实际行动上，平等对待每位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过，班主任都要视如仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平公正平等对待班上每位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家学生病假回校，我会主动为他补课并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。

这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。

我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有种幸福的感觉充盈心头。

存在的问题班级管理工作有条不紊，还得加个严字。

对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。

虽然我意识到这点上，但我要求的还不很严。

在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。

在这点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。

如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。

是领导家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。

我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说句你们的老师面对过去，他将无怨无悔，我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初中班主任工作的心得体会范文篇作为班之主的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。

班主任工作的核心又是德育工作。

我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

当好心理医生，因人施教教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。

现代教育的发展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者。

作为名心理保健工作者，也许不是个班主任的主要任务，然而作为班之主的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是把钥匙开把锁。

每个学生的素质才能知识个性和兴趣等都是有差异的。

由于受不同的自然环境的影响，对具体问题具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每个学生的情况。

及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到把钥匙开把锁。

班主任抓德育工作定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好做活做细，达到因人施教的目的和效果。

循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。

对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

如我班唐启彪同学有次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。

我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

最后，我真挚地对他说你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。

不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。

我接着问他你敢不敢向全班同学保证回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育疏导启示，使学生的思想问题得到解决。

重视心理健康，做学生的心理医生。

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在表现在学习上的紧张焦虑乃至恐惧表现在人际关系上的怀疑孤僻嫉妒表现在社会关系上的自卑失落冷漠乃至失去生活乐趣，学习生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。

针对这些现象，平时我就开展些有于培养学生心理素质的活动，如学雷锋献爱心社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持种融洽正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。

精心策划主题班会主题班会融思想性知识性趣味性艺术性参与性于体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德艺术审美能力心理素质的提高有巨大的推动作用。

这学期我策划了许多主题班队活动。

如爱护我们可爱的家地球，通过本次活动，了解我们可爱的家园地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。

与日俱进，探索德育新方法班主任要根据新时期德育工作出现的新问题新情况，与日俱进，探索新的方法是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。

班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。

要求学生做到。

班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想急学生之所急，要将心比心，以心换心。

对经济困难的学生生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶起生活，缺少父母的爱。

当她看到听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有种失落感，个人悄悄地流泪。

我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。

我开导她大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。

生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

是建立德育评价机制和规章制度。

德育工作要逐步规范化制度化，要量化管理，建立套完整的德育评价机制和规章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是小学生守则日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习生活各项活动的情况总结评分并加以奖励惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这个方面，个良好道德个性是定可以培养出来的。

初中班主任工作的心得体会范文篇个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了学期。

现在就把学期的工作情况总结下。

我所做的主要工作初是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点是尊重每个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造个愉快的心理运动空间是善待每个学生，用真诚的爱心对待每个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

我班的张周同学各方面表现相当不错，是个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。

在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。

通过这样的锻炼取得了定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们步步自我完善。

我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学初中班主任工作心得习成绩定会取得大进步。

对于他身上的每点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。

对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成帮学习互助小组。

刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。

经过大家的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在言行中。

在队列队行训练中表现尤其明显。

他们自由散漫，在队列里有说话的打闹的，无精打采，步伐随便。

我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。

通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

班主任还可以开展班级活动，让学生献计献策开展民主管理，让学生做力所能及的事。

当学生有了当家做主的感受，班风就定会好起来。

如通过参加田径运动会，能明显增强班级的团结协作能力和集体荣誉感。

增设班主任助手，建设干部队伍班干部是班主任的得力助手，选拔支精明能干的班干部队伍，对做好班级管理工作起着非常重要的作用。

笔者认为，班主任要多设助手，最好能把每名学生都当成自己的得力助手，让全班学生对班级负责。

如