个方式可以大大地减少家长的责备和打骂，让孩子自我反思，发现自己的问题，意识到自己的。

家长再以平等的方式和自己的孩子进行沟通，希望这样的个管理方式在家也能够起到定的作用，让家长能够更好地管理好自己的孩子在家里面的行为。

班级管理心得体会范文字篇我是计算机组的教师，担任铁班的班主任，我是名年轻的教师，工作经验不是很丰富，还有很多方面有待提高，希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议。

对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手做有心的班主任。

在班级管理中，班主任是班集体的核心人物，他对班级的发展方面，班风班貌的建立，起着决定性作用。

因此，作为班主任要有心，细心的观察，观察学生的动态，观察学生的思想波动，并且采取适当的方法，解决问题，共建和谐的班集体，其次爱心呵护，关爱学生。

人非草木，孰能无情。

如果我们做班主任的真心对学生好，学生喜欢我们，相信我们，管理自然就不成问题了。

再次，耐心教导。

职校的学生大多是被中学分流而来的，各种习惯欠佳，这时就需要我们的耐心了。

虽然他们有上进心，但他们会把犯同样的。

虽然他们不想违反纪律，但是他们控制不住自己的行为。

越是这样，我们越是相信他们能改正，相信他们能做好，让他们自己看到希望，第是决心。

在繁琐的班级日常管理中，每天都会有不同的问题发生，作为班主任要有决心，坚决解决问题，不向难题低头。

第是恒心，班主任的教育永远都比学生出现的问题多次，那么学生的问题就会少点。

如果做到这心那么学生的思想教育也就不是问题了。

做省心的班主任。

在班级管理中，虽然班主任是班集体的核心人物，但是班主任不是班集体的主角，主角是那些从事班级管理的学生们，班主任要把管理权交给学生，让每个学生都成为班级管理的主人。

这样班主任当的才不会太累，并且有时间去备课，安心的上课。

首先，制定班规。

班规主要是规范学生自身的行为习惯的。

班规最好由全班同学共同参与讨论制定，这样的班规才方便实行。

第步，学生自由发言，提出班集体中存在那些大的问题，第步，班长主持会议，班主任旁听，纪律委员记录讨论结果。

第步，分组讨论，解决问题，制定班规。

第步，安排班干部负责监督，如有违反按班规处臵，班干部执行。

我班在开学初的班会上，由班长主持会议总结上学期的大问题，并且小组讨论如何解决。

例如我班关于仪容仪表班规的制定，经学生讨论如果女生仪容仪表不合格，有男生处臵，男生仪容仪表不合格，由女生处罚。

班级管理心得体会篇。

另外在授课当中，根据课文的类型，学生的情绪反应，随机应变的穿插些幽默的小笑话和小故事，可以调节课堂气氛，缓解学生听讲的疲劳感，同时有利于学生集中注意力和加强对知识的理解力。

无论是哪个老师和哪堂课，都是老师和学生在创造的过程，这此中有老师的教育学生的学，老师的教是重要的教学创造过程，学生的学是再创造中重要的成果环节，只有将这两者有机的结合在起，才能创造出精彩的课堂，才能培养出会教学的老师和会听课的学生。

这样也能增进师生之间的关系，改善学生学习的压力，帮助学生更大的取得进步。

班级管理心得体会范文字篇管理个班级有如经营项工程，考量着个人的心力耐力和毅力。

愿将几点心得与体会和大家分享。

跟班要勤作为班主任勤是基础，时间的付出是保证。

勤体现在勤做学生思想工作勤观察学生勤思考管理的得失勤找学生谈话勤鼓励学生总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生思想动态，能及时发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。

