,并规定义务教育阶段课外阅读总量应在万字以上,背诵古今优秀诗文篇以上。
为了有效地落实新课程的理念,全面提高学生的语文素养,我们平时要求学生认真读书,做好积累,写好心得体会。
为引导阅读和营造良好的阅读氛围,学校要求每班每周开设节校本阅读课,教研组和教务处开展了丰富的读书实践活动,中高年级的读书竞赛读书摘记交流读书手抄报评比等活动。
此外,我们还鼓励学生积极参加各种活动书法体育葫芦丝,让活动陶冶学生的情操,提高学生的学习兴趣。
教研成效在教育教学中,我们每个成员尽心尽职工作,努力提高专业素养的同时,也在不断的提升自己的师德水平。
教研组内人人比先进,学先进,在系列的教育活动中,我们组教师的职业道德有了长足进步,涌现了许多先进个人,两学年中,教研组成员中获县级荣誉共有人次。
其中郑老师获秭归县优秀教师,王老师被评为秭归县师德标兵,镇级荣誉人次,其中郑王老师被评为优秀班主任,谭红老师被评为优秀教师。
教师积极参与组内及校内外的公开课研讨活动,在学习和实践中每位老师的业务水平得到了定的提高,其中谭红老师撰写的杨氏之子说课稿荣获全国说课讲课类等奖,在湖北省第届天地杯中小学生作文竞赛中获优秀辅导教师奖在年春季学期优论文评比中,李老师的注重读写结合,提高习作能力王老师的如何培养低年级学生的写话兴趣获等奖,向老师的谈低段学生的口语交际训练获等奖,李老师的谈如何培养学生的自主能力获等奖。
成绩代表着过去,未来等待着开创,我们组将在现有的基础上,继续努力耕耘在教育线这片乐土上,加强素质教育的研究和实践,努力使我校的语文教学质量登上个新台阶,不断学习创新,努力创建流教研组。
以上,就是我们教研组建设发展的简要汇报,敬请各位领导和老师给予指导。
教研组汇报材料篇范文教研组汇报材料精选篇教研组汇报材料篇各位领导老师大家好,我很荣幸能代表语文教研组,在这与各位老师交流教研组建设情况。
几年来,在县教研室和学校领导的关怀下,我们语文教研组得到了不断的成长和发展。
现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报基本情况介绍我们语文教研组现有位教师,岁以上人,岁以上人,岁以下人,别看我组成员绝大多数是中年人,他们互敬互助互帮互学,工作热情高。
教育教学中,严谨治学,尽心尽职。
平日里,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,努力学习掌握现代教育技术。
在我们的努力下,我校语文教学成绩直是稳中有升,可以说我们教研组是支战斗力较强的团队。
教育教研情况立足校本培训,促进教师专业成长问渠哪得清如许,为有源头活水来,教师如果不学习,教研活动就会成无本之木,无源之水。
为了有效促进研修,提高素质,我们组采用自我研习同伴互助的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。
我们组全体教师坚持写教学反思,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究,这也是我们教研组的基本组织形式,我们的同伴互助分为日常性和定期性两种随堂课探讨,教师结对,问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
定期性的同伴互助包括公开课探讨理论专题学习同构异课等方式。
在这些活动中,教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。
此外,我们也常争取机会让每个成员有机会走出去学习,或请专家到我校给我们传经送宝。
在传统的校本培训之外,我们努力学习信息新技术,以适应新的教学要求,在培训学习中,我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践,以促进我们专业成长。
年的两学年中,我们组成员共执教了节县级公开课,推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩,在不断的培训学习实践中,我们正在慢慢的成长。
开展教研活动,提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。
每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同学习。
为了有效开展教研活动,每学期初,我们起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。
每学期的教研活动形式,我们都尽量做到形式的多样,研讨的有效。
我们的活动形式除了公开课课堂研讨理论学习外,还有观看名师录像课当场写评课稿命题讨论教学质量分析课题研究汇报等。
教研活动时间般定于每周上午,每次教研组活动,由主持老师根据学期初制定的教研主题,自选内容,提前两天分发相关的材料,组长要求所有成员做好参与发言准备。
在每次活动中,大家都能各抒己见,发表意见,有所感悟。
如每次的课堂研讨课活动时。
由教研组长作好通知安排等工作,使参与教研活动的人数最多,保证本组教师全部参加。
课后教研组长主持组织评课说课。
