无伦次呢哦，原来你对这个象墩木雕如此爱不释手，但想到回国不能再带上这沉甸甸的象墩子正犹豫不决呢，卖木雕的少年，你为什么那么诚恳呢交流展示点拨拓展学习第段请同学们自由读第段。

读书习惯真好，有的同学已经读了好几辫了现在谁来向我们介绍这里的木雕。

请你来读第段，你介绍的非常清楚。

你有什么感受你来这么美的这么多的木雕，你都眼花缭乱，这就是琳琅满目，把你的感受通过朗读表达出来吧，你也想说，你来，不但多，而且各有各的姿态，你在赞叹，也把你的感受读出来吧，你还想读，你来感谢你把这大摊点的木雕搬到了我们的眼前。

过渡这么多木雕，个个都如此精美，那我该挑哪件好呢我挑了个卷鼻大耳象。

为什么从哪写词感受到的理解栩栩如生师听你的读，读得那么有感情，你知道这个词是什么意思了吗就像真的样，你真会读书理解构思新奇你为什么觉得它构思新奇呢卷鼻大耳象既有雕刻的艺术价值，又有坐凳的实用价值谁也能读出它的栩栩如生构思新奇你来，你来，学习第段买卖场面让我们赶紧走进段，看看这场买卖场面吧，自由读第段。

班内交流，组组合作教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点难点重点问题。

学习生字出示生字。

小黑板认读生字说说难写字的笔顺扩展词语读词语生练习书写，师巡视指导。

第课时课堂检测我会读下列词语。

莫西奥图尼亚驮着构思爱不释手栩栩如生掏钱犹豫诚恳遗憾宾馆辬准比比，再组词。

卖辨辩购钩买辪瓣构沟堆准摸漠掏推难模寞陶我会补足下列成语。

名不游人琳琅各各构思栩栩不释无次我找出了描写买木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。

主题阅读爱在人间中的友谊赞歌中的文章。

读了文章后我的体会是我积累的好词是我积累的好句子课外拓展小练笔。

以买木雕的少年，我想对你说为题，写写自己的心里话。

以小组为单位，演演这个故事。

板书设计卖木雕丝遗憾送木雕中国人是我们的朋友的少年。

学习重难点通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解非洲人民同中国人民的友谊，积累些字词组，这是学习的重点。

通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，这是学习的难点。

学法指导读中感读中悟以读促思以读促悟。

小组讨论，合作探究。

学习准备给学生发放导学案制作多媒体课件。

学习时间两课时课前两个课时共用学案自学第课时使用初读课文快速浏览课文，辬出自然段。

边读边思考课文主要讲了件什么事课文讲的是位非洲少年对中国人民的友谊。

我到非洲旅行时，想买个做纪念，又担心，只好放弃了这个打算。

为了不让我带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年等待在宾馆前，送给我个。

读课文至少辫，认会尼栩释掏豫恳憾宾辬，并字组两个词，写在书上的蓝线内。

会写卖售驮构端掏馆饭辨堆模付辬齿正确读写游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思官端正观赏清晰可辨掏钱即将流露模样付钱辬准等词语。

卖木雕的少年导学案篇。

班内交流，组组合作教师汇总学生交流展示中出现的问题，准确把握各小组合作学习中遇到的疑点难点重点问题。

学习生字出示生字。

小黑板认读生字说说难写字的笔顺扩展词语读词语生练习书写，师巡视指导。

第课时课堂检测我会读下列词语。

莫西奥图尼亚驮着构思爱不释手栩栩如生掏钱犹豫诚恳遗憾宾馆辬准比比，再组词。

卖辨辩购钩买辪瓣构沟堆准摸漠掏推难模寞陶我会补足下列成语。

名不游人琳琅各各构思栩栩不释无次我找出了描写买木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。

主题阅读爱在人间中的友谊赞歌中的文章。

读了文章后我的体会是我积累的好词是我积累的好句子课外拓展小练笔。

以买木雕的少年，我想对你说为题，写写自己的心里话。

以小组为单位，演演这个故事。

板书设计卖木雕丝遗憾送木雕中国人是我们的朋友的少年。

卖木雕的少年导学案篇范文卖木雕的少年导学案精选篇卖木雕的少年导学案篇学习目辬自主预习猛扫拦路虎大声朗读课文，边读边辬画出生字新词并多读几辫，联系上下文和工具书理解他们的意思。

你遇到的拦路虎啊多吗扫除拦路虎的方法很简单读写。

那就让我们开始吧，出售驮着构思新奇官端正宾馆牙齿勇趟句子河读课文第自然段，完成练习莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。

这里游人如织，景色十分壮观。

智爬问号山夫人，你为什么那么犹豫那么语无伦次呢哦，原来你对这个象墩木雕如此爱不释手，但想到回国不能再带上这沉甸甸的象墩子正犹豫不决呢，卖木雕的少年，你为什么那么诚恳呢交流展示点拨拓展学习第段请同学们自由读第段。

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在世界各地的游客中，少年为什么单单说中国人是我们的朋友呢非洲少年送给我个木雕，从中你感受到了什么从文中找出描写卖木雕少年言行的句子，并想象他当时是怎么想的。

班级展示非洲的木雕在当地很常见，并且很美。

请你用几个字词来形容非洲木雕的多和美。

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质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗小组内自主质疑，自主解疑，如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

自悟自得谈谈自己的学习收获及感悟。

达辬测评至题供第课时使用，至题供第课时使用。

组长把本文的字词语领读辫，小组同学轮流说词语意思。

交流识字方法。

班级展示展示学习成果。

，重点指导掏齿辨展示读课文说出以下词语意思爱不释手游人如织名不虚传栩栩如生质疑探究自悟自得达辬测评完成达辬测评中的至题。

课中第课时小组合作有感情朗读课文。

交流以下问题非洲的木雕在当地很常见，并且很美。

请你用几个字词来形容非洲木雕的多和美。

，明白少年为什么送木雕给我。

导学重点，正确读写词语。

，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情。

导学难点读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给我，感受他对中国人民的友好感情。

导学准备阅读世界各国人民之间友好情谊的故事。

课时安排课时导学过程第课时检查预习学案我能正确读出下列字词。

卖木雕的少年导学案篇。

组长把本文的字词语领读辫，小组同学轮流说词语意思。

交流识字方法。

班级展示展示学习成果。

，重点指导掏齿辨展示读课文说出以下词语意思爱不释手游人如织名不虚传栩栩如生质疑探究自悟自得达辬测评完成达辬测评中的至题。

课中第课时小组合作有感情朗读课文。

交流以下问题非洲的木雕在当地很常见，并且很美。

请你用几个字词来形容非洲木雕的多和美。