治班要严人们常说严是爱，松是害，国有国法，家有家规，班也应该有班规，在治理班级过程中，要有严明的班级纪律，让学生知道该干什么和不该干什么。

当然还要注意要严而有度，不能挫伤学生的自信心和自尊心。

在严格的班级管理中，还要培养批得力的班干部。

让班干部轮流值勤管理纪律卫生。

同时让学生们监督班干部。

这样管理班级的效率会越来越高。

在班级管理中，严字当头，还要注意培养班级凝聚力，以及学生的集体荣誉感。

管班要细我认为，班级管理要精细化，这也是是种意识种观念种认真精益求精的态度。

作为班主任，我深刻地体会到精细化管理的科学性重要性，而且工作实践证明，精细化管理不但切实可行，而且行之有效。

对班级管理我强调要精细精是精心精致精益求精，就是从大处着眼，精明简要，突出重点细是细致细心细雨润物，就是对学生管理从小处着手，关注个体，注重细节，用人性化的关爱感化学生。

具体表现在教师形为的精细化精心选拔和培养班干部，形成班风建设的骨干力量班级制度的精细化精细化的高效课堂等方面。

总之，班主任工作，可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。

班主任工作既有规律可循，又没有固定的模式，跟班要勤治班要严管班要细等是我对班主任工作的点心得。

班级管理心得体会范文字篇班级是校园教育教学的基本单位，是学生学习的教育群体，也是教育性的生活群体。

班主任是学生班级的组织者教育者管理者，组织教育管理班级是班主任的职责，是班主任活动的主要组成部分。

班主任受校园委托，按照国家的教育方针培养目标对学生的学习生活进行教育指导管理，这就是班主任的事业。

班级管理心得体会范文字篇我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。

小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。

个班级是由班主任班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。

这样看来每个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。

我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。

首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。

通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。

这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。

我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让个班级更加团结起来。

我们大部分的老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让个班级分散了。

班级管理心得体会范文字篇不知不觉顶岗的时间已经过半了，走上讲台已经两个多月了，对于备课我有些新的认识。

我以前觉得备课没什么用，只是个形式而已，现在我感觉有时候就想拍电影样，而备好课就想写好剧本意义昂，课讲得好不好，全看剧本精不精彩。

作为新教师，教学设计应该具备每个教学环节，课堂上提什么问题，学生可能怎么回答，如何板书等。

最好是，教师自身的修养比较好，具有广博的知识储备，最后博采众家之长，吸取其他优秀教师的经验，或者跟其他老师共同备课，这对新教师把握难点，提高效率都很好。

我们要灵活的使用教材，要结合本地区，本学校，本班级的实际教学情况和学生的学情情况对自己的教材进行灵活的把握。

在教学大纲的指导下，针对每年出现在考试中重难点把握教学计划，同时注意培养学生的语文素养，调整教学计划。

在教学过程中，教师还要做到对教学资源的合理利用，如对教材配套练习，教具的自主开发，合理有效地利用切可利用的资源等。

创造性的使用教材是名优秀教师应该具备的素质，只有创造性的使用教材，才能最大限度的发挥出本学科的优势，同时激发出学生学习语文的热情。

从客观角度分析，每天堂课程分钟的课，即使知识量再小，对于些好动的学生来说，也是种难以忍耐的煎熬。

针对这种现象，教师只有正确的驾驭好课堂语言，用生动的引人入胜的语言吸引学生的注意力，引起学生对课堂的兴趣。

这样教师摈弃了呆板枯燥的课堂，学生获得了生动有趣的知识讲授，对教师和学生都是有益处的。

班级管理心得体会篇。

在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的个核心。

班主任则是学生自我发展的促进者。

中专生即将走向社会，等待他们的是个彩的世界，他们脚下的路在哪里他们将走向何方班主任是他们走向理想之路的引路人。

对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

让学生自主管理作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解执行班主任意图的目的。

班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。

从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这思想。

我们要通过班级管理这活动，培养学生自主管理的能力。

面对个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。

班主任工作心得班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。

在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。

以此熏陶和感染学生，以求润物细无声。

让班级管理科学化要想把个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。

在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。

如班干部轮流坐庄，竞争上