成爱护图书的习惯。
学习使用句号问号和叹号。
,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方,有礼貌。
,能把看到的想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式,学习写日记。
教学策略识字写字教学,发现生字与熟字的联系,用学过的识字方法偏旁部件记认字形。
教师要相信学生能够独立识字,要鼓励学生用自己最喜欢最习惯的方法认识汉字。
,教师要引导学生在游戏中活动中语言环境中巩固识字。
巩固识字要提倡在同学之间的交流合作中进行。
如做组词组字游戏,起制作生字词语卡片,互相交流课外识字的途径及成果。
,不要刀切,要承认学生的个体差异。
做到下要保底,上不封顶,允许个别学生发展得些。
阅读教学,首先要重视朗读的指导,在学生读正确流利的基础上,指导学生读出感情。
让学生在入情入境的充分阅读感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的。
朗读的形式要多样,如分组读集体读男女生对读配乐美读分角色表演读,等等。
,要鼓励学生独立思考,质疑问难,鼓励学生说出自己的阅读感受。
要给学生比较充分的读书交流阅读够受的时间。
要尊重学生的独特感受,不要拘泥于教学用书中的提示,只要学生的感受合情合理,就应该予以肯定。
,对提问定要精心设计,问题既要有思考价值,又要能引起学生兴趣。
鼓励学生互相释疑合作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力。
口语交际教学教材中的个口语交际,内容与本组专题有密切联系,且贴近学生生活,学生会有话可说。
激发兴趣和点拨引导,放手让学生交流。
,教师要注意倾听,发现语病,要以适当方式予以纠正,规范口头语言。
教师还要善于发现学生充满童趣的精彩语言,及时给予肯定,使学生的思维更加活跃,自由愉快的参与口语交际,使口语交际成为师生互动生生互动有目的有层次的口语交流的过程。
专设的口语交际课,教师在平时的课堂教学中,有意识地培养学生的口语交际能力,鼓励学生在日常生活中主动大胆地与人进行口语交际,不断提高学生的口语交际水平。
语文综合性学习在教学中,教师要努力开发充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动要与教材内容有定的联系,可以将游戏唱歌猜谜语表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文用语文。
学生情况年级班现有学生人,其中男生人,女生人。
大多数学生对语文学习比较感兴趣,乐于学语文用语文。
但是男生活泼好动,在上课听讲和识记生字方面有待加强。
经过上学年的学习,同学们已经具有定的识字及记字的能力,初步懂得和掌握了定的识记生字的办法,有自主学习的意识,并且经过年级时,老师有意识的引导,学生之间已经形成了互助合作团结协作的意识,因此在学习时能够互通有无,掌握起知识来较为容易,多数同学应该能够很好的理解及进行运用。
但是在学习中,也暴露出些存在的不足,如形近字易混,个别易出错的生字,虽然教师在课上进行了强调,但是作业中仍然有出错的现象,说明学生不够认真,另外在写话过程中,需要学生掌握的标点符号,学生掌握起来会有定的难度,针对这现象,教师在教学中要格外注意。
而写话时,如何将语言化为文字,也需要我们教师在授课过程中,运用各种办法使学生能够比较好的掌握。
教学进度周次教学内容周次教学内容识字课文课课文课语文园地课文语文园地识字课文课识字课文课课文课语文园地课文课语文园地识字课文课国庆节放假课文课语文园地识字课文课识字课文课课文课课文课语文园地识字语文园地自读课文课文课期末复习课文语文园地期末复习期中复习期中测试期末检测识字课文课。
小学线上教学计划方案篇指导思想本学期的教育工作以深入贯彻党的十届中全会精神为指导,认真落实教育方针,执行教育局文件精神,坚持依法治校,立德树人,强化教学研究,深入开展教育改革理论与实践探索,推进建模式创品牌工作。
工作目标加强平安校园建设,严格落实各项安全制度,强化责任意识,实行封校管理,杜绝黑车,保证全年无重大安全责任事故。
坚持德育为首,落实养成教育,深化个活动,打造习惯养成序列和开心农场德育体验教育活动品牌加强校班文化创建,开展艺术节读书节体育节科技节等丰富多彩的学生活动。
做好教育教学工作,聚焦课堂,建模提质,强化备课与研讨,以教学个为重点,全面提高教师的教育教学能力,提高整体教育教学质量。
加强教研和科研工作,夯实校本建设,强化校本课程校本培训校本教研和校本科研工作。
深入做好学生综合素质评价和大学区两个品牌课题,不断探索完善评价系统和方向。
小学线上教学计划方案篇。
第十周练习腰鼓表演排练。
第十周练习腰鼓表演排练第十周汇报总结。
小学线上教学计划方案篇本班学生情况分析本班学生共有名,其中男生人,女生人,本学期转进人。
孩子们在经过年的数学学习后,基本知识基本技能有了很大的提高,对数学学习也有了定的了解。
在动手操作语言表达等方面明显进步,合作学习意识不断增强,数学学习热情高涨。
但是学生之间存在着明显的差距。
因此,在本学期的教学中更多应关注学生学习兴趣培养和学习方法指导上,并使不同的学生得到不同的发展。
本学期教学内容和教学目标数与代数第单元数数与乘法。
在这单元的学习中,学生通过数数等活动,经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
