，就是个统的中国。

‚两制‛就是在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，中国台湾香港澳门实行资本主义制度。

‚国两制‛构想兼顾了各方面的实际利益，既体现了实现祖国统维护国家主权的原则，又充分考虑到中国台湾香港澳门的历史和现实。

香港澳门先后回归祖国。

‚我‛指的是香港‚母亲‛指的是中国‚海狮‛指的是英国殖民者。

年月日。

对祖国的思念和对侵略者的愤恨。

香港和澳门的回归篇教学目标‚国两制‛的伟大构想香港和澳门问题的由来香港和澳门回归。

通过引导学生分析‚国两制‛的伟大构想及香港澳门的回归，培养学生的综合分析能力通过引导学生回忆学习过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，培养学生初步的历史归纳能力。

态度和价值观通过香港澳门的回归，深刻体会香港澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。

香港和澳门回归，洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱，也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。

教学重点香港和澳门回归。

教学难点‚国两制‛构想的基本含义。

教学用具多媒体课件制作。

教学方法多媒体展示法纵向联系法讨论探究法情境再现法。

学法指导过多种途径查询相关资料图片。

，并培养学生掌握运用地图，形成形象的历史概念，识记历史知识的基本能力。

，得出正确的结论，使学生养成自己分析问题归纳问题和解决问题的初步的能力。

香港澳门回归的情境，培养学生自主创新能力。

教学流程导入新课教师播放多媒体片断‚你可知妈港不是我的真名姓我离开你的襁褓太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名，叫我声澳门，母亲，我要回来，母亲，‛教师这首歌曲与什么事件有关学生澳门回归。

当然这节课还有很多不足之处需要改进。

如，这节课给学生练习的机会不太多，在以后的教学中我可以从不同方面用多种方式来增加学生练习的机会，让学生既不会感到枯燥，又能培养他们的学习能力。

其次，课堂讨论时留给学生的时间不足，讨论得不够充分，学生在回答问题时自然不够踊跃。

因此，在以后的教学中我会在提高课堂掌控能力上下大功夫。

香港和澳门的回归篇教学目标知识与能力了解港澳问题的历史原由掌握‚国两制‚构想的含义简述香港澳门回归的史实，说明‚国两制‛的科学构想是推进祖国和平统的基本方针掌握香港澳门回归的重要意义。

过程与方法联系历史事实，详细讲清港澳问题的由来。

阐明‚国两制‛构想形成的过程含义和意义。

讲述香港和澳门回归的经过，并记忆其重要史实和伟大意义。

情感态度与价值观‚国两制‛的构想变为了现实，祖国和平统大业取得了历史性进展。

香港和澳门的回归洗刷了历史上遗留下来的民族耻辱。

邓小平提出的‚国两制‛构想，是对马克思列宁主义毛泽东思想的重大发展，是实现祖国统的重要原则。

教学重点与难点重点‚国两制‛构想的内涵。

香港澳门回归的重要史实和伟大意义。

难点‚国两制‛的构想香港澳门问题的解决。

教学准备自制多媒体课件图片，史料，歌曲等板书设计教学步骤教师活动学生活动导入图片展示香港澳门的区旗‚红旗代表什么紫荆花代表什么花蕊上的颗星象征什么‛‚那红白两色又体现了什么‛提示红白两色体现了‚国