价值的决策参考。

问题请运用生活与哲学知识，结合材料，分析该学生深入实际调查研究，完成反映真实情况的调查报告所体现的求真务实精神。

情感态度与价值观牢固树立实践第的观点。

切知识来源于实践，切知识都要服务教学重点和难点教学重点实践是认识的基础教学难点实践的定义实践是认识发展的动力实践是检验认识真理性的唯标准预习完成阅读教材，完成下列内容实践及其特点实践是。

它有两层基本含义其，凡是实践，都是的物质性活动其，实践是种。

实践具有个特点。

实践具有客观物质性。

这首先是由决定的。

实践的基本要素有和。

其次，实践的活动过程及其结果也受到，因而也具有客观性。

实践具有主观能动性。

实践是种的改造客观世界的活动，实践给客观世界打上了深深的。

实践具有社会历史性。

实践不是的活动，而是的人的活动，离开了他人和社会的是根本不存在的。

人的实践活动是发展的。

在不同历史发展阶段上，人的实践的和是各不相同的，都受到定的制约，是定的产物。

人类基本的实践活动有种。

是，是，是。

其中人类最基本的实践活动是。

实践是认识的基础实践是认识的。

认识主体对客体的能动的反映，这种反映只有在中在主体和客体的中才能完成。

实践是认识发展的。

人们在实践中不断遇到的，推动着人们去进行新的探索和研究。

实践的发展为人们提供，这些工具延伸了人类的认识器官促进了人类认识的发展。

实践锻炼和提高了。

实践是检验。

只有把和联系起来加以和的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

唯能够满足这要求的，就是处在主观和客观交汇点上的。

通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的东西变为。

在这过程中，人们把指导自己实践的和实践产生的加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。

实践是认识的和。

认识从中来，最终还要回到中去。

认识本身不是目的，才是认识的目的和归宿。

学习过程学习导航情景设臵问题探究体验结论实践及其特点引入投影材料漫画耕田活动体验浇水评析老者和农夫的观点你认为谁的观点是正确的漫画告诉我们个什么道理活动体验给我们什么启示结论结论峡工程的建成说明了实践具有哪些特点鲁滨孙制作独木舟的例子说明实践具有什么特点峡工程图片峡工程图片峡工程图片鲁滨孙制作独木舟的图片结论结论结论结论实践是认识的基础输血认识不断深化的材料上述材料是怎样体现实践是认识的基础这个道理的结论课堂知识测评单项选择题下面的活动中，属于实践活动的是蜜蜂酿蜜提高人们的思想觉悟人们认识世界和改造世界的能力与活动营业员售货我国通过制定十计划来指导今后年的社会主义现代化建设，这体现了实践是改造客观世界的切活动主观与客观相致的活动客观物质性的活动有意识有目的的能动性活动在当代，人类的交往已超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。

任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。

这说明实践是人们改造客观世界的活动客观的物质性活动有目的有意识的能动性活动社会性历史性的活动实践具有客观物质性，这是因为实践是独立于人的意识之外的客观存在实践是变革客观事物的活动实践的主体手段和对象都是客观的物质的东西实践是在定社会关系中进行的活动恩格斯说人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的有计划的，向着定的和事先知道的目标前进的特征。

这里强调的实践的特征是实践具有客观物质性实践具有社会历史性实践具有目的意识性即能动性实践是不断变化发展的不登高山，不知天之高也不临深谷，不知地之厚也。

这句话包含的哲理是实践是认识的来源实践是联系主观与客观的桥梁实践出真知实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。

同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报雷达等科学技术去探测和传递军情。

这说明实践是认识的惟来源人类的认识总是由浅入深，由低级到高级发展实践是认识发展的动力实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段路遥知马力，日久见人心，其哲学寓意是实践是客观的物质性的活动实践是检验认识的唯标准切真知都来自于实践实践是认识发展的动力，就没有发言权。

从认识论上说，这是由于世纪，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重力成正比的说法。

这件事说明识是否正确，就是检验认识是否同方针政策相符合辨析人类的切活动都是实践活动。

教与学的反思第课求索真理的历程学案篇届高轮复习生活与哲学教学案体化第课求索真理的历程目标导航课标要求列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础，揭示实践在发现真理检验真理发展真理过程中的重要作用，确信追求真理要与时俱进。

议例如，过去人类探索自然和社会的历程，当前尚未破解的自然之谜和新出现的社会问题。

讨论实践是认识的来源动力目的和检验标准。

追求真理的信念与坚持实践标准相统，就要体现时代性把握规律性富于创造性，保持与时俱进的精神状态。

年月日卫生部下发关于进步完善甲型流感防控措施的通知，这意味着我国正式调整甲型流感防控策略。

年月日，由河南华兰生物生产的我国首批甲型流感疫苗在完成生物生化试验后，在江苏泰州进入临床验证阶段。

据卫生部通报，截至月日时，国家食品药品监督管理局累计完成甲型流感疫苗批签发批次万人份。

全国个省区市新疆生产建设兵团累计签收疫苗万人份累计完成接种万人。

运用所学知识，分析上述材料是如何体现实践是认识的基础的巩固训练从年开始，以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。

