悬臂梁模型的设计与制作‛大赛也将拉开帷幕。

大赛选题背景在露天的运动场上方要安装照明灯，由于条件限制，不允许在场地中间打桩，也不能用‚门吊‛的模式，在场地边已经打好了柱桩，设计和制作个悬臂梁模型，在悬臂梁的伸出端挂灯具。

活动主题科技源于生活，自己动手，发挥想象，团队合作，展现学生的风采。

活动目的为学生创造个展现自我的平台，增进同学之间的感情，提高学生的动手能力，丰富业余生活。

活动对象年级学生活动时间月日下午第节课活动地点年级公共教室楼比赛成绩评定分别评出‚悬臂梁模型的设计与制作‛创新奖‚悬臂梁模型的设计与制作‛承重赛等奖名等奖名等奖名颁发获奖证书。

‚悬臂梁模型的设计与制作‛全能赛创新奖和承重赛两项成绩之和等奖名等奖名等奖名颁发获奖证书和奖品。

创新奖不和提供的范例样就可以得高分。

活动准备电子秤，扩音器书本纸笔等活动流程成员深入班级内部，进行‚悬臂梁模型的设计与制作‛大赛的前期宣传工作，统计参赛队伍。

各班在班长团支书的组织下进行作品的初选，脱颖而出的作品进入学院的选拔赛，每个班出到个作品。

在公共教室，举办悬臂梁模型的设计与制作大赛选拔赛。

现将选拔赛流程计划如下主持人宣读比赛规程本次选拔赛以团队形式参赛，每对至多个人，也可个人参赛，晋级团队按抽签序号依次进行悬臂梁承重实验，在实验前要对自己的作品进行简短的介绍，包括悬臂梁的重量不要太重，悬臂梁承重原理以及悬臂梁实验中的最大承重量等。

对选手作品进行承重。

方式为由参赛者自己决定放重物的数量，悬挂重物后需要保持秒，旦倒塌则成绩作废。

由评委会核实各组悬臂梁所称重量。

评委打分，点评。

现将评分标准公布如下评分方式总分承重分创新分承重比悬臂梁承受重物的质量悬臂梁自身重量。

承重分承重比悬臂梁长度是创新分结构设计分做工精细分美观分材料分创新分共分由评委打分，取其平均值。

活动要求带好作品参赛，每班选个最轻最结实的作品参赛附件制作材料饮料吸管内径，长足够多，透明胶带，细线，剪刀，铅笔，白纸，多用胶，胶枪。

禁止作品中含有铁丝木棒水泥等，旦发现有其他违规材料则失去参赛资格。

由各组代表首先测出悬臂梁的长度，质量，将其固定在如图所示的实验台上，悬挂重物实验，测出最大承重值。

物理跨学科实践活动方案范文篇竞赛的宗旨原则竞赛面向在校学生，遵循和贯彻党的教育方针，使学生了解物理学在科学技术经济和社会生活中的重要作用，扩大学生视野，丰富学生的课余生活，激发学生学习物理的兴趣，促进学生爱物理学物理用物理积极向上的良好风尚的形成，使学生生动活泼全面发展。

课前准备课件，多媒体设备教学过程回忆课文，导入新课同学们，上课我们学习了课科学怪人齐读课题，通过第课的学习，我们知道了些什么我们还留下了什么问题要在这课解决的为什么课文开始说开文迪许很怪，后来又说他并不怪呢过渡对，这堂课我们就是要通过对课文语言文字的理解来解决这个问题。

请大家打开课本，我们起来学习课文。

学习课文，释疑解惑学习自然段自渎课文要求自渎自然段，看看课文介绍了开文迪许怪在哪些地方你对他哪方面的怪事感兴趣，就仔细思考他为什么会这么怪然后我们起来交流讨论。

学生自渎思考学生讨论交流‚开文迪许的怪表现在哪些方面‛，大致理解到以下几点‚怪‛表现在个方面衣着不考究布臵很特别珍爱图书珍惜时间学生回答，教师逐出示课件上的板书。

写他‚衣着不考究‛的这自然段中，重点理解‚考究‛‚般‛‚过时‛，请学生联系生活联系英国的绅士的衣着，进行比较，体会开文迪许的怪。

写他‚布臵特别‛，这自然段，让学生比较句子开文迪许家里的布臵也很特别。

开文迪许家里的布臵很特别。

上面哪句话表达的意思准确些，为什么这里要用上‚也‛开文迪许家里变成什么样了写他‚爱惜图书‛这自然段中，出示句子‚他自己从书架上拿走本书，也要办理下手续。

‛说说‚也要‛在这里强调了什么。

联系自己在家里看书的情况来理解。

写‚珍惜时间‛这自然段中，抓住‚慕名打扰思索迫不得已‛等词语来体会‚怪‛。

以上每自然段，学生交流到那里，就相机指导朗读，在读中悟，悟中读。

读第和第自然段，告诉我们什么这两段在这部分中的作用是什么前面是总起，后面是总结你对哪方面的‚怪‛感兴趣把兴趣相同的同学分成组。

要求再读课文，小组交流他这么‚怪‛的原因，把理由说透说充分，然后推派代表上来交流。

个组的代表上来交流，其他组的同学可以补充。

小组讨论交流，教师巡视指导每组推代表汇报，大致理解以下几点衣着不考究是因为他注意力集中在科学研究上了，没有时间去讲究穿着布臵特别说明他把家也变成了进行科学研究的场所了，科学研究成了他生命的全部。

