篇让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此，我校在全面贯彻教育方针规范办学行为加强教师培训提高教师的教学水平实施素质教育严格执行课程标准克服困难开齐开足课程深化教育改革走特色之路等各方面做了大量工作，现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下。

学校基本情况学校确立以人为本以生为本以学为本的核心价值观，树立为每位学生的健康成长服务，为每位学生的终身发展奠基的育人理念。

坚持质量特色品牌的发展战略，高标准推进学校建设，打造生本校园。

现在已经形成了包括教学区生活区运动区教学管理特色文化墙学生管理特色文化墙等区双长廊的育人格局。

优化资源配臵，从硬件投入上保证教育均衡发展县委县政府教育局大力支持我校硬件条件的改善。

随着硬件条件的改善，学校的教育均衡发展水平明显提高。

教学设施学校占地面积平方米，生均平方米，达到省级不少于的标准。

建筑面积共计平方米，生均平方米，达到省级不少于的标准。

宿舍建筑面积平方米，现有住宿生人，生均平方米，达到省级不少于的标准。

共有在校生人，设臵个教学班，平均班额，最大班额人。

教学仪器设备教学仪器设备总值为元，生均元，达到省级不少于元的标准。

学校设有物理实验室个，化学实验室个，生物实验室个。

教学及辅助用房共计个，其中有个计算机教室，共有电脑台，生均台。

设有个图书室和阅览室，共有学生图书万册，生均册，达到省级不少于册的标准。

运动场地现有个米环形场，个球场，符合省级标准。

学校教职工与学生比例为，达到省级的标准。

专任教师人，大专以上人，本科以上人，学历合格率达到，高级以上学历教师比例为，达到省级的标准。

在校生巩固率为，达到省级的标准。

进城务工子女人数为人，占学生总人数的。

留守儿童人数为人，占学生总人数的。

学校开足上好体育课，开展大课间活动，保证学生每天有小时的体育运动时间，每天做两次眼保健操，学习时间和睡眠时间都符合省级标准。

落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检，健康率为。

习参与度。

年级组还建立动态的评价激励机制，重点突出抓抓备课抓上课抓作业抓辅导，使教学的每个环节都能形成强大的质量保证体系，从而有效地减轻了学生的课业负担。

加强德育教育，从学生素养上促进教育均衡发展以爱国主义集体主义教育为主题，我校每学期都要举办多种内容丰富形式多样的德育教育活动，如国旗下讲话榜样生评选演讲征文朗诵合唱等活动，充分利用青年节国庆节元旦等重大节日，通过举行团队活动开展主题活动等形式，培养学生爱祖国爱人民爱家乡的民族情感和集体主义观念，激励学生树立远大的理想和志向。

我校在校园内广泛推进以养成教育为核心的活动，让师生在活动中增强集体荣誉感，培养学生有爱心会学习有理想能担当有特长守规则的大品质。

多管齐下，从措施上保障学生平等地接受义务教育严格执行划片招生就近入学的原则，做好新生招生工作。

我校坚决执行县教育局招生要求，划片招生，就近入学。

严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

学校根据学生花名册，确定班主任是班级控辍的第责任人。

对本班没有按时到校的学生，是摸清去向，是逐家访。

平行分班，确保教育的公平性。

我校在个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，确保每个学生接受教育的公平性，保障每个学生在公平公正的新起点进入初中的学习。

我校还完善了学生综合素质评价制度，健全学生综合素质档案，班级建立学生成长档案，对学生实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展身心健康等指标。

每年开学初，学校都会通过各种途径告知家长，以各种方式私自动员学生缴费补课或者向学生推销教辅资料的行为都是违规行为，欢迎社会监督举报。

建立和完善了留守儿童档案。

学校认真调查农村留守儿童情况。

每个学年度都组织教师开展暑期大家访，走村入户，通过实地调查，建立留守儿童档案，对留守儿童的家庭情况监护人情况以及父母工作情况和联系方式等做详细的记载。

定期对留守学生进行心理辅导，减轻留守学生由于父母不在身边而产生的心理压力。

要求留守学生每月给父母写封书信或通次电话，加强留守学生与父母的亲情联系。

每学期举办安全知识讲座，召开安全知识主题班会。

学校安全处定期举行安全演练，定期对校园安全设施进行排查，及时消除安全隐患，保障学生在校安全。

义务教育均衡发展工作凸显成效学校通过均衡发展工作中的系列措施，教育教学质量显著提高。

近年来，我校师生荣获各级各类奖励达人次，教育教学成果个。

多名教师荣获优秀教师先进班集体名师学科带头人模范班主任等荣誉称号。

被县教育局评为先进领导班子集体教育教学创新先进学校习惯教育示范校综合考核进步单位等多项荣誉。

存在的问题和今后努力的方向目前虽然取得了些成绩，但是对照义务教育均衡发展工作要求，依然存在定的差距。

今后我们将以义务教育均衡发展工作的深入开展为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展工作中存在的问题，加快发展步伐。

