教育教学质量分析会发言稿（18篇）㊣精品文档值得下载

步走向深入。

老师课前谈话的设疑沟通了新旧知识的联系，课始游戏寻礼物引发学生认知冲突和思考，从而产生了要有统的规则的需要，让学生初步感受到准确表达个人的位臵的方法。

然后通过创设挑战性的问题老师写的速度跟不上大家说的速度了，你们能不能帮我想个更简洁准确的方法记录鼓励学生独立创造，学生的创新激情迅速点燃，学生用数字和符号来表示，于是出现了板书中的多种不同的记录方法，通过对比抽取共性，自然引出了数对的表示方法。

创新因需求而生，创新的关键在于诱导学生的学习兴趣，激发学习动机。

两位老师通过营造创新的氛围创设挑战性的任务引导学生不断进行创新学习。

正是这种民主开放环境下，学生才能积极思考主动探索畅所欲言精彩不断。

其次是两堂课都注重让学生充分的参与数学知识数学活动经验和方法的形成过程。

第节课贺宾老师通过引导学生经历猜测讨论实践操作观察比较计算等系列体验活动，让学生经历了解决问题的全过程。

在让学生想方设法思考如何测量各种不规则物体的体积过程中始终关注了两种数学种是等积代换的，如可变形的魔方橡皮泥，水测法求土豆的体积。

还有种是的转化的，要测量不规则物体的体积应想办法对它进行转化。

如用水测法测量土豆的体积，贺老师让每组成员先讨论交流方法再实验探究最后解决问题，老师始终让学生体验感悟我们不是直接去测量不规则物体的体积，而是将不规则物体的体积转化为水的体积。

进而引导学生想出根据测量方法的不同，可以有不同的转化。

整个过程老师舍得花时间给空间，学生在交流思考和实践中感悟各种方法，经历着观点交锋及智慧的碰撞。

第堂课我们能清晰的看到两条主线贯穿始终。

是形象到抽象的演变实物方格图，这条线细腻且清晰，形成结构，融会贯通，借助数形结合，很好的渗透和拓宽了坐标的。

另条主线是确定位臵的方法，由列与行的方法自己的方法数对的方法，这过程学生深刻的感受到数学的简洁性和抽象性。

谢老师引领学生探究活动层层递进，每次递进转化老师都引导学生进行对比反思和质疑，体现知识形成的循序渐进。

经历过程是创新和能力培养的关键。

老师是否敢于放手给予学生探究质疑争辩的时间，动脑思考动手操作动笔尝试动口表述的机会和空间是否相信学生依靠学生，学生能独立完成的绝不暗示替代只有这样，学生创新和能力的培养才能得到落实。

在培养学生创新和能力方面，两堂课也存在些值得反思的地方。

第节课不规则物体的体积教学过程中老师的引导和提升少了点，关于探究不规则物体的体积的方法缺乏结构化的梳理和提升，没有整体视野。

整节课学生质疑和思辨也感觉少了点，像学生想的这些解决问题的方法真的都可以吗有什么问题可以怎么改进老师缺乏预设和引导，没有给学生质疑的机会，学生也没有思辨的意识。

第节课用数对确定位臵，缺乏大问题的引导，缺乏大问题学生思维就缺乏大的突破和价值的提升，整节课学生思维参与的深度和力度不够。

教学方式也略显单，学生的兴奋点没有激活，所以出现了超时。

培养学生创新和创新能力需要平时的日积月累。

需要我们进行课堂教学的改革实践和反思，营造创新的氛围，引导学生主动积极地参与教学活动，勇于质疑敢于创新。

长期下去，学生的创新素质就定能得到提高。

教育教学质量分析会发言稿篇各位领导同仁按照会议安排，我就小学教育教学工作作以简要汇报。

小学现有教学班个，学生名，教职工名。

近年来，学校持续加强常规管理，努力提高课堂效益，教育教学质量呈现出稳中有升的良好态势。

尤其是原来比较薄弱的英语学科，通过近几年配强师资力量，反复开展弱科督导，终于突破瓶颈，取得进步，这使得全校各学科的成绩更加趋于平衡，克服了制约发展的短板和弱项。

上学年，我校年级统考成绩位列全县第，综合考核全县第，被评为全县教育工作先进单位。

这些成绩和荣誉的取得，既是县局对我们工作的大力支持肯定，也是全体师生辛勤付出的必然回报。

回顾过去的这学年，我们之所以能够在疫情防控和学校修建的重重困难之下，依然取得质量的提升和弱科的进步。

我认为主要源于以下方面。

激发内驱力形成良好风气是激发教师发展的内驱力。

在教育教学及管理工作中，如果我们能有效地激发师生发展的内驱力，就定能够打造教育教学的高质量。

而爱心与责任心是教师内驱力发展的源源不竭的动力，我校通过榜样示范，名师引领，教研教改制度建设等各种方式，使教师在育人的同时不忘育己，唤醒教师专业发展的自觉意识，变要我发展为我要发展，努力培养爱岗敬业积极向上乐于奉献并具有较高的专业素养的教师队伍。

