下册数学教学工作计划（17篇） ㊣ 精品文档 值得下载

标的制定。

学习目标要明确，学生能目了然，切忌学习目标过多，让学生在课堂的开始就引起消极情绪。

导学问题的设计。

导学问题的设计不是把课本所学知识变成问题然后简单逻列，而是根据教材的特点，学生的实际水平能力，联系社会现实问题，设计成不同层次的问题。

问题的设计和问题的形式灵活多样，可以是问题式简答式等等，根据学习内容的不同采用不同的形式。

学法指导。

学法指导也就是学习方法活动方式的指导及疑难问题的提示等。

学生对每节课知识掌握的如何，学习方法的指导起到了关键作用。

本环节的目的是让学生在平时的学习过程中随时掌握解决问题的方法，逐步由学会变为会学。

达标训练的设计。

为了使学到的知识及时得到巩固消化和吸收，进而转化为能力，要精心设计有阶梯性层次性的达标训练，要注意此环节应面向全体学生，发展各类学生的潜能，让每个学生在每节课后都有收获，都有成就感。

集体备课我们要克服以往集体备课中存在的问题，真正提高说课质量，使集体备课对每位教师尤其是新教师起到有效的指导和帮助作用，将集体备课落到实处。

具体做法如下提前确定教学进度中心发言人详情见附表及说课时间每周下午节。

中心发言人针对本年级学生实际情况，精心设计课堂结构，精选例题和作业，设计好学案，可以适当多选些题目，文科生在此基础上可进行适当删改本学期在教学内容上文理没有什么差别，要注意低起点多重复。

说课时，要说透教材教法教学重点和难点，例题要说明选题意图，要有详细的解题过程注意事项等，特别要在教学方法的改进上多下功夫，要从学生现有的认知水平出发，设想学生可能出现的种种问题及应对措施。

作业要有针对性，层次性，既巩固课上的知识点题型，又要有定的思维延展性，使文理科的学生在作业上有定的区分度，使学有余力的学生有个锻炼培养思维能力的平台。

每位教师在说课前都要做好准备，认真研究教材教法知道要说的是什么内容，包括哪些基础知识和基本题型，了解本部分内容涉及的数学思想方法，做完说课稿上的例题习题作业，对例题的讲解和其中蕴含的数学思想和解题技巧计算技巧形成个明确的认识，并写好初备提纲，以备说课时作出必要的补充和自己的见解。

每位教师可以对说课稿进行补充，也可就初备中发现的问题提问，然后全组教师进行交流，以改进教法增删例题和作业，使说课稿更加完善和实用。

集体听评课为提高每位教师的教育教学水平，依据学校教学计划，青年教师每周听课节，其他教师月至少节。

每周进行次集体听评课活动详情见附表。

评课时不仅要说优点，更要说不足和遗憾，提出意见和建议。

当局者迷，这样做有利于授课教师认清自身存在的问题，以改进教学，这也是对授课教师负责任的种表现。

通过评他人的课，对比查找自己存在的问题，有利于改进教学。

教案要写明教学时间课题教学重点难点教学方法教学过程等。

集体说课后，每位教师都要结合本班学生实际情况，精心设计课堂分钟应如何分配到各个教学环节，要提问什么问题，提问谁，例题怎样分析，渗透什么思想方法。

教学过程要有复习回顾导入设计师生活动例题的分析作业设计与小结等。

每位教师上完课之后都要思考两个问题我这节课上得如何怎样上这节课更好最好并结合课堂上出现的各种情况，认真写好教学反思，或总结经验，或反思失误，或记录灵感，为今后教学和科研工作积累最实用的资料。

