听懂理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。

本人刚开始学日语时，有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

口语是用来进行思想情报感情等有意义的交流的，决不是单音词汇短语句子的简单重复或句型的机械操练。

因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。

只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。

以日语为母语者般都能原谅外国人所犯的语音语法，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则礼节，就会引起他们的误解和不悦。

所以，要学会到什么山唱什么歌和学会相关的知识。

大学学习日语的心得体会篇范文大学学习日语的心得体会通用篇大学学习日语的心得体会篇我是因为动画才开始学习日语的。

我小时候经常有日本动画片播出，里面传出很好玩儿的日本话，和中国话完全不样，什么啊呀啦呀哇呀咦的，真没想到日本人居然这么说话。

不由得，我开始觉得日语很有意思，很特别。

从此，我便开始决定学日语，通过语言去了解他们。

我来到了课堂，这里大概有个学生，这里的同学很多都是通过漫画动画才开始接触日语，开始学习日语的。

也有些已经有了基础的同学，他们好像以前学过些，现在来到这里好像是补补漏儿。

不管这么多，不达目的誓不罢休，我立志，为了我的动画日语事业而奋斗，首先映入眼帘的是，写的奇形怪状，却又那么的柔和顺美。

仿佛笔笔都像是水，那么平静又像海，有时波涛汹涌像风，说起来秋风扫落叶总之，有趣。

看了书才知道，日语文字和中国文字的联系是那么的紧密，简直是密不可分。

早在年前，中文开始传到日本，那时候日本人认为中文是种外国话，也许就像我现在学习日语样吧。

跟着老师开始个个的读，个个的念，回到家后个个的背。

音图就这样记在脑子里了。

接着是很简单的课文，我是，日本人说话真有意思，呀的大堆，不像中文那样，我就是我，是就是是，就是我的名字。

也许这就是外国话和中国话不样的地方吧。

其实，有时候心里也着急，看着电视里的动画，他们说的那么幽默，笑的那么开心，玩的那么高兴，真想知道他们说的是什么。

班里有些同学有时会拿出些日本的漫画啊歌词什么的，真想全部看懂那上面的东西。

可是，心有余而力不足，哎老师告诉我们不要放弃，不要气馁，跟着老师，步步走，最终会达成大家愿望的。

古言道听君席话，胜读十年书那么听老师句话，应该是胜读百年书才对。

学到现在，我已经会了些最基础的东西，比如我叫我岁等等这些简单的话到我去学校我喜欢学习这些带有动词的简单造句差不多都基本掌握了。

期待着明天的学习。

但我觉得，事实上，要学好日语并不是件容易的事，因为上面所述都是些表层的东西。

从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。

我们学习语言的人都知道，是个语言的骨架，它从定程度上决定着个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不样。

最明显的点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的点。

比如说我去学校，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把去这个动词放在最后。

其次，日语是以其格助词为关键的，如にを等，每个就有很多种用法。

拿を来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ还有表示起点的，如家を出る还有表示在范围内移动的，如海を泳ぐ。

