活动的乐趣。

培养幼儿的观察力判断力及动手操作能力。

游戏内容家长先要准备好小猫钓鱼的玩具套。

家长告诉幼儿。

你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼幼儿拿起钓杆开始钓鱼这种玩具是直转动的，而且鱼的嘴巴张合，可以锻炼幼儿当幼儿钓到条时，家长就问钓到几条幼儿会回答条。

当幼儿再钓到条鱼时，家长说条与再添上条鱼是几条幼儿回答条。

第条时引导幼儿说出条鱼再添上条鱼是条鱼当幼儿钓到第条鱼时，家长问幼儿共钓了几条鱼并且让幼儿仔细数钓到鱼的个数，说出总数，条鱼加上条鱼是条鱼。

游戏指导幼儿钓鱼时，家长要鼓励幼儿不慌不忙的钓鱼，锻炼耐心。

对于钓不到鱼的幼儿，家长可以手把手的帮助。

幼儿在达到游戏目标时，若有兴趣，把鱼放在里面重新进行。

播放视频听听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说你会儿捉蜻蜓，会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢钓鱼就要心意。

要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

说的呢引导幼儿模仿猫妈妈的话。

设计意图可以让幼儿听赏猫妈妈的话次，并引导幼儿模仿猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮助幼儿具体理解心意的意思。

我们来试试，然后告诉小猫。

教师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引导幼儿运用猫妈妈的话提醒小猫。

教师小结蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。

你们会了吗我们来教教小猫吧。

设计意图通过分段听赏故事玩音乐游戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，了解小猫钓不到鱼的原因。

玩玩唱唱我们来钓鱼。

教师给每位幼儿根鱼竿，只小水桶每只小水桶里事先贴好条小鱼，学小猫钓鱼。

教师引导幼儿边钓鱼，边学说猫妈妈的话。

设计意图让幼儿拿着教师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进步激发幼儿在音乐情境中模仿角色进行游戏，让幼儿再次感受高低音的变化和旋律的美妙。

蝴蝶飞来，引导幼儿模仿故事中的语言，提醒小猫。

教师用故事内容小结蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没看见它们样，步也不走开。

不会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫使劲把鱼竿往上甩，啊条大鱼钓上来啦。

小猫高兴地喊了起来我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦，幼儿在情境中多次游戏和体验。

最后，播放，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的快乐。

小朋友，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快使劲把钓竿往上甩，我们也钓到大鱼啦小猫钓到了几条鱼。

播放，上面有条小鱼，引导幼儿起数数。

设计意图根据小班幼儿数概念发展的特点与逐步学会手口致地对以内实物进行点数的要求，多媒体中出现的小鱼数为，并在教师的引导下，幼儿集体手口致地点数，要求幼儿做到正确点数。

幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数数教师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。

钓鱼歌。

幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，愉快地与教师起唱起歌来。

附歌词钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白数数，有几条，告诉我，有几条条两条条条，小鱼好多呀，设计意图让幼儿在游戏情境中体验和小猫起心意钓到鱼的快乐，并模仿学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字。

最后在歌声中分享成功的喜悦。

小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元篇。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事理解故事，乐于模仿与表现。

活动目标在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。

活动准备小水桶个，小鱼竿个，故事视频，玩具蜻蜒蝴蝶各只。

活动过程猜猜画画小鱼看，这是什么呀像什么呢引导幼儿观看画面上先后出现的线条正方形图案角形图案等，并猜猜讲讲。

最后在画面上出现条单线尾巴会动的小鱼。

引导幼儿伸出自己的食指，看着画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。

设计意图第环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。

同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。

看看听听小猫钓鱼播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐。

在树林旁边，有条小河，河里有许多小鱼在游来游去。

天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。

他们刚坐下设计意图播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。

播放音乐听，谁来了定格画面，音乐暂停，教师拿出只会飞的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飞舞。

，幼儿和蜻蜒起玩。

幼儿自由地与蜻蜒起快乐地飞舞和玩耍。

设计意图幼儿合着欢快跳动的音乐，模仿玩具蜻蜓张开翅膀自由愉悦地飞舞，充分体验小猫与蜻蜓在草地上嬉戏的情境。

教师小结你们都喜欢和蜻蜒玩，小猫也和你们样喜欢和蜻蜒玩。

播放视频，钢琴配乐继续听故事看视频。

只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。

小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。

看，猫妈妈钓到了条大鱼。

小猫又坐在河边继续钓鱼播放音乐听，谁又来了定格画面，音乐暂停，教师拿出只会飞的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律会儿高飞会儿低飞。

，幼儿和蝴蝶起玩。

幼儿听辨高低音，模仿蝴蝶的动作。

钢琴奏出高低音旋律的变化，教师引导幼儿听辨高低音，并用动作表现蝴蝶飞舞的姿态。

设计意图教师将蝴蝶的高飞低飞与旋律中的高音低音相结合进行演示，并引导幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶起上上下下地飞舞，让幼儿在感知高低音的同时，体验小猫与蝴蝶玩耍时的快乐。

