，饭前便后洗手的习惯。

注意幼儿用眼卫生，保护幼儿视力，正常教学中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。

室内经常通风换气，每周清理次玩教具。

夏季注意灭蚊蝇，扫除拖把抹布簸萁等清洁工具要保持清洁。

班中物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏，需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。

领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。

安全严格遵守幼儿园安全制度，教师提高安全意识，并随机给幼儿灌输安全知识，提高幼儿的自我保护能力。

带班时做到人到心到手到。

教师要认真组织好幼儿天学习生活。

每天保证小时户外活动时间，户外活动教师要组织户外游戏，大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，自由活动前教师必须提要求。

注重幼儿安全，幼儿离园时要护送到安全地带，交给家长，不能让不熟悉的人把幼儿接走，如家长有事，委托别人来接必须用电话与家长联系好，情况属实，才能让他人接走。

家长来接幼儿时，要简单介绍幼儿的当天情况。

教师离园前应认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全，才可下班。

家长联系制度各班教师每学期根据情况进行家访或电话随访对缺勤周以上幼儿必须进行落实并记录在案。

教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育期末要对幼儿进行发展性评价。

在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解支持与配合。

每学期召开全园家长会或班家长会次。

每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。

建立家长园地，向家长宣传有关教育和卫生保健知识。

幼儿园德育工作制度为了建设支师德高尚业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。

师德师风建设目标责任制度幼儿园把师德师风建设责任落实到每位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角无漏洞无空白。

师德师风互助制度幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯脾气暴躁性格内向易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。

师德师风学习制度幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每位教职工明白作为位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

师德师风督促制度幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督家长监督社会舆论监督，并设有公开监督电话。

定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。

幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。

根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

幼儿园园长教职工凡发现有教师违纪违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。

师德师风考评制度幼儿园坚持做好每日巡查。

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任提干评优等切身利益挂钩。

师德师风评议制度幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

师德师风奖惩制度幼儿园每年评选表彰次师德先进个人。

报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹。

并给予物质奖励预防和杜绝教师犯罪制度加强领导，落实责任。

预防和杜绝教师犯罪。

幼儿园将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每个年段或每位教职工，形成有效的防范机制。

认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。

幼儿园必须严格执行师德师风管理制度，认真组织教职工学习法律法规职业道德规范和准则等相关内容。

幼儿园工作组织管理制度篇鱼肉鸡鸭加工规范所有厨房工作人员必须持有效分健康证，并定期接受体检，每位厨师具有良好的卫生习惯，做到勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤理发，勤洗衣服，勤换工作服，上班时间要穿戴工作服帽和口罩。

必须穿防滑鞋。

花肉带皮肥肉鸡鸭要将毛烧净并清洗，然后砍切。

用完后清洗干净菜板，砍切后，瘦肉先用清水洗干净后，切成厚度大小致，切肉时注意，肉中夹有骨屑以免将切肉机刀片损坏，切好肉后将肉放入切肉机上进行加工。

鱼要将鳞清除干净，然后切剖，将内脏清除干净，放在干净的盆内，按要求进行砍切，用防护罩盖好，用完后清洗干净菜板。

幼儿园工作组织管理制度篇范文幼儿园工作组织管理制度通用篇幼儿园工作组织管理制度篇亲子园分管领导深入贯彻上级部门的早教工作精神，及时传达上级部门关于岁婴幼儿早期教养指导工作要求。

期初因地制宜制定岁婴幼儿早期教养指导工作计划，制定每周工作安排，认真严格执行计划。

有计划有目的地开展岁婴幼儿营养保健动作发展等业务知识的理论学习开展模块亲子活动主题亲子活动学科亲子活动的研讨。

亲子园每月开展次教研活动，教师认真准时参加教研活动，不无故缺席，并做好过程性资料的积累。

每次活动前研讨内容事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备，活动时积极发表自己的见解，努力营造探究团结的学习氛围。

鼓励亲子指导教师多渠道收集设计亲子活动方案，形成园本亲子活动课程。

幼儿园工作组织管理制度篇随着社会的不断进步和改革开放的不断深入随着新课程标准的实施和课改工作的全面开展，师生外出参观考察学习和参加社会实践活动越来越多，为确保外出师生的生命财产安全，使每次活动都顺利成功实施，制定本制度。

