异思维，口述新的立意。

见风使舵新解班门弄斧辩滥竿充数辩。

明确成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。

见风使舵词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予风以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。

这样联系现实不是大有文章可做吗班门弄斧这个成语，可以从故事人手，翻出不迷信权威，敢于向权威挑战的新意。

滥竿充数这个成语，也可以从故事人手，翻出滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下的新意。

备课组交流反思不求甚解导学案篇导入新课⒈导语同学们，俗话说万般皆下品，惟有读书高，从小到大，我们都谁能说说你读过哪些书，又有什么收获呢今天，就让我们起来听听大作家培根是怎么说的。

教师设问引疑，以创设情境，激发学生学习兴趣⒉字词注音藻饰诘难豁然贯通滞碍傅彩味同嚼蜡看意思说词语增添光彩故意挑剔毛病，寻找差错。

狡诈。

狡黠识记理解生字难词，为学习理解课文内容扫除文字障碍。

通读谈读书，感知内容。

⒈学生朗读课文⒉思考课文围绕读书这核心话题谈了几个方面的内容通过朗读整体感知课文的内容，训练学生提取课文的主要信息。

学生找出课文中富有哲理的句子，说说自己的感受。

积累名言警句，加深对课文的理解点出立论比读不求甚解，把握文意。

速读课文边读边思考不求甚解在课文中是什么含义课文中作者的观点是什么作者是如何论证自己的观点的了解课文的主要内容，为比较学习打基础讨论比较两篇文章在写法上有什么不同点出驳论谈收获区别立论和驳论，并归纳个人感悟。

使学有所得。

不求甚解导学案篇教学目标知识目标识记字词文常知识。

学习文中运用比喻排比等修辞进行说理的方法举例论证道理论证比喻论证过程与方法以自主探究的学习方法为主充分激发学生的主动意识和探究精神。

情感态度价值观认识读书的益处养成良好的读书习惯培养学生搜集资料处理信息的能力。

教学重点理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的态度方法和作用的认识。

课时安排两课时教学过程第课时展示学习目标识记字词文常知识。

学习文中运用比喻排比等修辞进行说理的方法举例论证道理论证比喻论证自学过程简介作者培根英国哲学家作家，出生贵族家庭。

随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。

朗读课文，体味文章的意蕴，感知文章的内涵。

怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠伦理味同嚼蜡滞碍睾阐证吹毛求疵思考作者从哪几个方面谈读书要理清作者的思路，归纳总结。

朱熹谈读书时要注意到心到眼到口到。

孔子的学思结合法学而不思则罔，思而不学则殆。

名人读书的趣事孔子韦编绝的故事列宁读书趣闻马克思读书趣闻古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪凿壁偷光的刻苦读书。

简介作者导入新课培根英国哲学家作家，出生贵族家庭。

剑桥大学毕业，后又学习法律，年任大理院院长，封为勋爵。

年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家着述。

年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。

随笔是其文学方面主要着作，开创英国随笔这特有体裁。

指导学生通读全文，把握内容指导学生朗读课文。

明确这篇随笔写法不同般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎句话就是个观点。

理解文章内容作者从哪几个方面谈读书提示要理清作者的思路，运用学过的知识归纳总结。

明确文章可以分为个层次去理解第层从开头到全凭观察得过且过知阐述读书的正确目的。

先从正面说，读书有种不同目的怡情傅彩和长才。

学生集体回答重点阐述了读书的好处。

后从反面指出读书的种偏向并论述读书和经验的关系学生通过看书迅速作答最后指出，只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