而に的用法就更复杂了，这里就不赘述了。

而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。

另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如て形，た形等等。

但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上些如了曾过等副词来表示。

同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。

但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举反。

比如掌握了个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而记了。

比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。

这是动的词的用法，而动的词就更加相似了，直接把最后的个假名去掉加上个て或个た就可以了。

而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。

大学学习日语的心得体会篇范文大学学习日语的心得体会通用篇大学学习日语的心得体会篇我是因为动画才开始学习日语的。

我小时候经常有日本动画片播出，里面传出很好玩儿的日本话，和中国话完全不样，什么啊呀啦呀哇呀咦的，真没想到日本人居然这么说话。

不由得，我开始觉得日语很有意思，很特别。

从此，我便开始决定学日语，通过语言去了解他们。

我来到了课堂，这里大概有个学生，这里的同学很多都是通过漫画动画才开始接触日语，开始学习日语的。

也有些已经有了基础的同学，他们好像以前学过些，现在来到这里好像是补补漏儿。

不管这么多，不达目的誓不罢休，我立志，为了我的动画日语事业而奋斗，首先映入眼帘的是，写的奇形怪状，却又那么的柔和顺美。

仿佛笔笔都像是水，那么平静又像海，有时波涛汹涌像风，说起来秋风扫落叶总之，有趣。

看了书才知道，日语文字和中国文字的联系是那么的紧密，简直是密不可分。

早在年前，中文开始传到日本，那时候日本人认为中文是种外国话，也许就像我现在学习日语样吧。

跟着老师开始个个的读，个个的念，回到家后个个的背。

音图就这样记在脑子里了。

接着是很简单的课文，我是，日本人说话真有意思，呀的大堆，不像中文那样，我就是我，是就是是，就是我的名字。

也许这就是外国话和中国话不样的地方吧。

其实，有时候心里也着急，看着电视里的动画，他们说的那么幽默，笑的那么开心，玩的那么高兴，真想知道他们说的是什么。

班里有些同学有时会拿出些日本的漫画啊歌词什么的，真想全部看懂那上面的东西。

可是，心有余而力不足，哎老师告诉我们不要放弃，不要气馁，跟着老师，步步走，最终会达成大家愿望的。

古言道听君席话，胜读十年书那么听老师句话，应该是胜读百年书才对。

学到现在，我已经会了些最基础的东西，比如我叫我岁等等这些简单的话到我去学校我喜欢学习这些带有动词的简单造句差不多都基本掌握了。

期待着明天的学习。

大学学习日语的心得体会篇我们用语言进行交际，其形式无非是两种其为口语こうご，其为书面语書かき言葉ことば。

而两者相比，无论是从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看，都应该是口语领先。

因此，口语表达能力的培养，是日语学习中个非常重要的环节。

若只具备读写能力，却听不懂说不出，那么在实际交际中，就会受到很大的限制。

哪怕学得再好，也不能摆脱聋哑日语聾唖ろうあの日本語にほんご之嫌。

怎样才能学好日语口语，能讲口流利的日语呢要克服害羞胆怯的心理，要有感于开口的勇气。

有的人虽然具备了定的语言知识，可从来不敢开口，虽然想说又怕讲错了惹人笑话，这是学习口语之大忌。

要有不怕丢脸的精神，这种丢脸将给你带来丰厚的果实，成功的喜悦和无比的满足感。

为了学好门外语，脸皮厚应该说是最佳捷径。

你要知道，在语言学习过程中犯是在所难免的。

何况用母语表达时还会出错呢，外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。

我在日企时尤为总工程师说チーフエンジニア人間にんげんはミスみすを犯おかす動物どうぶつである。

人是犯的动物。

此话不无道理。

如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲，在口语练习过程中即使犯也不气馁，不断纠正，不断提高，不愁口语不好。

听和说都属于口语范畴，具备了定的语音语法和词汇知识的日语学习者，进行口语练习时，定要注重听的能力培养。

通过各种途径，收听日语广播，收看电视节目或日语，听录音带，听别人讲日语，听日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言，并进行模仿。

这样，有了大量的语言储备，开口讲话，表达思想，进行交际便势在必然。

当然能听懂能理解的并不定能使用说出来，但是能听懂理解得越多，使用的范围就越广，口语能力便会越强。

本人刚开始学日语时，有机会就听日语电台的广播，虽然听得懂的极少甚至没有，但起码日语的语感，已经深深地烙在大脑的记忆之中，对以后的口语起了莫大的作用。

口语是用来进行思想情报感情等有意义的交流的，决不是单音词汇短语句子的简单重复或句型的机械操练。

因此，其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。

只学会了语言知识，却不了解其他社会文化因素，缺乏言语的得体性意识，在交际中便会出差错，收不到预期的交际效果。

以日语为母语者般都能原谅外国人所犯的语音语法，但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则礼节，就会引起他们的误解和不悦。

所以，要学会到什么山唱什么歌和学会相关的知识。

注意ので没有此种用法，只能前因后果。

のでので可以说是，因为其抑制了说话者的主观想法，对听者的影响比较弱，所以作为请求许可时的理由及比较缓和地辩解时经常使用。

例句用事があるのでお先に失礼します。

因为有事，所以先告辞了注意此处如果换成から，会让人感觉比较强硬狂妄的感觉。

而用ので就比较委婉，别人也会体谅你确实是有不得不做的事才要先离开的。

ので是种比较缓和的表达方式，所以在句子的后半部分不能接命令以及禁止的形式。

大学学习日语的心得体会篇。

口语和听力口语，这是个很重要的方面，因为语言最重要的个功能就是，而交际最重要的就是要去说。

如果学门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不样。

我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。

还有点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。

比如说すみません，它是在日本使用频率很高的个词，常常有种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。

而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做或者听磁带的时候，听到个单词很熟，但就是不知道是什么意思，个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。

但这样来，下面的内容就听不到了。

另点就是日语中有很多同音但不同义的词。

如ひく这个音，我们现在学到的就有种意