我们有信心有决心把学校办出水平，办出特色。

学校义务教育均衡发展工作汇报篇为了全面贯彻义务教育法，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，我们对这次创建工作，学校领导教职工上下团结心，在抓好本职工作的同时全力配合学校，做好各项迎评工作。

现在，我就各项任务完成情况向各位领导汇报如下学校概况店张中心小学位于店张街道西首，创办于年，占地面积平方米，生均平方米，建筑面积平方米，运动场地平方米，生均平方米。

近年来，在上级部门的大力支持下，学校基础设施设备得到了较大改善，音美教室经改造后，装备精良，档次高图书室电脑室等开放式的活动室，体现了学校全新的育人理念还有专用的少先队大队部活动室卫生保健室心理咨询室。

学校拥有电脑台，个教学平台，宽带终端通到了每个办公室和每个教室，基本实现了网络化信息化。

学校现有个教学班，名学生，现有专任教师人，专科及以上教师人，学历完全达标。

学校有名教师参加过省级骨干教师培训，有名市工程学科带头人，名市工程骨干教师，名市工程骨干班主任，名县工程培养对象，名老师在省市县基本功优质课竞赛中获奖。

学校紧紧围绕建设名校，打造名师，培养名生的战略目标，秉承思想共识教学共为行为共约的管理理念，坚持和谐校园，质量校园，品牌校园的办学思路，建设精品农村名校。

学校在义务教育均衡发展创建中所做的工作学校以教育资源均衡教师队伍均衡受教育机会均衡教育特色鲜明作为发展理念，以办优质教育，育合格人才为办学目标，制定了学校年发展规划，提出了办学指导思想以以人为本，注重素质，全面发展为育人理念，构建科学的学校管理体制，建设支现代化的教师队伍，配臵现代化的教学设备，营造个赏心悦目的校园环境以学校管理规范有特色，教师整体优化有特点，学生全面发展有特长为办学模式以读书学本领干事业为培养模式，面向全体，全面发展，教育学生学会做人，学会学习，学会生活，学会劳动，学会创造，为学生走上成功的人生之路铺就坚实基础。

指标生均图书册，省定标准册，已达标。

指标师生比，省定标准，已达标。

指标高于规定学历专任教师占，省定标准，已达标。

指标中级以上专业技术职务教师比例，省定标准，已达标。

指标生均公用经费元，已达标。

指标年学生巩固率，省定不低于，已达标。

指标学生体质健康合格率，省定不低于，已达标。

以上综合十项指标，全部达标。

开展的主要工作提高认识，加强领导，全面做好义务教育均衡发展工作。

学校成立由校长各处室负责人及部分教师组成的义务教育均衡发展工作领导小组组长校长副组长副校长成员加强对学校均衡发展工作的领导，学校由明确的校风教风学风校训办学概念，加强对学生的养成教育，制定完善各种规章制度，加强依法治校，注重安全教育，严格学籍管理，培养合格生特长生。

努力将强对学生进行行为规范守则及社会主义核心价值观教育，寓德育工作于学科教学之中，把德育工作落实到班队活动各种课外活动之中，坚持做到严细实，促进学生良好行为习惯的养成。

加强巩固化建设，做到环境育人，是做好校园整体规划，立足长远，大力改变校园环境。

是做好校园绿化美化，保持校园季常绿，花草鲜艳，绿树成荫。

是做好校园文化建设，用文化教育学生影响学生，似春风化雨，润物无声。

是加强校园广播建设，营造良好育人环境。

强化教学常规管理，做到教书育人。

是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划教学大纲，开足开齐课程，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划有安排有落实有效果，提高学生素质，促进全面发展。

是规范教学过程，抓好备讲辅改考评补环节的管理。

是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样内容充实生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法舞蹈音乐等特长小组，着眼素质，培养能力。

是加强教研活动，积极推动新课改。

要求教师做到个即上好节示范课评好节公开课讲好节观摩课写好课好教案学好本理论书做好篇好论文。

严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。

是面向全体学生面向学生的每个方面，重视后进生的转化工作，关注留守儿童学习和生活，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心细心耐心思想上不歧视感情上不延误态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，使全体学生都能得到全面发展。

是完善考评制度，全面科学客观真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

加大投入，积极改善办学条件，近年来，学校用于学校条件改善的投入达万元，新建了两栋教学楼，栋办公楼新建了操场新建了师生厕所学校自筹余万元，用于校舍维修地面硬化校园绿化文化水电维修升级门窗更新教师办公等，改善了办学条。

学校义务教育均衡发展工作汇报篇基本情况镇现有行政村个，个居委会，地域面积平方公里，总人口万人。

现有初级中学所，完全小学所，联小所，初小所，成校所，中心幼儿园所。

教学班个，其中初中个班，小学班，幼儿园个班。

在职教师人，初中在校学生人，小学在