提问体会句子含义及作用。

文章开头的第句话，运用的是排比说理。

提问体会论证方法对比论证比喻论证。

盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

体会培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。

又如德行犹如宝石，朴素最美。

声名犹如大河，空虚无物者浮，实学有才者沉。

这种比喻的运用，使其文章更显生动形象，通俗易懂。

第层读书时不可存心诘难作者始能无知而显其有知阐述读书的方法。

本层第句，作者这样写的用意是什么明确这句指出读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。

延伸孟子尽信书不如无书。

对不同的书，作者又主张怎样明确学生找出语句，明确作者主张采用的不同的读书方法。

找出文中作者提倡把读书和讨论作文做笔记结合起来的那些句子。

明确第层读史使人明智结尾阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

分两个小层理解作者在这层举了系列的例子，目的是论述读书能塑造人的性格，体会其说理方法。

明确排比说理归纳说理。

正面指出作者进步指出，人的精神上的缺陷，可以用读书来弥补，就像身体百病，可以用运动驱除样。

反面指出论证方法对比论证举例论证。

讨论与交流学习本课后，对议论文的写作的认识体会。

本课中出现的名言警句很多，以小组为讨论单位，谈谈对这些内容的看法。

总结归纳布臵练习摘抄有关读书方面的名句扩大写作素材库，积累写作经验。

自学过程快速阅读不求甚解，并思考，作者的观点是什么明确对任何问题不求甚解都是不好的。

盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。

，那他的有怎样的态度并指出不求甚解的那两层含义明确态度养成好读书的习惯读书要诀在于会意。

第，虚心，书不定都都读懂第，读书方法不固执点，而要了解大意。

不求甚解的读书态度作者持什么态度他举了哪些例子明确赞同提倡。

诸葛亮读书独观其大略。

不求甚解的读书态度我们该如何全面理解明确不求甚解不是读书马马虎虎，很不认真读书在会意，不要死抠字眼，为个局部而放弃整体。

明确书要反复读。

列出阅读提纲板书提示按段论的模式进行分析陶渊明读书态度，指明不求甚解含义树立靶子提倡虚心的不求甚解的读书态度强调书必须反复读表明态度全面解释不求甚解展示交流讨论文章是驳论文还是立论文驳论文又是如何驳的谈谈你的理解。

明确驳的是论点，先全面阐述不求甚解的含义，进而提倡提倡虚心的不求甚解的读书态度，从而表明自己的观点又从会意角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点读书在会意，不要死抠字眼，为个局部而放弃整体，最后又强调了书必须反复读的主张。

这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。

当堂训练学习不求甚解的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。

见风使舵新解班门弄斧辩滥竿充数辩明确成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。

见风使舵词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予风以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。

这样联系现实不是大有文章可做吗班门弄斧这个成语，可以从故事人手，翻出不迷信权威，敢于向权威挑战的新意。

滥竿充数这个成语，也可以从故事人手，翻出滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下的新意。

补充内容名言警句腹有诗书气自华书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

书犹药也，善读之可以医愚。

刘向书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

于谦书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。

高尔基理想的书籍是智慧的钥匙。

列夫托尔斯泰书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好象大地没有阳光智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。

莎士比亚书籍当代真正的大学。

卡莱尔名人论读书周恩来为中华之崛起而读书，李清照的读书方法兴味到时拿起书就读。

朱熹谈读书时要注意到心到眼到口到。

孔子的学思结合法学而不思则罔，思而不学则殆。

书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

英莎士比亚书籍是人类进步的阶梯。

书籍面启示着我的智慧和心灵，面帮着我在片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。

苏高尔基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

德马克思读本好书，就是和许多高尚的人谈话。

德歌德旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

宋苏轼名人读书的趣事韦编绝头悬梁锥刺股囊莹映雪凿壁偷光不求甚解导学案篇目的了解知识性杂文的特点掌握反驳的方法体会不求甚解的读书态度和方法。

不求甚解导学案篇。

朱熹谈读书时要注意到心到眼到口到。

孔子的学思结合法学而不思则罔，思而不学则殆。

名人读书的趣事孔子韦编绝的故事列宁读书趣闻马克思读书趣闻古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪凿壁偷光的刻苦读书。

简介作者导入新课培根英国哲学家作家，出生贵族家庭。

剑桥大学毕业，后又学习法律，年任大理院院长，封为勋爵。

年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家着述。

年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。

随笔是其文学方面主要着作，开创英国随笔这特有体裁。

指导学生通读全文，把握内容指导学生朗读课文。

明确这篇随笔写法不同般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎句话就是个观点。

理解文章内容作者从哪几个方面谈读书提示要理清作者的思路，运用学过的知识归纳总结。

明确文章可以分为个层次去理解第层从开头到全凭观察得过且过知阐述读书的正确目的。

先从正面说，读书有种不同目的怡情傅彩和长才。

学生集体回答重点阐述了读书的好处。

后从反面指出读书的种偏向并论述读书和经验的关系学生通过看书迅速作答最后指出，只有明察事理的人才能够读书用书，而用书的智慧是在观察生活中得来的。

提问体会句子含义及作用。

文章开头的第句话，运用的是排比说理。

提问体会论证方法对比论证比喻论证。

盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

体会培根在其作品中往往采用这种手法，显出其文笔老练，说理透彻。

又如德行犹如宝石，朴素最美。

声名犹如大