防溺水安全教育工作汇报（20篇）㊣精品文档值得下载

源提升保教质量。

目前，全市共有幼儿园所，其中公办幼儿园所，占幼儿园总数的，全市学前年入园率达。

年，淮安市各县区按照年行动计划的既定目标，不断加大投入，扩大教育资源，全市各级财政已到位资金亿元，新建幼儿园所，改扩建幼儿园所，新增校舍面积万平方米，预计新增学前教育学位万个。

主城区率先制定了学前教育生均经费标准，经费已于月底到位。

淮安区洪泽县金湖县盱眙县淮阴区也积极贯彻落实省财政厅和省教育厅联合下发的关于健全学前教育经费保障机制的通知‣要求，制定了生均经费标准，为各地学前教育持续优质发展提供保障。

加强组织领导，保障学前教育健康发展。

是强化政府主导。

坚持从机制入手，在建立完善学前教育联席会议制度基础上，成立了实施学前教育年行动计划局际协调小组，定期协调解决学前教育改革发展过程中遇到的问题和困难。

坚持从经费入手，今年月份，市政府出台关于进步加大财政教育投入的实施意见‣淮政发„‟号，要求各地研究制定公办幼儿园含集体园生均公用经费财政拨款标准，从年起，县区政府要安排公办幼儿园的生均经费，市区公办幼儿园年生均经费财政拨款标准为省优质园不低于元生年，其他公办幼儿园不低于元生年，并建立稳定增长机制。

市财政对县区新建幼儿园给予每所万元的奖补资金，两年累计安排资金多万元。

是强化政策引导。

先后出台关于加快学前教育改革与发展的实施意见‣关于印发学前教育改革发展重点工作任务分解方案的通知‣市政府关于进步加大财政教育投入的实施意见‣等文件，明确了全市期间学前教育改革发展目标任务，科学规划幼儿园布局，切实加大投入，加快建设步伐。

是强化工作督导。

年初市政府召开社会事业工作大会，与县区及相关单位签订目标责任状，将学前教育纳入社会事业范畴并考核年中教育局召开学前教育研讨会，交流研究部署学前教育改革发展示范区创建工作。

同时，积极争取人大政协的支持，定期邀请市人大代表政协委员视察学前教育工作，推动学前教育事业健康快速发展。

注重公平普惠，促进学前教育均衡发展。

是推进公益办园。

连续两年将优质幼儿园建设工程纳入市政府十件实事项目，年新建幼儿园所，改扩建幼儿园所，投入近亿，有效缓解了入园难矛盾。

坚持以流入地政府为主的原则，妥善解决进城务工人员随迁子女入园问题。

是建立资助体系。

出台学前教育资助政策，逐步完善家庭贫困幼儿入园资助体系，按照每人每年元的标准，确定在园幼儿总数的作为资助对象。

同时，加强对幼儿园收费工作的督查，严禁收取赞助费捐资助学费等现象发生，淮安市幼儿园收费管理实施细则‣已经公开征求意见，将进步规范幼儿园收费工作。

是深化集团管理。

在政府办园的基础上，采用名园托管新建园农村园薄弱园的方式，组建幼教集团个，充分发挥优质园的辐射带动效应，帮助指导薄弱幼儿园提高办园水平和质量，努力让更多的儿童享受到优质教育资源。

狠抓队伍建设，支撑学前教育持续发展。

是充实教师队伍。

按照年行动计划，核定公办幼儿园必需的事业编制，逐年增加学前教育公办教师的比例。

今年以来，全市新增公办幼儿教师人。

其中，金湖县每年安排事业编制个，用于招考农村幼儿教师淮安区从年开始，每年从本专科应届毕业生中招聘名左右幼教专业学生充实到农村线幼儿园，并将在小学任教且具有幼儿教师任职资格的老师回流到幼儿园任教。

是加大培训力度。

年淮安市共完成对多名骨干教师多名园长培训。

江苏省学前教育条例‣岁儿童学习与发展指南‣托儿所幼儿园卫生保健工作规范‣等是年国家和省政府出台的重要法规政策，利用暑期邀请了纲要‣编写参与者孔起英教授条例‣制定参与者殷雅竹主任等权威专家为全市幼儿园园长，尤其是农村乡镇园园长进行了培训，通过培训帮助园长深刻理解文件精神，努力做到依法办园，规范办园，能够遵循幼儿身心发展特点实行科学保教，努力提升质量。

大力实施送到乡工程即送优课到乡送培训到乡送指导到乡，促进农村幼儿园教师素质不断提升大力实施百工程，即百次名师教学展示百次幼儿园指导百次名师讲座，不断提升幼儿教师素质。

