听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。
提问德德刷牙时发现了什么大便时觉得怎样为什么会这样你吃过什么水果为什么要多吃水果欣赏儿歌排排座,吃果果排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃个,身体好得多。
活动延伸洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。
健康饮食活动方案篇设计意图幼儿在日常生活中对食物有挑食的情况,对各种食品的营养价值不大了解。
我们希望能通过该活动,提高幼儿对各色食品的认识,懂得应该均衡饮食身体才健康。
健康饮食活动方案篇范文健康饮食活动方案精选篇健康饮食活动方案篇活动设计背景本活动源于对幼儿日常生活的观察,我发现有幼儿来向我反映中午就餐时,有些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。
针对这现象,我设计这活动,重在让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道蔬菜对人体的健康作用,从而养成不挑食,不偏食的良好饮食习惯。
活动目标通过活动,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康,做到不挑食,不偏食的良好饮食习惯。
教学重点难点教学重点通过学习,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康。
教学难点活动准备各种蔬菜菠菜,芹菜,西红柿,南瓜,红辣椒,胡萝卜,白萝卜等等。
蔬菜面具数个杯子活动过程老师由变魔术引入。
小朋友看过魔术表演吗现在想看吗老师用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看,然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中,请幼儿配合念魔法语菠萝菠萝蜜把西红柿和菠菜变出来。
老师这是我最喜欢吃的蔬菜,西红柿含有维生素,对皮肤好可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
菠菜可以保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮。
引导幼儿参加讨论你最喜欢吃什么蔬菜幼儿念魔法语菠萝菠萝蜜把放在书包里的蔬菜变出来不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官绿颜色的蔬菜对肝脏好,可以减肥。
引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。
例如菠菜,生菜,芹菜红颜色的蔬菜对心脏好,增强抵抗力,预防感冒,最近有许多小朋友感冒了,请你找找能预防感冒的红色蔬菜。
引导幼儿举出红颜色的蔬菜,例如西红柿,红辣椒黄颜色的蔬菜对胃好,对骨头好,还能延缓衰老。
引导幼儿举出黄颜色的蔬菜,例如南瓜,韭黄白颜色的蔬菜对肺好,告诉要抽烟的爸爸,爷爷要多吃。
引导幼儿举出白颜色的蔬菜,例如花菜,冬瓜,藕请幼儿仔细观察并讨论这些蔬菜的颜色,形状培养幼儿认真观察的良好习惯小结这些蔬菜的颜色,形状,营养成分样吗不样但是他们有个共同的名字蔬菜。
不同的蔬菜有不同的营养,小朋友现在正是长身体的时候,需要多种营养,所以不挑食,不偏食的还在才会更健康。
游戏蹲蹲请为幼儿扮演种书擦,并站成排。
玩法分别说出自己蹲和别人蹲,要接得快。
例如有蔬菜西红柿,茄子,南瓜。
第是西红柿说西红柿蹲,西红柿蹲,西红柿蹲完了茄子蹲茄子听到后立即接上说茄子蹲,茄子蹲,茄子蹲完了南瓜蹲。
然后接着说,说错了,就换了人接着游戏。
等到幼儿完熟练了再增加蔬菜的品种接着完。
健康饮食活动方案篇活动目标了解牛奶的来源及奶制品的制作过程。
了解牛奶中的营养成份,懂得多吃奶制品有利于健康。
通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备经验准备幼儿了解牛奶的颜色味道形态。
材料准备准备些含有牛奶的食品,如各种牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶饼干课件奶制品的来源牛奶的营养成分各类奶制品活动过程播放谜语白娃娃设计意图激发幼儿对活动的兴趣。
请小朋友听首儿歌,然后回答儿歌里的问题。
请猜猜故事里的白娃娃是谁呀为什么你猜出是牛奶小结原来故事里的白娃娃就是牛奶。
播放视频欣赏设计意图引导幼儿观察了解牛奶的来源和奶制品的制作过程。
讨论牛奶是从哪里来的小结牛奶是由农场的奶牛妈妈挤出来的,然后经过加工变成我们每天可以喝的牛奶。
播放视频欣赏设计意图了解牛奶的营养成份。
讨论你喜欢喝牛奶吗为什么牛奶里到底有些什么营养呢,让我们起来看看。
出示图片牛奶的成份播放视频欣赏设计意图了解生活中的奶制品,懂得多吃奶制品有利于健康。
牛奶里有这么多的营养,所以很多吃的食物里都添加了它。
请你们想想你吃过哪些加了牛奶的食物。
出示图片奶制品我们刚才讲了许多加了牛奶的食物,这些加了牛奶的食物,我们可以称它为奶制品小结奶制品里有很多的营养成分,我们小朋友定要每天喝牛奶,多吃奶制品,这样才能让自己长得更健康。
健康饮食活动方案篇教材分析食物金字塔直观形象地反映了饮食的营养结构。
大班幼儿对食物营养有了初步的认识,了解了些食物的种类与营养,但往往根据个人口味喜好选择食物容易造成营养摄取的不均衡。
师小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐你们最喜欢吃什么现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。
幼儿自由上台拿小纸片。
教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
教师小结,提出疑惑。