因为都是在教学第线的教师,而且相互了解相通,在评课中,都能直言不讳的进行评价与指正,所以在每次教研活动后,在教师中都能引起广泛讨论,在讨论中碰撞出了无数教学灵感的火花。
这不仅是对上课教师的种帮助,对全体教师也是次又次的提高教学水平的学习。
应该说每次的教研活动的效果都是比较好的。
我们的教研活动是个教师互相学习互相展示的舞台更是个教师积累教科研素材的资料案例库。
在每次校验活动中,我们十分重视资料的收集。
每次教研活动,组长负责做好活动纪录,收齐好材料,如课堂研讨课详案执教反思主评评课稿专题讨论资料质量分析材料等,并在期末时对所有的材料进行整理汇编,教与教务处存档。
狠抓常规教学,规范教学常规管理坚持每月进行次教案作业批改学困生辅导等方面教学常规的全面检查。
本学期,教务处重新修订了教学常规管理制度,制度中对教师的备课上课批改作业辅导等都做了更详细更严格的要求。
每月教研组都要根据相关要求进行认真的检查记载和反馈。
对检查中发现的个别存在的问题,教研组长及时当面的与成员进行交流探讨,以求教学常规的更规范。
坚持抓好听课,我们要求每位教师每学期听课达到节以上,并要有详细的评课。
我们要求教研组成员平时都能积极参加学校组织的理论业务学习,并认真做好学习笔记,学期末要上交以检查存档。
听课备课制度。
教学研究制度。
我园每学期都要开展次全园性的教学观摩活动,由教研组长牵头,运用观摩评析反思等形式,针对领域或学科开展教研。
另外各年级段由年级组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。
奖励制度。
对在教育教研工作中取得成果的给予不同的奖励。
考核制度。
对教研组长的工作进行考核。
积极开展教研活动。
以学习个人反思的形式开展教研活动我园十分重视教师的学习培训,以提高教师的自身素质。
因为教师的业务素质直接影响开展教研活动的成效。
每学期我们分批送教师到园外观摩学习。
园内半月次业务学习,有全园性的,也有年级组进行的,还有要求利用业余时间自学各种专业杂志同时鼓励教师参加各类自考函授学习等。
在通过各种途径开展学习活动的根底上,要求教师在工作中不断总结经验,反思教学行为。
经验反思成长。
教师只有在不断总结反思的过程中,才能提升专业素养。
另外,每学期有方案地安排各类比赛。
如论文案例说课区角优质课环境创设等等评比。
通过学习反思评比等开展教研活动,教师的教育教学能力不断提高,从而促进了教师的专业成长。
同伴互助的形式开展教研活动同伴互助形式的教研活动主要通过开展各类教学观摩来进行。
主要形式有。
由教研组长牵头,每位教师上节公开课,然后全园教师集体观摩讨论评议并做好记录。
组为单位的教学观摩活动。
由年级组长牵头,根据各年龄段实际情况有方案有针对性地开展教学观摩活动。
我园有市区级教坛新秀及业务骨干,充分利用他们的教学资源为本园教师上公开观摩课,以学习他们新颖的教学方法。
教研组汇报材料篇范文教研组汇报材料精选篇教研组汇报材料篇各位领导老师大家好,我很荣幸能代表语文教研组,在这与各位老师交流教研组建设情况。
几年来,在县教研室和学校领导的关怀下,我们语文教研组得到了不断的成长和发展。
现在,我将我们教研组建设发展情况作简要汇报基本情况介绍我们语文教研组现有位教师,岁以上人,岁以上人,岁以下人,别看我组成员绝大多数是中年人,他们互敬互助互帮互学,工作热情高。
教育教学中,严谨治学,尽心尽职。
平日里,大家都积极参与教育教学改革与实践,认真学习现代教育理论,努力学习掌握现代教育技术。
在我们的努力下,我校语文教学成绩直是稳中有升,可以说我们教研组是支战斗力较强的团队。
教育教研情况立足校本培训,促进教师专业成长问渠哪得清如许,为有源头活水来,教师如果不学习,教研活动就会成无本之木,无源之水。
为了有效促进研修,提高素质,我们组采用自我研习同伴互助的校本培训模式。
自我研习强调教师的个人反思。
我们组全体教师坚持写教学反思,通过反思表达自己对教育的理解,增长教师的思考力和感悟力。
同伴互助即把个体的研究引向集体的研究,这也是我们教研组的基本组织形式,我们的同伴互助分为日常性和定期性两种随堂课探讨,教师结对,问题会诊等是教师群体同伴互助的日常行为。
定期性的同伴互助包括公开课探讨理论专题学习同构异课等方式。
在这些活动中,教师围绕教育教学典型问题展开深入细致的研讨,提高教研活动的有效性。
此外,我们也常争取机会让每个成员有机会走出去学习,或请专家到我校给我们传经送宝。
在传统的校本培训之外,我们努力学习信息新技术,以适应新的教学要求,在培训学习中,我们也力争在县级的各级各类教研活动上台实践,以促进我们专业成长。
年的两学年中,我们组成员共执教了节县级公开课,推选出的选手参加全县教师职能竞赛取得较好的成绩,在不断的培训学习实践中,我们正在慢慢的成长。
开展教研活动,提高教师教科研水平。
教研活动是我们成长的舞台,努力提高教科研水平是我们的目标。
每学期的教研组活动,我们每个人均会积极参与,共同学习。
为了有效开展教研活动,每学期初,我们起讨论分析情况,才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。
每学期的教研活动形式,我们都尽量做到形式的多样,研讨的有效。
我们的活动形式除了公开课课堂研讨理论学习外,还有观看名师录像课当场写
教研组汇报材料（5篇）