年美国火星探路者号发回火星表面有远古水痕的照片，年美国奥德赛号发现火星北极区域可能含有大量冰冻水。

年美国凤凰号第次触摸和品尝到火星上的水，这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说，具有里程碑意义。

这表明实践是种直接现实性的活动实践具有主观能动性实践具有社会历史性实践是检验认识真理性的主要标准个除了书本以外无所知的纯粹学者，必然对书本也是无知的。

与这句话蕴涵的哲理相致的名言还有学而不思则罔，思而不学则殆纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行知之为知之，不知为不知，是知也读有字的书，不如去读生活这本无字的大书。

，针对第代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下代互联网的数据包传送格式。

这表明，是构建和谐社会促进社会主义文化大繁荣的重要任务。

没有和谐文化，就难以建成和谐社会。

这观点说明，眼睛看见的地球是个球体，无法分辨出细节如果用放大倍的光学望远镜，可以看到地球上的楼房如果用放大亿倍的纳米扫描显微镜，可以看到泥土里的沙粒。

这事实说明深化和扩展号称中国股市散户第人的杨百万说，股市是没有围墙的社会财经大学，只有留级和重读，永远没有毕业生。

这告诉我们反复性气象预报仍然是门不精确的科学，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了人的认识永远不能达到真理人的真理性认识包含谬误的成分人的真理性认识具有相对性人的认识有待于进步发展第课求索真理的历程学案篇第课求索真理的历程学案教学内容人的认识从何而来课型新授课时教学目标知识与技能知识目标识记实践的含义实践的构成要素实践的特点理解实践的基本形式实践是认识的基础运用根据所学知识，结合相关原理，分析说明辨证唯物主义为什么说时间是人们改造客观世界的物质性活动能力目标学习实践和认识的关系原理，是学生初步确立科学的实践观，确实认识到生活实践是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识真理性的唯标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力过程与方法通过学生自阅读教材，完成基础知识填空题，初步构建框题结构图。

联系生活实际，理解知识点。

完成思考题，小组内讨论答疑。

误区实践既是种客观活动，又是种主观活动。

简析实践的主体对象手段诸要素是客观的，并且实践活动的过程及其结果也要受到客观事物及其规律的制约，因而实践是客观物质性活动。

但同时，实践又是人的有目的有意识的能动性活动，因此，实践既不是纯客观的物质性活动，也不是纯主观的思维活动。

它是客观性和主观性相统的活动。

通过实践，人们可以把观念的存在转变为现实的存在。

该观点貌似既讲实践的客观性，又讲实践的主观能动性，其实它割裂了实践的客观性与主观性的统，因而是的。

世纪教育网世纪教育网误区实践是有意识有目的的能动性活动，因此，盲目的实践是不存在的。

简析任何实践都是人类有意识有目的的能动性活动，没有意识支配的实践活动是不存在的。

盲目的实践是指这种实践活动没有以正确的认识为指导，导致活动的失误以至失败。

因此，认为盲目的实践是不存在的的观点是的。

误区实践是社会性的活动，因此，单个人的实践活动是不存在的。

简析作为实践主体的人，不是抽象的孤立的，而是在定社会关系中的人。

凡是人的实践，都是社会性活动，孤立的纯粹个人的实践活动是不存在的，但这并不排斥单个人的活动。

因为，无论是集体行动还是单个人行动都具有社会性，都既依赖于社会又影响着社会。

因此，认为单个人的实践活动是不存在的的观点是孤立地考察人的活动，是的。

误区实践是认识的来源，因此，人们获得知识只有参加实践。

简析人类的认识只有在实践中同客观事物反复作用，变革客观对象，才能透过纷繁复杂的现象深入事物内部，认识其本质及规律，也就是说，实践是认识的唯来源。

但这并不排斥学习书本知识的必要性，毕竟人的精力和时间是有限的。

因此，在注重实践的基础上，必须努力读书虚心学习，获得间接经验。

但必须明确，书本知识他人的经验是流，而不是源，就知识总体来说，归根到底，仍然来源于实践。

年月日卫生部下发关于进步完善甲型流感防控措施的通知，这意味着我国正式调整甲型流感防控策略。

年月日，由河南华兰生物生产的我国首批甲型流感疫苗在完成生物生化试验后，在江苏泰州进入临床验证阶段。

据卫生部通报，截至月日时，国家食品药品监督管理局累计完成甲型流感疫苗批签发批次万人份。

全国个省区市新疆生产建设兵团累计签收疫苗万人份累计完成接种万人。