是激发学生发展的内驱力。

通过开展红领巾心向党你好，新时代迎接少代会争做好队员等班队会活动，培育和践行社会主义核心价值观，教育学生树立高远的目标，敬仰真正的偶像。

很多学生从内心深处，悄悄地把自己的偶像从影视明星改成了钟南山袁隆平，并立志拼搏，实现理想。

同时，经过疫情期间漫长的居家学习，学生对学校的生活充满了期盼与渴望，我们利用学生的这心理，加强教育，让学生明白，每个在我们眼里平平常常普普通通的日子，其实都不普通，其实都很可贵，让孩子们学会珍惜，懂得利用，从内心深处激发学生想学习爱学习的那股子劲头。

老师们有了教的内驱力，学生们有了学的内驱力，自热而然就形成了你追我赶的生动局面，良好的校风教风学风也就水到渠成。

细化常规管理，落实教学责任是实行包级制度，层层落实责任。

全面推行班子成员包级负责制，每个班子成员担任个年级的年级主任。

年级主任具体做好两方面的工作是协助日常管理，帮助本年级的班主任和科任老师解决教学和管理中遇到的困难和问题。

是落实学校下达的教学质量目标，和本年级的任课老师起分析教学过程中的得与失，指导教学工作健康有序开展。

学校在年终考核时，把班子成员的包级管理情况和质量达成情况作为项重要内容，纳入到对本人工作的年度考核之中，同时作为评优选先和职称晋升的重要依据。

是落实常规制度，加强过程管理。

教导处每学期对教师的备课上课作业辅导考试等教学流程实行定期和不定期检查，发现问题及时反馈，并开展跟踪指导，限期改进，增强了工作指导的实效性和过程监管的完整性。

凝聚集体智慧，提高课堂效益是抓好线上教学，做到线上线下教学有机融合。

上学期开学前，学校开展了为期周的线上教学活动，具体分为两部分。

课本下发前，为期两周的复习，巩固了上学期所学内容。

课本下发后，为期两周的预习，为新学期教学做了必要的准备。

根据学生的年龄特点和家庭电脑配备摸底情况，我们确定了不在网上授新课的思路，坚持开学后零起点教学，最大限度防止学生两极分化，防止差生掉队。

这周的线上教学工作，起到了温故知新的作用，也在定程度上稳定了师生家长的焦虑情绪。

开学后，学校教导处带领教研组备课组，反复商讨制定切实可行的授课计划。

做到稳扎稳打，既要弥补推迟开学造成的进度拖欠，又要防止赶急图快，造成课堂夹生饭。

做到线上线下教学有机融合，无缝对接，有效提高课堂效益。

是抓好集体备课，积极推行单元主题式电子备课。

由备课组长制订学期工作计划，分解备课任务每个教师根据各自备课任务，在认真研读课标教材参阅相关资料的基础上，精心拿出各自的备课初案备课组教师对每份备课初案进行集体评议，达成共识后，主备教师对备课初案进行修订，形成备课组教案授课教师结合本班学情进行次备课，形成自用教案，在集体备课中各备课组都能按照学校要求做到有定统，严格按照计划安排进行，有效发挥了集体智慧优势。

是抓好研讨交流，持续提高课堂教学效益。

以课赛活动为载体，经常性开展课堂教学研讨交流活动。

由教导处或备课组牵头，年级组内相互听课评课，就课堂教学中存在的共性问题和不足进行研讨交流，及时改进提高，为高效课堂建设注入源头活水。

本学期我校名老师参加全县中小学教师课堂教学讲赛决赛，其中名老师荣获等奖，名老师荣获等奖，录制上传优质课作品多节。

全力推进青蓝工程，落实结对帮扶措施，让年轻教师承担校内展示课，校外竞赛课，经受历练，快速成长，担当重任。

突出项重点，促进全面发展近年来，我校将教育局提出的项重点工作贯穿学校工作始终，作为学校素质教育开展的重要载体，并在落实过程中不断完善更新，赋予其新的内涵与活力。

是加强社团建设，培养学生兴趣特长。

为持续推进我校体育艺术项目建设，落实特长特色办学目标和在兴趣中学习，在快乐中成长教育理念，进步促进学生兴趣特长和个性化发展，我校社团活动方案近年来结合实际不断优化，现在的社团建构是校级的个社团与年级的个社团平行运行，覆盖全校所有班级所有学生。

校级社团面向全校至年级学生，带有选拔性质，重点针对特长生培养，如足球合唱舞蹈鼓号等。

年级社团只面向本年级学生，活动内容以书法绘画科技阅读写作计算等为主，重在培养兴趣，夯实基础。

教导处于每学期对全校所有社团进行统考核，对社团活动的效果进行评估，并将考核结果记入指导教师的年度考核中。

我校的合唱社团舞蹈社团编排的节目已经多次在县内市内对外演出，足球社团两次参加全市校园足球比赛。