播放视频，钢琴配乐继续听故事看视频。

只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。

看，猫妈妈又钓到了条大鱼。

小猫说真气人，我怎么条小鱼也钓不着小猫为什么就没有钓到鱼呢幼儿自由回答。

设计意图通过提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思考小猫为什么没有钓到鱼。

此环节围绕小猫为什么就没有钓到鱼这问题，让幼儿各抒己见，充分表达自己的想法，这是为了更好地帮助幼儿理解下环节猫妈妈的话而作好铺垫。

小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元篇范文小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元精选篇小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元篇序号教师活动学生活动教学辅导活动小猫钓鱼小朋友，你们听过小猫钓鱼的故事吗讲述这个故事这个故事告诉我们个什么道理师对，做事要心意，才能把事情做好。

今天我们也要举行个钓鱼比赛。

听清要求小组里的个小朋友扮成小猫，把钓到的鱼放在桌面上，在规定的时间里看谁钓的最多。

汇报时间到，比赛结束了，小组内说说你钓到几条鱼可以用几来表示有没有同学条鱼都没有钓到这个小朋友条鱼都没钓到，又用几来表示呢师小结真聪明，知道条鱼都没有可以用来表示，和样，都是个数，在这里表示条鱼也没有。

同时根据学生的回答板书出相应的数。

听小猫钓鱼的故事，从中收集信息。

按要求进行钓鱼活动，收集结果数据。

尝试用不同的数表示结果。

感知并理解是如何产生的，以及的意义。

根据小朋友的年龄特点，联系孩子的生活实际，以他们熟悉喜欢的童话故事来创设情境，使孩子通过亲自参与钓鱼比赛这个有趣的活动，自然进入新知的学习，从而让孩子知道几条鱼可以用向来表示，当条鱼也没有钓到时，无法用前面学习的数来表示，就引出了所学的新知条鱼也没有可以用表示。

下页小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元篇教材分析数学小猫钓鱼是以猫哥哥和猫弟弟起去河边钓鱼吃鱼的故事情景贯整个活动的。

生动有趣的故事情景能激发幼儿参与数学活动的兴趣，调动幼儿的积极性，避免出现枯燥乏味理论性的生硬教学。

故事中猫兄弟去钓鱼的时候选择钓鱼竿，钓上鱼后分鱼，按照鱼的大小选择锅子煮鱼，鱼煮好了选择大小不同的盘子盛鱼等系列的故事情节都是引导幼儿通过观察发现来根据不同物体的大小学会配对和分类，在故事循序渐进的发展过程中次次地引导幼儿巩固对物体大小的概念，幼儿人手份的操作材料也为突破活动重点打下良好基础。

在活动最后，教师稍增加了难度，幼儿的操作中体现了区分物体大中小的概念，使整个活动有了递进性，对幼儿的学习有了层次性，这也是本次活动的难点。

活动目标学习根据物体大小进行配对和分类。

积极参与操作活动，感受活动的快乐。

活动准备小河背景图张，大小不同的只猫根钓鱼竿条鱼两个锅两个盘子。

大小不同的两条鱼人手份，篮筐两个。

大小不同的兔子和长颈鹿人手个，自制房子操作纸张，大展板块。

活动过程引出课题，激发兴趣。

师今天的天气真好，小动物们要出去玩了出示大猫和小猫图片，它们是谁啊引导幼儿向猫咪问好情景导入，学习按大小不同对应摆放物体。

提问小朋友猜猜哪个是猫哥哥哪个是猫弟弟你是怎么猜出来的出示两根大小不同的钓鱼竿师猫兄弟来到了河边，它们玩累了，肚子饿了，想要钓鱼吃，这里有几根钓鱼竿它们是什么样的根大根小猫哥哥用哪根猫弟弟用哪根将钓鱼竿按大小分别放在猫兄弟的手中出示两条大小不同的小鱼河里游来了条小鱼，谁钓大鱼谁钓小鱼请幼儿对应摆放出示两个大小不同的锅鱼儿钓上来了，猫哥哥和猫弟弟要把鱼儿煮煮，看看这里有两个怎么样的锅大鱼放在哪个锅小鱼放在哪个锅请幼儿对应摆放出示两个大小不同的盘子鱼儿煮好了，大鱼放在哪个盘子小鱼放在哪个盘子请幼儿对应摆放幼儿分类摆放，喂猫兄弟吃鱼请幼儿拿出事先准备好的大小鱼，说说哪条是大鱼，哪条是小鱼。

每个幼儿将鱼分别放入贴有大猫和小猫的相应箩筐内，为猫兄弟吃鱼。

幼儿操作练习，初步学习分类摆放大小物品。

指导幼儿完成送小动物回家的练习，学习区分大小。

延伸活动，初步认识并尝试区分大中小的物品。

教师出示猫哥，尝试区分大中小种的物品。

小猫钓鱼学案北师大版小学数学第单元篇作者沈娟教学设计思路小猫钓鱼是小学年级的篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。

课文通过小猫开始心意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，心意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。

本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