上课要重视图化的应用，要用好学案，设计整个课堂的教学环节我们要率先遵守课堂常规，及时到位候课，提醒学生做好上课的准备。

上课过程中，语言要简洁生动，板书解题作图要规范严谨，不要出现知识性。

身教胜于言教，我们怎样要求学生，就应比他们做地更好，用自身的行动为学生作好示范。

把主动权交给学生，多作主持人，少当播音员。

学生能做的事，就交给学生做，不要好心办坏事。

但必须指出，对于学生理解有困难易混易错的知识和题目，定要多讲讲透，千万不要为了形式上的留时间留空间造成学生在知识和方法上出现漏洞。

针对学生存在的问题，继续加强对学生学习习惯的培养，包括如何记笔记，记什么培养先复习再做作业的习惯独立思考的习惯遇到困难查教材查笔记的习惯等。

作业批改批改作业前，全组成员要校对答案，汇总解题方法。

批改作业的基本要求是全批全改及时准确。

对较多的题目，认真分析原因，集中讲评，并督促他们改正对学生书写计算作业整理方面存在的问题，要进行学法指导认真书写评语，既要指出问题，又要多些鼓励坐班全组教师严格遵守学校的坐班纪律，保持办公室的安静，搞好办公室的卫生，责任到人，全组教师共同努力，创设良好的办公环境，提高干事的效率。

精选下册数学教学工作计划篇学情分析这个学期担任年级的数学教学工作，在经过个学期的学习后，孩子们已经具有定的观察能力，也能有序思考，具有定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。

只是由于年龄比较小，注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培养。

大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。

因此本学期方面要立足基础知识和基本技能，另方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。

在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

指导思想面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。

另方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

教学内容本册教材包括以下内容认识图形，以内的退位减法，分类与整理，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法，找规律。

其中重点教学内容是以内数的认识，以内的退位减法和以内的加减法口算。

教学难点。

以内的退位减法和以内的加减法口算人民币单位间的换算发展空间观念。

教学目标数与代数经历从实际情境中抽象出数的过程，认识以内的数初步认识计数单位十和百初步认识数位和数位顺序初步理解以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小。

经历探索两位数加减整十数以及两位数加减位数口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

在现实情境中，认识元角分，并了解它们之间的关系。

师正方体的体积公式也可以用字母来表示。

但用字母表示正方体的体积公式时，还有些特殊的地方，书上对此作了详细的说明。

请大家打开课本看看。

学生阅读课本。

课件出示正方体的体积师写的时候，要写在的右上角，并且要写的小些。

小训练完成例，在练习本上完成，集体订正。

巩固应用，计算下面长方体和正方体的体积。

长厘米宽厘米高厘米长米宽米高米棱长分米拓展延伸师长方体和正方体的体积在生活中运用的很多，让我们起来看看师这个算式表示什么意思呢出示品名正方体收纳凳尺寸材质涤纶不织布纤维板颜色黑白师你能看懂这个说明书吗师如果要往这里放个长宽高的玩具箱，能放入到收纳凳里吗师看来不能光比较体积的大小，还要联系实际情况，看看长宽高是否都符合要求。

课堂小结师这节课我们起学习了长方体和正方体的体积计算，你都有哪些收获精选下册数学教学工作计划篇学生情况分析年级现名学生，班额较大，学生存在着很多问题。

主要原因学生自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题解决问题及灵活运用知识的能力。

有的学生缺乏良好的学习习惯审题能力及认真听题的习惯。

教学内容本册教材包括下面些内容位臵，以内的退位减法，图形的拼组，以内数的认识，认识人民币，以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。

本册教材教学内容的分析在学生掌握了以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到，使学生初步理解数位的概念，学会以内数的读法和写法，弄清以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

以内的加减法，分为口算和笔算两部分。

这册教材出现的是口算部分，即两位数加减位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。

同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位臵与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元角分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读写方法。

找规律和统计是两部分新的教学内容。

找规律引导学生探索些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。

统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

全册教学目标及重难点这册教材的教学目标是，使学生认识计数单位和十，初步理解个位十位上的数表示的意义，能够熟练地数以内的数，会读写以内的数，掌握以内的数是由几个十和几个组成的，掌握以内数的顺序，会比较以内数的大小。

会用以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

能够比较熟练地计算以内的退位减法，会计算以内两位数加减位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决些简单的实际问题。

经历从生活中发现并提出问题解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

会用上下前后左右描述物体的相对位臵能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

认识人民币单位元角分，知道元角，角分知道爱护人民币。

会读写几时几分，知