候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

学校班级建设活动方案篇范文学校班级建设活动方案精选篇学校班级建设活动方案篇指导思想具有班级特色书香氛围浓厚环境优美整洁富有激励性，关注孩子的全面健康成长长远发展。

以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即勤劳团结文明守纪。

对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。

建设目标彰显班个性的灿烂阳光浓浓书香文化特质呈现班学生卓越发展的轨迹创设班学生素质展示的平台让班每个孩子沐浴在灿烂的阳光下，伴随着浓浓的书香卓越成长班级布置的思路班级个性命名快乐家族中队。

班级口号书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，少年阳光灿烂。

班级介绍这是个团结奋进的班级体，个温馨和谐的大家庭，个生机盎然的乐园，片纯真圣洁的心灵土壤。

走进班，迎接您的是张活泼可爱的小脸蛋，这张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真稚气，也写满了我们的乐观开朗。

我们彼此关心，互相学习我们团结友爱共同进步我们自我管理，互相帮助。

在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长，。

班训快乐阅读，快乐生活，幸福成长，主题文化板块设计思路书香伴我成长学生读书展示版块内容展示学生的美词妙句摘抄快乐读书卡好书共同分享读后感展评等，记录学生读书的点滴成长的足迹。

小窥斑师生风貌展示版块内容这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。

看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。

实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。

对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。

这样才能充分调动全班各方面的积极性。

从而使班级学习生活上真正体现出团结活泼进取向上的风貌。

班级公约穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来进校说声老师好，相互问候有礼貌。

出操集队快静齐，升旗仪式要庄重听好看好用心记，行为规范要遵守。

两课两操要参加，动作规范做好操持之以恒是关键，体魄健壮素质好。

学校班级建设活动方案篇。

上课专心勤思考，作业工整按时交各种课程都重要，学会学习讲方法。

课间休息不打闹，文明整洁要做到上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

公共财产要爱护，如有损坏要赔偿校园花草勤护理，化建设靠大家。

透过培养学生的合作意识，竞争意识，提高学生的学习用心性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习，学会生存。

让学生学会与人相处，并在学习与群众活动中建立师生之间，学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力，使班级正气上升。

班级文化特色诠释班名友爱班班级口号团结友爱朋友多，互相帮忙多幸福班风守纪乐学向上积极班级标志展翅的鹰具体设想明确目标，构成班级公约学鹰的精神，制定班规，让学生实现自己管理。

突出个性，美化教室环境张贴学生的我的风采。

学校班级建设活动方案篇指导思想课标强调教育应对的是个个具有独特个性的学生，教育应促进每位学生的个性发展。

从教育的角度看，班级是学生彰显个性实现发展的重要基地，是培育学生成长的方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性自尊心和自豪感，树立个真实完整用心的自己意象，构成用心向上的生活学习态度。

他们参与班级特色文化建设的过程经历体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

建设目标建立班级自主管理模式，逐步让每位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角发挥发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。

让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学方法在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。

学校班级建设活动方案篇。

开设雏鹰奖，表彰在学习纪律礼仪习惯劳动等方面达标或进步明显的同学。

全员参与，优化班级管理实行班干轮值，明确自己的职责和义务，使每个学生都有锻炼的机会。

实施步骤第阶段学期初工作重点制定实施方案，教室布置，举行次主题班会雏鹰展翅放飞梦想，制定班干轮值表和获雏鹰奖条件。

第阶段学期中工作重点开展以我的理想为主题的活动调整班干轮值表，建立用心健康融洽的班级心理环境评选雏鹰奖。

学校班级建设活动方案篇指导思想课标强调教育应对的是个个具有独特个性的学生，教育应促进每位学生的个性发展。

从教育的角度看，班级是学生彰显个性实现发展的重要基地，是培育学生成长的方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。

多彩的班级特色文化避免了对学生人格塑造单化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性自尊心和自豪感，树立个真实完整用心的自己意象，构成用心向上的生活学习态度。

他们参与班级特色文化建设的过程经历体验感悟，将在生命发展的历程中留下鲜明的痕迹。

建设目标建立班级自主管理模式，逐步让每位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自己满意的主角发挥发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议，并鼓励和指导学生在解决群众生活的各种矛盾中，使群众和每个学生都得到成长。

让学生学会学习，培养学生自主，创新学习的潜力，掌握科学研究及解决问题的科学方法在班级中构成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。