生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。

针对这样的情况，陆老师总是用宽容之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生。

加强家校联系，以真诚换真心多年来，管老师能坚持不懈地开展家访工作。

在与家长的接触中，他不是味地报好，大多时候他会把学生的点滴进步和家长共同分享。

和家长交谈时，他从不责怪，从不冷嘲热讽，从不推卸责任。

他对家长的些做法表示理解，同时加强指导。

陆老师班中有个叫唐任涛的男生家庭比较特殊，父母直忙于做生意，而对他疏于管教。

唐任涛同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到顿毒打，从家中跑出。

后来陆老师找到了他的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。

家长很是感激，对陆老师爱护学生班级管理有方赞不绝口。

陆老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，他相信，在自己的不断努力与探索下，他的工作也会越做越出色，本人现年岁，年月参加工作，至今已有年了，参加工作以来始终在教学工作的第线。

年月，响应团省委的号召，支教辽西北，用两年不长的时间，做件终身难忘的事，在朝阳市建平县杨树岭中学支教，真正实现了人生的价值。

年服务期满，由于表现很突出，被授予辽宁省优秀青年志愿者的荣誉称号。

在支教的两年时间里，我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望，也感受到了当地人对我的那份情谊，我明白了个人的价值应该体现在什么地方。

如果问我为什么选择支教，我的回答就个字因为爱，在结束两年的支教活动后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年时已高，在家乡工作也依然能实现其自我价值。

年月回到自己亲爱的家乡红旗中学任教。

在教学中过程中，认真备课上课反思，及时批改作业耐心辅导学生，对每位学生都充满关爱之心。

把自己的学生当成了自己的孩子，也只有爱才能感动孩子，感化孩子。

坚持学习新课标新理念，不断改进教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点，在自己的英语教学中理论联系实际，真正做到因材施教。

直以来，在党组织和学校领导的关心和爱护下，用实际行动践行自我。

现将自己的事迹与大家分享下加强学习，努力提高自身素质和政治觉悟方面，认真学习教师职业道德规范个代表重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平另方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

本人认为个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情，才会产生强烈的自豪感，光荣感和责任感，也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创造辉煌。

在工作中我会用自己的行动感染学生，产生巨大的向心力。

让学生在思想上解放出来。

通过学习我认识到作为名光荣的人民教师，应该不仅要有广博的学识，更要有高尚的道德。

我们应该牢记自己的使命和责任，不断提高自身修养，爱岗敬业，增强学识魅力和人格魅力。

以无私奉献的敬业精神为动力，教书育人为人师表淡泊名利，关爱学生，用爱心耐心细心，培养学生的健康人格，树立学生的自信心，培养学生的学习兴趣。

以人为本，因材施教，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段，不断提高业务水平，胜任教学工作我定努力，持之以恒，把所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

没有最好，只有更好，努力吧，教师青年岗位能手申报事迹材料篇我叫小曹，是名普普通通的初中语文老师兼班主任，于年月份到鲁山县实验学校任初中语文教师和班主任工作。

参加工作年以来，作为名教师党员的我直坚持党的教育方针，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了突出的成绩。

政治思想和师德方面教书育人是教师的天职。

教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染熏陶学生。

因此，我十分注重自身的思想进步和师德修养，努力使自己成为个品德高尚的教师。

我从参加工作以来，在思想上，能积极的向党组织靠拢，处处严格要求自己，按时参加学校组织的政治学习，以优秀党员同志为榜样，学习他们勇于奉献的精神在教学中，能忠诚党的教育事业，能认真履行教师的职责，能主动关心学生的全面成长，言行举止能为学生表率，做到即教书又育人在工作中，能团结同事，克服种种条件和困难，积极投身教育改革作出努力，因而得到领导地认可，同事地信任和学生地热爱。

教学方面，勇挑重担作为名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

参加工作第年，我就勇挑重担，担任了初两个班语文教学任务和个班的班主任工作。

我注意研究和把握中考动向，注重提高课堂教学效率，加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。

在教学实践过程中，我总结了初中语文节节清教学法。

即适当放慢教学速度，在讲授新知识时穿插就旧知识的复习，力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。

同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

实践证明，这教学方法是成功的，是符合我实验学校校学生的实际情况。

年下半学期，我所带初班级的语文成绩高于同类班级。

年，两届初语文总成绩也是名列前茅。

学年我被分调到初年级担任语文教师兼班主任。

由于中招考试中成绩突出，我被学校评为优秀教师荣誉称号。

，教学能力强现代社会的飞速发展给人才的培养提出了新的挑战，新的观念创新的意识成为教学工作的重要理念。

在这种形势的教学势必要求我们教师需要有个高的可持续发展的业务素质需要不断地充实个人的知识，发展个人的教育教学能力。

首先，我结合现代教育思想，树立新的教学理念，在发扬传统的基础上，摒弃陈旧的教学思想方法手段。

结合课堂教学实践，比如通过网络教师学习，把网络教学资源整合，提高课堂效率，希沃授课集成软件就是个很好的应用，它让课堂更有趣更高效。

其次，把课堂教学的重点转移到培养学生的学习能力提出和发现问题解决问题的能力上来，引导学生学会合作探讨问题，培养学生的合作意识。

另外，做好备课工作，深入钻研教材，吃透教材，充分了解学生教法，做到上课有所依。

同时，我坚持多听课，通过听评课的方式来向其他教师学习，虚心向他们请教，来丰富自己的教学经验。

专心为生，让孩子越走越顺我直在践行着我的诺言，争做名合格的党员教师。

优异业绩回报家长教师的工作虽然辛苦繁重，但我如既往的严格要求自己，积极完成学校下达的各项工作，力争把每项工作任务做扎实做到极致，积极发挥党员先锋模范带头作用。

在教学工作中，从关心爱护学生出发，坚持正面教育，耐心引导，爱护他们的自尊心。

不仅关心学生的学习成绩，更关心学生的身心健康。

我的教育理念培养个完整的人。

教育学生文明守纪，积极向上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教育。

当看到点成绩时，就鼓励他们发扬优点，继续努力。

我通过了解每个的思想基础智力情况兴趣爱好性格特点来制订教育教学的具体措施。

在面向全体，做好教学工作的同时，重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。

教师青年岗位能手申报事迹材料篇陆老师现担任平果县第小学年级班主任工作。

他自参加工作以来，长期担任班主任。

在他十几年的班主任工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，始终以颗火热的心无尽的爱投入到教育事业当中去。

他责任心强，富有爱心，工作经验丰富，善于从学生实际出发，创新班级管理，教书育人成绩特别突出。

现将他的先进事迹概述如下用爱心去感动学生的心灵班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。

他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。

他平等的对待每位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，他都竭尽全力帮助他们解决问题。

为人师表树立榜样古人云其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

班主任是学生的楷模。

言谈举止对学生具有很大的感染力，因此陆老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。

例如要求学生不迟到，他自己不迟到。

要求学生不乱丢果皮纸屑，他只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。

由于工作能深入细微处，他班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。

他所带的班级曾多次被校评为优秀班级集优秀中队卫生先进集体。

结合实际。

创建有特色班级在他的班主任工作中，他有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行帮盯的互助组，人人都有个竞争对手，每个学生自找个水平相当的对手比学习比清洁比体育比纪律等。

通过竞争，班级中形成种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。

充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。

在班级集体活动方面，他坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如主题班会辩论会跳绳比赛讲故事比赛庆庆元旦等系列活动。

让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

尽量使整个班集体团结起来像个大家庭，大家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。

学生在集体中互相帮助共同切磋相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

让后进生在激励中得到教育每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，