珍爱图书说明书对他研究的重要性，同时书有定的摆放顺序，便于自己查找，节省时间。

珍惜时间部分中，学生可能会提出说他对客人没礼貌等，教师可引导他们从他专著于科学研究，时间紧等方面来思考。

教师小结开文迪许之所以有许多怪事，是因为他要节省时间，把时间用在科学研究上。

用书上的话是怎么说的显示课件板书‚把自己的切都献给了科学‛这是哪自然段写的我们起读第自然段。

学习第自然段。

齐读，要求读后用‚这位科学怪人并不怪，是因为‛说说理由读后学生互相练说全体交流，基本说到他把时间话化在‚做实验‛‚写著作‛‚查资料‛等方面即可指导朗读。

齐读全文你学了这篇课文，你得到了什么收获作业去图书馆或上网搜集科学家专心研究的小故事写下来，下课交流。

物理跨学科实践活动方案范文篇教学目标学会本课的生字新词引导学生联系课文内容理解词语理清课文的脉络，整体感知课文的内容教学过程揭示课题板书课题电子计算机与多媒体同学们对电子计算机有哪些了解呢今天我们共同学习课文电子计算机与多媒体，深入了解它们检查学生预习情况反馈生字词的预习情况具体要求请个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义繁衍逐渐增多或增广角色本来比喻生活中种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西信息在日常生活中，它可以理解为‚音信，消息‛在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的传真通过有线电或无线电装臵把照片图表书信文件等的真迹传送到远方的通讯方式信息高速公路指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料哪个同学愿意举例说说电脑在生活中的用途呢组织学生交流搜集的有关资料自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络自由读课文思考预习中向我们提出了哪些问题你能试着在课文中找出相关的答案吗预习中给同学们提出了个问题什么是多媒体多媒体与计算机有什么关系课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识你对电子计算机越来越‚神‛是怎样理解的学生分小组讨论，试着解决问题多媒体指的是能够传递信息的物体目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家人们可以使用它看电视听广播打电话发传真看听唱卡拉还可以在家中上网指导学生分段，归纳段意思考默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了‚电子计算机与多媒体‛的知识呢课文的自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识追问课文的自然段分别向我们介绍了哪些知识第自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位第自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越‚神‛再次朗读课文，目的在于让学生进步理清文章的层次作业书写本课的生字新词查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。

摄像李剑后勤卢作高负总责，相关人员协助。

十考勤制度上面相关教师无特殊事必须参加，有事必须向学校领导请假，以假条为准，凡无故不参加活动者每次按按节课作息时间计算考勤评卷也按此计算。

十奖项设臵各组各科各取前名等奖名，等奖名，等奖名。

李勇老师负责奖状制作及发奖。

注各出题教师必须于年月日上午点前将竞赛试卷打印好交闵志华处，愈期责任自负。

物理跨学科实践活动方案范文篇为提高大学物理课程的教学质量和人才的培养质量，贯彻落实学校应用型人才培养要求，物理教研室在教务处理学院领导下，继续面向全院工科学生开展第届大学物理科技创新活动。

相关事宜如下参与对象全校级开设大学物理的理工科学生。

为保证活动的参与范围和活动的质量，大学物理‚小‛活动纳入到学生成绩考核体系中，要求学生必须参加。

活动目的了解物理知识在工程技术中的应用，增加学习物理的兴趣培养科技文献阅读与撰写能力培养实践意识和动手能力定的计算机基础操作和程序编写能力。

基本要求案例分析写作方向优先评奖，加分附件案例取材的范围物理学科研究的最新进展，物理学原理在工程技术中的应用，物理学原理在自己所学专业知识中的应用，生活中的物理现象及解释等。

案例分析写作可以是物理学单知识点问题，也可以是多个章节多个知识点的组合，不要太复杂，要有相关的公式推导或计算，最好能与自己所学专业知识相结合。

每位学生要完成个案例。

小制作方向包括演示仪器制作趣味电子制作演示动画制作与计算机程序设计等优先评奖，加分附件要求学生在已学过的大学物理知识中，针对大学物理演示实验，进行些典型的物理现象的演示仪器的制作以及针对生产生活中需要解决的问题进行发明创造制作范围学生可进行演示仪器制作利用计算机软件如等制作物理现象演示动画或针对定律的计算机辅助程序能进行趣味声光电现象演示的电子制作等。

学生自行结成小组般为人，根据任务的工作量确定，填写设计申请书，然后由任课教师进行初审，教研室终审，确定制作后由任课教师负责全程指导包括下学期。

下学期完成制作。

学生制作过程中所需材料由学生申报给指导教师，最后由实验室集体采购，制作所需的材料费由学校资助确需自行采购的，要经教研室同意。

小论文小读书报告方向任课教师自定学生任选有关力学