外出活动组织者，要以对活动参与者生命财产安全高度负责的精神，坚持安全第，预防为主的方针，精心组织有计划有针对性必须的外出活动，坚决禁止不必要的外出活动。

组织者在组织外出前，必须做到下列事项，是否可以用其他更安全更有效的动形式来达到活动目的。

，组织者应事前对活动路线场所进行认真地勘察，绘制详细的线路和活动场地及环境图，并附详尽的文字说明。

，必须对交通工具进行调查考察，确保交通工具的合法性和安全性，驾驶人员是否持有合法的证件，经验技术是否符合安全要求，并作好文字记录及说明。

，思前想后，制定出有效的安全预案，做到心中有数，确保万无失。

，附上上述资料，按审批权限要求，逐级上报审批，未经批准，不得擅自组织外出。

经批准，组织者必须做好以下工作，说明注意事项，提高参与者的安全防范和自我保护意识，激发参与者团队合作的集体主义精神。

教育参与者遵守公共道德和秩序，爱护公共财物保护环境。

，保证每位参与者安全归来。

，以防急需。

，对整个活动负总责，在活动中，随时对道路活动场地环境状况交通工具所有人员等进行观察，发现问题，及时进行处理，甚至撒消活动，确保安全。

，应立即进行紧急处臵，最大限度地减少损失，并立即报告。

，听从指挥与安排，接受批评与建议，并自觉整改。

，应向审批机关报告活动安全情况，并作好所有记录，保存好所有资料。

监督与纪律，编造理由，哄骗审批机关，骗取批准手续。

未经批准，不得擅作主张，私自组织外出。

，必须对安全工作负总责，在活动中要高度负责，不得有半点松懈。

在活动过程中，组织者应绐终与参与者起活动，也不允许非特殊者离开集体，更不能擅作主张更改审批的活动内容路线时间场地交通工具等。

应按时或提前返回，并立即向审批机关报告出发返回人数，安全情况。

，有权对活动进行检查监督，有权对组织者的违规违纪行为提出批评和处分建议，在紧急情况下有权终止活动。

对失职渎职和不负责任造成重大安全事故的组织者，任何人都有权向组织者的上级机关报告，构成犯罪的，将移送司法机关依法追究刑事责任。

幼儿园工作组织管理制度篇，必须充分考虑活动场所线路交通工具气候环境等方面的安全性，以就近小型安全为原则，能不用交通工具的尽量不用，般不要组织离开市区的活动。

，要向幼儿提出安全保障要求和注意事项，教育幼儿遵守纪律，听从指挥。

，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车辆无照运行带病运行和超员超速运行，组织者要负责对交通工具安全性能的监督。

游览区游乐场等地活动，定注意其合理的容量设施的安全，防止倒塌，跌落，挤压溺水等事故的发生，室内活动特别要重视消防安全。

，必须坚持安全无毒无害和力所能及的原则。

要加强劳动组织，重视劳动保护，教育幼儿遵守劳动规则。

，原则上不得组织幼儿参与，必须需要幼儿参与的，须经园长或市教育行政部门批准，并严格控制人数，专人负责，确保安全。

老师应切实负起安全责任，幼儿应自始至终在领导老师的带领和保护下开展活动。

幼儿园工作组织管理制度篇幼儿园多功能室游戏场等均为公共活动场所，实行谁组织活动，谁负责安全工作的原则。

开展活动时应认真检查电路安全和场地安全，没有电工在场不要私拉乱接电源。

幼儿园应组织电工定期检查电源开关插座是否完好，有损坏的应及时修复。

组织安全员定期检查场地安全和游乐设施安全。

开展活动要保持所有通道畅通无阻，开关灵活，便于随时打开。

开展活动要适当控制人员，不要过分拥挤，要保证在任何情况下都能出得去。

大型活动要指定专人负责安全工作，突发事件有专人负责指挥疏散撤离。

幼儿园工作组织管理制度篇教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之。

教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度学习研讨制度有针对性的个别外出培训学习进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。

进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。

，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。

次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促