第单元乘法口诀,第单元乘法口诀。
在这两个单元的学习中,学生经历和乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
第单元分分与除法,第单元除法。
学生通过大量的分分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
第单元时分秒。
学生通过时分秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
在实际情景中,认识时分秒,初步体会时分秒的实际意义,掌握时分秒之间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。
第单元加与减,弄清连加连减的计算方法。
第单元购物,认识元角分,能进行简单的计算,解决生活中的些问题。
空间与图形第单元图形的变化。
在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位臵观察物体,所看到的物体可能是不样的,最多能看到物体的个面能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状通过观察活动,初步发展空间概念。
第单元测量。
通过本单元的学习,了解基本的长度单位,能进行简单的单位换算。
实践活动本册教材安排了个实践活动数学好玩,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。
同时,在其他具体内容的学习中,安排了小调查活动和贴进生活多样化的应用性问题,旨在对知识进行实际应用。
教学重点和难点本册教材的教学重点是从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。
学生经历和乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。
学生通过大量的分分活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程,体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。
本册教材的教学难点是理解乘除法的意义并能解决实际问题。
本学期提高教学质量的具体措施培养学生学习数学的愿望,保护学生的自尊心和学习的兴趣。
要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,觉得扎实。
要注重培养学生的计算能力动手操作能力和解答应用题的能力。
鼓励学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的实际问题,激发学生的兴趣,培养学以致用的意识。
及时进行学习水平反馈,及时查漏补缺。
加强学校教育与家庭教育的联系,适当教给家长些正确的指导孩子学习的方法。
教学进度安排略小学线上教学计划方案篇学生基本情况分析年级有学生人,中等生居多。
随着时代的发展,学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈,渴望得到他人的认同,需要个实现自我价值张扬个性的平台。
特别是在新轮课程改革不断深入,学生在教学活动中的主体地位进步凸显的情况下,他们对语文教学活动中的校园剧表演英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。
参与能力进步增强,表演水平进步提高。
学生对戏剧有了定的认识,具备了定的戏剧知识,对戏剧这种独具知识性趣味性审美性思想性教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深,为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。
教学目标帮助学生理解课程内容,较为扎实地掌握学科及有关戏剧知识引导学生不断发现自己,体验成功的快乐,发展学生的个性和特长增强学生的合作意识,提高学生感受美欣赏美表现美创造美的能力培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
教学内容复习戏剧的初步知识,对学生进行人物对白训练,肢体训练,课本剧的创编以及情景剧的表演。
对艺术节保留剧目进行赏析。
教学重点艺术节保留剧目进行赏析及课本剧的创编。
教学难点校园剧的创编以及情景剧的表演。
具体措施校园剧是对传统的接受式学习的种变革,在于让学生在编排节目的过程中中获得种积极的学习体验,受到新的方法的熏陶,从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式,实现学习方式的有效转变,在过程中获得了积极的体验就是成功。
校园剧的编排可以充分调动学生的积极性,可以让学生学会合作,这样可以锻炼学生组织能力,创新能力。
校园剧中总是有着定的启迪和道理,在表演的过程中,学生可以潜移默化的受到美好情操的熏陶。
让学生试着自己写剧本,每个学生在阅读课文时都有自己独到的理解,让他们把想法充分的表达出来就是种提高。
小学线上教学计划方案篇课本剧活动目标让年级的孩子都了解课本
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