小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗哪些东西应该多吃哪些东西又应该少吃呢营养大学堂。
观察营养宝塔。
出示挂图引导幼儿看营养结构图。
互动交流老师谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么米饭馒头面包和面条,还有玉米等老师的确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。
那么,吃的第多的是什么蔬菜水果老师比蔬菜水果吃得少些的是什么牛奶鸡蛋鱼肉老师吃得最少的又应该是什么巧克力这样的甜食和些油炸的食品。
老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。
也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。
我的营养食谱。
设计张营养食谱,向同伴介绍。
选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。
经讨论合格的食谱教师盖上健康印章。
活动反思在教学营养配餐时,我结合课本中主题图呈现出我国运动员积极备战年奥运会的图片,紧紧围绕运动员的饮食搭配这情境激发学生的学习兴趣,在此基础上,引入了营养配餐的活动,并给学生提供些营养成分的小资料,再通过让学生帮自己设计菜谱,了解到配菜的方法和策略,并且让学生课前收集营养成分和营养配餐的资料,在课堂上展开交流,整个课堂气氛活跃,小组讨论汇报都兴致勃勃,参与热情很高。
配菜时注意营养搭配,学生在生活中并不太熟悉,学完了知识后,学生由衷地发出了感叹原来食品搭配也有那么多的数学知识呀,这样的设计,不仅贴近学生的生活水平,符合学生的需要心理,而且也给学生留有些想像的空间和期盼,使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。
让数学教学充满生活气息和时代色彩,真正调动起学生学习数学的积极性,培养他们的自主创新能力和解决问题的能力。
在这节课中,有些环节也些处理不当的地方如时间分配不够合理在于学生设计的食谱与小明设计的食谱都出现相同的问题,各种营养成分不能满足岁儿童成长的需要,没能及时抓住时机利用学生的资源,让学生自己思考如何使这份食谱有营养份量又合适,提高学生学生主动性。
对于些配餐方面缺乏创新的指导,例如无肉类,如何补充脂肪蛋白质等,如何又营养份量又合适品种又多等等。
健康饮食活动方案篇活动目标。
,可以尝试为自己设计营养食谱。
挑食的好习惯。
交流与分享。
活动重点难点重点了解营养宝塔的及其每层食物的组成。
难点学习合理搭配饮食,可以尝试为自己设计营养食谱。
活动准备营养宝塔多媒体课件,画笔,各种食物贴纸活动过程开始部分设臵情境,引起幼儿兴趣。
教师老师昨天碰到了小兔子,它说他有个难题想让小朋友们帮它解决,你们想帮它吗想小兔子呀想开家营养餐厅,但是它不知道餐厅里应该做些什么食物,小朋友们帮它想想营养餐厅可以放些什么食物幼儿薯片,可乐,炸鸡教师刚才小朋友们说了很多食物,这些都是你们最喜欢吃的。
但是小兔子想开的是营养餐厅,你们说的这些食物是富含营养的吗幼儿思考教师小兔子说要送给小朋友们座宝塔,小朋友们可以根据这座宝塔来帮助小兔子设计食谱,我们起来看下这座宝塔吧,基本部分了解营养宝塔图,让幼儿观察营养宝塔结构图。
教师营养宝塔共有几层幼儿层。
教师对,营养宝塔共有层,小朋友们看下哪层最大,哪层最小。
幼儿第层最大,第层最小。
教师对,在营养宝塔中,第层是谷类和薯类,比如米饭,馒头,玉米,小米等,它占的面积最大,说明我们每天要多吃米饭,馒头,玉米等粗粮第层是蔬菜水果类,比如我们常吃的苹果,草莓,西红柿,土豆等,只比第层小点,说明蔬菜水果中含有很多营养,我们也要多吃第层是鱼,蛋,肉,也占了较大的空间,说明鱼肉类食品为我们身体提供了很重要的营养成分,但是我们要适量的吃,不能吃的太多第层的是水和牛奶,说明我们每天都要喝适量的水和牛奶第层是烧菜用的油和调味品,它们占的空间是最小的,所以小朋友们不要吃太多的油炸食品。
知识经验迁移。
游戏拼搭营养宝塔。
健康饮食活动方案篇范文健康饮食活动方案精选篇健康饮食活动方案篇活动设计背景本活动源于对幼儿日常生活的观察,我发现有幼儿来向我反映中午就餐时,有些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。
针对这现象,我设计这活动,重在让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道蔬菜对人体的健康作用,从而养成不挑食,不偏食的良好饮食习惯。
活动目标通过活动,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康,做到不挑食,不偏食的良好饮食习惯。
教学重点难点教学重点通过学习,让幼儿了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜有利于身体健康。
教学难点活动准备各种蔬菜菠菜,芹菜,西红柿,南瓜,红辣椒,胡萝卜,白萝卜等等。
蔬菜面具数个杯子活动过程老师由变魔术引入。
小朋友看过魔术表演吗现在想看吗老师用水杯喝水,故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看,然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中,请幼儿配合念魔法语菠萝菠萝蜜把西红柿和菠菜变出来。
老师这是我最喜欢吃的蔬菜,西红柿含有维生素,对皮肤好可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻。
菠菜可以保护我们的眼睛,让小朋友的眼睛又大又明亮。
引导幼儿参加讨论你最喜欢吃什么蔬菜幼儿念魔法语菠萝菠萝蜜把放在书包里的蔬菜变出来不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官
健康饮食活动方案（15篇）
