的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础，并学习运用运算定律进行简便运算。

在空间与图形方面，本册教材安排了位臵与方向角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。

在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进步认识角形的特性，进步了解确定位臵的方法。

使学生在探索图形的特征图形的变换以及根据方向和距离确定物体位臵的活动中进步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得探究学习的经历。

在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。

让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材方面结合计算内容，教学用所学的整数则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题另方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察猜测实验推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用植树问题的思想方法解决些简单的实际问题，培养学生观察分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的实践活动营养午餐和小管家，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

本学期教学重难点重点小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算角形。

难点位臵与方向，运用知识解决问题。

本学期教学目标理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进步发展数感，掌握小数点位臵移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

掌握则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数则混合运算探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行些简便运算，进步提高计算能力。

认识角形的特性，会根据角形的边角特点给角形分类，知道角形任意两边之和大于第边以及角形的内角和是。

初步掌握确定物体位臵的方法，能根据方向和距离确定物体的位臵，能描述简单的路线图。

认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进步体会统计在现实生活中的作用。

经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察分析及推理的能力。

通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

教学措施端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。

言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。

加强基础知识教学。

则混合运算，是在步计算的基础上扩展到步，先出现不带括号的和带小括号的则混合运算，并有个算式带两个小括号或小括号里含有两级运算的文字题。

理解并掌握小数的概念性质法则和定律，是学好数学的重要基础，必须十分重视。

加强应用题教学。

本册教材在应用题教学中，应用题都是由已学过的两步计算应用题增加个条件或改变问题而成的。

有较为复杂的比多或比少再等分或包含的应用题，几倍求和或差的般应用题，有发展的归归总应用题，还有求路程时间或另速度的相遇问题。

在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。

要适时，有效的帮助和引导。

坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。

重视培养学生分析问题解决问题的能力。

在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

作业严格把关，要求书写认真，提高正确率，不让本本子蒙混过关。

多和学生交流沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐轻松的气氛中感受学习的乐趣。

赏识每个层次的学生的每个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定批评增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

课时安排则运算课时位臵与方向课时运算定律与简便运算课时课时课时课时营养午餐课时小数的意义和性质课时课时课时课时课时整理和复习课时角形课时课时课时小数的加法和减法课时统计课时数学广角课时小管家课时总复习课时下册数学教学工作计划篇班级学生情况分析基本情况总人数男生女生学习情况大部分学生对数学比较感兴趣如毛子渊周洋帆等，接受能力较强，学习态度较端正也有部分学生自觉性不够如陈清张泉奇等，不能及时完成作业等，对于学习数学有定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

以前对知识掌握较好部分是学生的基础的知识概念定义掌握比较牢固。

会用上下前后左右描述物体的相对位臵能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。

会读写几时几分，知道时分，知道珍惜时间。

会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

初步体验数据的收集整理描述分析的过程，会用简单的方法收集整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

养成认真作业书写整洁的良好习惯。

通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重难点能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十和几个组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。

能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加减位数和整数，认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。

会读写几时几分，知道时分，知道珍惜时间教学重点以内数的认识，以内的退位减法和以内的加减法口算。

教学难点以内的进位加法和退位减法。

会看读写几时几分。

人民币单位间的换算。

用数学。

发展空间观念。

教学方法讲授法演示法讨论法练习法操作实践活动教学关键充分利用教具引导学生采取自主探索合作交流操作实践等方式去体验获取知识。

本学期教学的指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的奇思妙语录等。

本学期提高教学质量的具体措施认真研究标准和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

加强演示观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

在学习方式上倡导学生自主探索合作交流。

在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是味的难偏广。

应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

每月进行作业评比活动次，比比看谁学习进步快。

对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

下册数学教学工作计划篇。

改进措施及时做好作业批改记录，并及时与家长进行沟通，对于学困生，给于及时指导针对全体学生特别是学困生做小型微课，找相应的题型由我或者学习优异的学生录制后分享在微信群以及群中，这些学生可以在课下也得到相应的提高培养学生审题认真的习惯，力争让全体学生都能认真做题且做到做题规范。

个人业务提升方面作为老师，言传身教很重要，我直也很注重这方面的问题。

教师要给学生滴水，教师必须要做条常流常新的河。

因此，为了丰富自己的教学，我准备为自己定下新学期书单王东华教授的发现母亲江苏教育出版社李怀源主编的小学数学单元整体课程实施与评价西南师范大学出版社邓涛主编的名师高校课堂的引导艺术苏霍姆林斯基的给教师的百条建议布鲁姆的目标分类学顾明远先生的留块黑板。

我相信，只要有目标，切都不是问题。

只要敢想，就能实现。

只要努力，切都可以打败。

不忘初心，继续努力，下册数学教学工作计划篇班级情况分析这学期，我继续执教年级班和班。

大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。

学生在学习水平上差异较大，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，马虎粗心现象特别突出。

很多家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，相对来说差生面广，特别是解决问题的能力很差，这类学生在本学期还要重点抓。

本学期要想有所进步，还有定的难度，需要付出很大的努力。

本册教材内容分析这册教材包括下面的内容则运算位臵与方向运算定律与简便计算小数的意义和性质角形小数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用活动等。

在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，则运算，运算定律与简便运算。

小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。

在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质小数大小的比较小数点位臵的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。

使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。

有关则运算的顺序和运算定律