是做好职称评审。

按照省中小学教师职称改革试点工作的要求，稳步实施幼儿教师职称评审工作，严格评审程序，强化对教师教育教学能力的评价，充分发挥职称评审的导向作用。

年全市学前教育新增初级职称人，中级职称人，高级职称人。

目前，全市在职特级教师名，高级职称名，中级职称名，中级职称以上教师比例逐年提高。

突出建管并重，助推学前教育规范发展。

是加强准入管理。

严格执行学前教育机构年审制度，对幼儿园的办园条件特别是民办幼儿园安全设施定期进行监督检查指导，坚决取缔无证园，维护办园秩序。

是规范办园行为。

按照省教育厅关于转发教育部规范幼儿园保育教育工作防止和纠正小学化现象的通知‣，市教育局召开了各县区教育局分管局长教育科长市直各幼儿园园长专题会议，传达文件精神，组织相关人员，认真学习领会江苏省学前教育条例‣，统思想，提高认识，充分认识规范幼儿园保教工作，通过各县区教育局全面自查自纠，市教育局随机抽查的方法，全面了解全市幼儿园保教工作，并召开专题会议对督查情况进行集中通报，对规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正小学化工作常态化持续化进行部署，提出要求。

是加快优质资源建设。

以教育现代化创建为契机，新建公办幼儿园全部按省优质园标准规划建设，切实加大优质园创建力度。

年又有所幼儿园接受省优质园验收，省级优质园实现了乡镇全覆盖。

是强化安全保障。

高度重视幼儿园安全管理，为各幼儿园配齐安保人员安保设施，实行严格的安全责任制度，并加大监督检查力度，努力为师生提供安全健康的环境。

同时，注重对幼儿的安全教育，教给幼儿必要的安全防护避险的知识和方法，不断增强幼儿安全意识和自救能力。

防溺水安全教育工作汇报篇学校转变传统的心理咨询工作被内涵更加丰富的心理健康教育工作所取代。

本学年度根据学校德育处以及区心理健康教育中心组的要求，进步确立了心理健康教育工作在学生工作中的重要地位。

学校有关部门进行了认真学习，并将其贯彻落实于心理健康教育工作之中。

我校的心理健康教育工作与兄弟学校相比，还存在定的差距，但经过多年的努力，目前已经初步形成了套行之有效的心理健康教育工作模式，现汇报总结如下。

心理健康教育课在规范性有序性系统性生动性方面取得显著的进步。

心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之，是我校课程改革的重要环。

上好心理健康教育课有利于我校心理健康教育工作的整体开展。

基于以上的认识，本学年我们在充分利用现有资源，规范课堂进程和课堂内容，活跃课堂气氛方面做了不少努力，取得了可喜的成绩。

首先，为了给学生充分的接受心理健康教育机会，我们调动了所有可用的资源。

因为考虑到班主任对学生比较了解，平时和学生接触的时间也比较多。

本学年，从事心理健康教育工作的教师培训班主任，班主任再对学生进行心理健康教育同时，充分利用课外时间增加心理健康教育咨询的时间。

其次，继续转变观念，从以教师为中心，教材为中心，教室为中心的旧框框中解脱出来，真正确立以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心的教学理念。

教师不再是课堂的主角，而是课堂的组织者和设计者，课堂进程的引导者。

本学年，我们努力设计好每堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理剧观看心理电影音乐讨论等多种手段。

这样做的效果就是使每位学生在课堂进程中都有发言的机会，都有参与课堂活动的机会，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念，使课堂环境更加融洽，课堂效果更加明显，使心理健康教育课真正成了学生放松身心，完善自我的催化剂，也达到了我们学校开设心理健康教育课的目的。

扎实工作，拓宽渠道，促进学生心理健康发展。

专门教育与学科渗透相结合。

强调学校全员参与全过程，参与心理健康教育，选派教师参加市级心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平。

在此基础上，各科教师联系自己所任教的学科适时适度有机渗透心理健康教育内容，使各科都能在培养学生良好的心理素质中发挥积极的作用。

集体指导与个别疏导相结合。

心理健康教育的目标是使全体学生形成良好的心理素质结构，为学生当前生活及将来发展奠定良好的心理素质基础。

实施过程中，我们在合力报‣上开设心理健康教育专栏，定期对学生的共性问题集中指导，提高广大学生对心理健康重要性的认识，普及心理健康基础知识，教会形成心理健康的基本技能。

利用每班的健康课，集体晨会班队课，大课间活动课等多种方式，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

结合班主任根据本班的实际和团体辅导计划进行心理健康教育。

个案分析与工作总结相结合。

学生个性的差异性心理问题的多样性决定开展心理健康教育要重视个案分析与研究，做到因材施教。

为此我们要求每个班级建立份咨询记录本和特殊学生追踪记录表。